說(shuō)書(shū)人的鞋子

童話里隱藏的世界是紅鞋子背后的含義，為什么作者一定要用鞋子當(dāng)主題，而且是一雙紅色的鞋子，人與大地就隔著一雙鞋，鞋子裝載了人，可以說(shuō)一雙鞋子象征這個(gè)人是屬于哪一種人

鞋子也是很重要的一個(gè)搭配，如果你把一身衣服都搭配得很好看，但是鞋子很隨便的畫(huà)也會(huì)影響到你整體的感覺(jué)。我們可以多買(mǎi)幾款鞋子，輪流者去搭配，不要說(shuō)什么衣服都搭配一捆鞋子

定了摸鞋子，依然一蹦一跳的往前走跳，根本不知道眼前發(fā)生了什么是網(wǎng)上往上蹦的紅鞋子。正好和大貓放了一個(gè)正著紅鞋子往上一頂硬硬的鞋子鞋幫撞在大貓的老門(mén)上，大貓喵屋一聲慘叫，重重地摔回門(mén)囊下

今天想給伙伴們分享一些關(guān)于鞋子的話題，因?yàn)樽罱芏嗷锇槎荚诔醪綄W(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)了鞋子在搭配上的重要性，因?yàn)橹翱赡軟](méi)有在意過(guò)一身裝扮當(dāng)中，鞋子對(duì)于整體造型的影響，其實(shí)鞋子的選擇能幫助我們表達(dá)

鞋子據(jù)用馬葛制成的鞋子也翻成鞋子，雞木，頭鞋，靴，草鞋，廢用草，馬皮葛做的鞋子，洗鞋子如成與氣弱比洗，洗收分解自解時(shí)為無(wú)履足自旁也可做各自跑，灑一種草汁的拖鞋歇歇幫納得很閉，天面有皮皮臉的布鞋低，用瘦皮制作的制成的鞋子

我之前收集舊鞋子的時(shí)候，我會(huì)讓大家在小紙片上寫(xiě)好這些鞋子是誰(shuí)送到美術(shù)館的，是在什么時(shí)候穿過(guò)的鞋子有事是人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上穿過(guò)的鞋子，也有的是在鋼琴的演奏會(huì)上穿過(guò)的，也有可能是做輪椅的人穿過(guò)的鞋子

每次我到店里面去前一陣子，我去買(mǎi)了幾雙鞋子，因?yàn)槲业男佣荚谥袊?guó)沒(méi)帶來(lái)你，但是我現(xiàn)在鞋子買(mǎi)了，因?yàn)槲乙淮挝疫@個(gè)人比較性急，你知道我一次就買(mǎi)了好幾雙鞋子，各色各樣的鞋子，馬靴我就買(mǎi)了，差不四五雙

假如我們是賣(mài)鞋子的，我們首先要應(yīng)該要問(wèn)客戶是否需要我們手上的鞋子，我們是否有能力賣(mài)出去我們手上的鞋子，最后才考慮我們是否要自己來(lái)生產(chǎn)這個(gè)鞋子，切記沒(méi)搞清楚，市場(chǎng)就從市場(chǎng)上進(jìn)回來(lái)一批的鞋子，以為自己有能力賣(mài)出去

你也許想看看一只巨大的帶箭的鞋子是如何在上邊打字的鞋子與麥克風(fēng)，你穿著麥克風(fēng)，而不是穿著鞋子，或者你在對(duì)著一個(gè)巨大的鞋子播音麥克風(fēng)和鋼筆，你用一只麥克風(fēng)，而不是一只鋼筆寫(xiě)字

警方對(duì)現(xiàn)場(chǎng)腳印進(jìn)行取證，在取樣的每一處腳印都能對(duì)應(yīng)屋內(nèi)的鞋子。除了一個(gè)男士的運(yùn)動(dòng)鞋，鞋印一直沒(méi)有找到對(duì)應(yīng)的鞋子，直到警方拿到了羅光腳上穿的鞋子后，正是那個(gè)腳印，正是羅光腳上穿的鞋子

鞋子的節(jié)日早上，金剛穿了兩只不同的鞋子，一只白色的帆布鞋，一只藍(lán)色的旅游鞋，大家都在笑話的他金剛穿錯(cuò)鞋子了。王天天是一臉的興奮，看樣子，他正在尋找時(shí)間，十日機(jī)準(zhǔn)備把這個(gè)是報(bào)告給老鐵老師

可憐的主持人該品嘗鞋子的味道了，確切地說(shuō)，他的確吃了鞋子，只不過(guò)這鞋子的質(zhì)地補(bǔ)通尋常主持人吃到的是總統(tǒng)夫人特地為他定做的鞋子蛋糕，那肯定是一次終生難忘的美食之旅

不過(guò)這六只鞋子不像別的鞋子那樣，小玲小角玲瓏，而是胖胖鼓鼓的，想沒(méi)蓋美嘴的茶，壺似的迷茫，我從哪兒去了，怎么不來(lái)拿鞋子，蜘蛛，老鞋匠等你一會(huì)兒就等了一會(huì)兒，最后只好把鞋子穿

各位考官老師，你們好，我叫愁若寒。今年八歲了，我今天報(bào)考的等級(jí)是六級(jí)第一部分繞口令，背誦紅孩子和黃孩子換鞋子。紅孩子抽了雙黃鞋子，黃孩子刷了雙紅鞋子，紅孩子用黃鞋子換黃孩子的紅鞋子

服裝跟人家兩樣的奇裝異服，他是自己做的鞋子，半只鞋子，黃半只鞋子，黑的這種鞋子，人家全沒(méi)有穿的衣裳，做的古老衣裳，穿旗袍，短旗袍，跟別人家兩樣的她不美麗，亦不是那種讓人即刻喜歡的女子