鼓勵(lì)初中生學(xué)英語(yǔ)的話

在初中生的世界里，多跳幾次舞，可能意味著某種承諾鼓勵(lì)你的女兒邀請(qǐng)女性朋友跳舞，同時(shí)鼓勵(lì)他邀請(qǐng)了男孩兒跳舞，鼓勵(lì)你的兒子邀請(qǐng)多個(gè)女孩兒跳舞，不要只邀請(qǐng)他們很輕慕的女孩那天。當(dāng)然，你需要確保這些派對(duì)和舞會(huì)能夠保障孩子的安全，打電話，確保學(xué)校舞會(huì)會(huì)有安排監(jiān)督人或者自愿做監(jiān)督人。愛(ài)麗莎只允許我當(dāng)過(guò)一次見(jiàn)毒人

尤其是現(xiàn)代學(xué)生，他的審辯思維和批判思維中學(xué)生初中生和高中生，尤其是矛盾發(fā)展這個(gè)階段叛逆階段，他你老師就是智慧跟不上知識(shí)跟不上的話，解決不了他提出的一些基本問(wèn)題的話

非常專家，因?yàn)槲疫@個(gè)人是把精力放在好多事兒上，不是光放在吉他上，其他的事兒浪費(fèi)了好多精力，也不能叫浪費(fèi)，或者說(shuō)是消費(fèi)了。我好多精力，就是說(shuō)如果是我現(xiàn)在選的話，如果我現(xiàn)在是一個(gè)初中生的話

少說(shuō)批評(píng)的話，多說(shuō)鼓勵(lì)的話，批評(píng)產(chǎn)生助力，鼓勵(lì)，發(fā)揮力量。少說(shuō)消極的話，多說(shuō)積極的話，消極只會(huì)喪志，積極發(fā)揮潛能。少說(shuō)否定的話，多說(shuō)肯定的話否定帶來(lái)失敗，肯定通向成功

少說(shuō)批評(píng)的話，多說(shuō)鼓勵(lì)的話，批評(píng)產(chǎn)生助力，鼓勵(lì)，發(fā)揮力量。少說(shuō)消極的話，多說(shuō)積極的話，消極只會(huì)喪志，積極發(fā)揮潛能。少說(shuō)否定的話，多說(shuō)肯定的話否定帶來(lái)失敗，肯定通向成功

作業(yè)鼓勵(lì)布置分層彈性，個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決課是機(jī)械無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性懲罰性作業(yè)，其加強(qiáng)作業(yè)的完成指導(dǎo)，就學(xué)生在校完基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)將是要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面皮講解，認(rèn)真分析學(xué)情

他們落在了不準(zhǔn)備把這些話付諸行動(dòng)的耳朵上，他們只是言語(yǔ)，除非鼓勵(lì)話語(yǔ)的接聽(tīng)者擁有其他五個(gè)詞，那么鼓勵(lì)的話只是暫時(shí)的，不僅是暫時(shí)的，有時(shí)還是令人沮喪的鼓勵(lì)的話，甚至?xí)钊诵箽?/p>

如果說(shuō)你聽(tīng)一個(gè)普普通通的考研老師給你講的話，他會(huì)這樣給你講說(shuō)同學(xué)英語(yǔ)服飾要練聽(tīng)力和口語(yǔ)沒(méi)啥事，你報(bào)個(gè)班，咱倆練一練，實(shí)在不行，找個(gè)老外，你倆練一練聽(tīng)力和口語(yǔ)同學(xué)，這是屁話

英語(yǔ)這面面偏閘錯(cuò)，金山反倒覺(jué)著英語(yǔ)的面兒不窄，英語(yǔ)的面兒窄，是因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)的人把它搞窄了，好的，你要真學(xué)把英語(yǔ)學(xué)好了之后真正能夠這個(gè)借鑒一些資料性的東西的話，他怎么能窄

如果說(shuō)你聽(tīng)一個(gè)普普通通的考研老師給你講的話，他會(huì)這樣給你講說(shuō)同學(xué)英語(yǔ)復(fù)試要練聽(tīng)力和口語(yǔ)沒(méi)啥事兒，你報(bào)個(gè)班兒，咱倆練一練，實(shí)在不聽(tīng)你找個(gè)老外，你倆練一練聽(tīng)力和口語(yǔ)同學(xué)都是屁話

如果說(shuō)你聽(tīng)一個(gè)普普通通的考研老師給你講的話，他會(huì)這樣給你講說(shuō)同學(xué)英語(yǔ)復(fù)試要練聽(tīng)力和口語(yǔ)，沒(méi)啥事兒，你報(bào)告班兒，咱倆練一練，實(shí)在不聽(tīng)，找個(gè)老外，你倆練一練聽(tīng)力和口語(yǔ)同學(xué)，這是屁話

英語(yǔ)這邊面偏炸錯(cuò)金山反倒覺(jué)著英語(yǔ)的面兒不窄，英語(yǔ)的面兒窄，是因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)的人把它搞窄了，好的，你要真學(xué)把英語(yǔ)學(xué)好了之后真正能夠這個(gè)借鑒一些資料性的東西的話，他怎么能窄

相關(guān)的一個(gè)區(qū)別和聯(lián)系需要能夠有印象總結(jié)背頭單位分派股分派鼓勵(lì)的相關(guān)的一個(gè)處理，看一下現(xiàn)金鼓勵(lì)股票鼓勵(lì)現(xiàn)金鼓勵(lì)的話，當(dāng)宣告的時(shí)候是借利潤(rùn)分配帶應(yīng)付，鼓勵(lì)還沒(méi)分出去，實(shí)際發(fā)的時(shí)候借應(yīng)付鼓勵(lì)帶銀行存款

我跟你講話，你不愿意說(shuō)你很厲害，像我，你叫一些鼓勵(lì)現(xiàn)年輕人，不如讓年輕人鼓勵(lì)他，我去鼓勵(lì)一個(gè)家庭主婦，我不如當(dāng)一個(gè)家庭主婦去鼓勵(lì)他，因?yàn)樗麄兊倪@個(gè)怎么講他們的什么頻率而比較接近我去交給曾經(jīng)的話鼓勵(lì)就好了，我干嘛要自己去鼓勵(lì)

更糟糕的是，中國(guó)所有專業(yè)的大學(xué)生全都在學(xué)英語(yǔ)，甚至全世界的優(yōu)秀學(xué)生全都在學(xué)原理，家庭條件好的學(xué)生全都花在大價(jià)錢(qián)學(xué)英語(yǔ)，而且大家的英語(yǔ)水平都不差，如果你只會(huì)英語(yǔ)的話