米小圈搞笑事件故事

交錯(cuò)在一起，為了創(chuàng)造一個(gè)有觀有開車能力的故事，某些事件會(huì)被優(yōu)先選擇與其他事件連接，接著會(huì)有更多跨越時(shí)間線的事件，形成一個(gè)關(guān)于優(yōu)良駕駛故事圖式上那條線顯示出事件連接，形成主流故事其他在主流故事之外的事件

創(chuàng)作故事的故事中，不切實(shí)際的幻想成分居多，但是在創(chuàng)作了這部作品以后，他體會(huì)到了故事的內(nèi)在真實(shí)所帶來的強(qiáng)勁效果，從此開始在幽默搞笑，刺激的故事背后添加，使人感覺到真實(shí)

紅樓人生五大事件，西方著名小說家兼小說理論家佛斯特在小說面面觀中提出小說基本面是故事，通常故事中的角色是人用生活主要事件探查人物是小說家的主要手法，而所謂的主要事件不是你我個(gè)人生活中的事件，而是全人類共有的事件

雖然二零一九走出斷梗，也偶爾能聽一兩季心的大部分聽單聽電臺(tái)的時(shí)間都在翻譯前的聽，發(fā)現(xiàn)大瑞和小張的期處是真的搞笑。小張搞笑我懂我自己搞笑我，你真是搞笑，我懂我自己搞笑我也懂，你就是搞笑

為了創(chuàng)造一個(gè)有開車能力的故事，某些事件會(huì)被優(yōu)先選擇與其他事件連接，接著會(huì)有更多跨越時(shí)間線的事件形成一個(gè)關(guān)于優(yōu)良駕駛的故事。圖式上，那條線顯示出事件連接，形成主流故事，其他在主流過世之外的事件從主流情節(jié)看來就顯得隱晦或比較不重要

兩個(gè)故事可能互為因果，就是說一個(gè)故事中的事件會(huì)影響到另一個(gè)故事中的主人公，而另一個(gè)故事中的事件也會(huì)影響第一個(gè)故事中的主人公名為雙情節(jié)碰撞，只是一條線索引發(fā)出的兩個(gè)故事的碰撞

標(biāo)對(duì)自己產(chǎn)生的自我認(rèn)描述與替代故事，加天翼筆會(huì)員重新整合及有助于豐富描述替代故事的歷史生命中的重要。他人朝會(huì)記得當(dāng)事人展現(xiàn)某種技能特長與能力的事件重要，他人對(duì)于自己事件的認(rèn)識(shí)，可以和替代故事中的其他事件連接起來

我也講過故事營銷系統(tǒng)，但不是讓大家講假故事，而是講真故事，一切都是真的，每天發(fā)生的，這樣的故事才有意義，萬事萬物，我們只追求一個(gè)針子，怒虛作假，會(huì)得報(bào)應(yīng)，講假話不是對(duì)不起別人，而是對(duì)不起自己靈魂無處安放亂講話，不說真話，最搞笑的人

記錄飲茶是一個(gè)嚴(yán)肅真實(shí)機(jī)器人，但是嚴(yán)肅中帶搞笑帶生活，搞笑這個(gè)你是一個(gè)程度嚴(yán)肅，但是搞笑到后面是嚴(yán)肅，你看它是完全是有對(duì)照關(guān)系，搞笑中又帶嚴(yán)肅，對(duì)它完全是有對(duì)照關(guān)系

是把要記憶的知識(shí)轉(zhuǎn)換成圖片后，編排成有畫面的情景，故事連接進(jìn)一定是有情解的故事再連接進(jìn)，怎么連主動(dòng)出擊，沒過前線寬震搞笑說那合并要場景畫面身臨其境，要參與感你別只動(dòng)腦子，那肯定不行

是把要記憶的知識(shí)轉(zhuǎn)換成圖片后，編排成有畫面的情景，故事連接進(jìn)一定是有情解的故事再連接進(jìn)，怎么連主動(dòng)出擊，沒過前線寬震搞笑說那合并要場景畫面身臨其境，要參與感你別只動(dòng)腦子，那肯定不行

臥龍即將寫了我的拿書好戲，他拿出搞笑，為了搞笑，他也是絞盡腦汁的。但是我認(rèn)為搞笑需要正能量，希望臥龍小朋友在以后的搞笑段子里能正能量的東西多一些，我的拿手好戲，我臥樓搞笑，大王來也。今天又是寫的時(shí)候

是把要記憶的知識(shí)轉(zhuǎn)換成圖片后，編排成有畫面的情景，故事連接進(jìn)一定是有情解的故事再連接進(jìn)，怎么連主動(dòng)出擊，沒過前線寬震搞笑說那合并要場景畫面身臨其境，要參與感你別只動(dòng)腦子，那肯定不行

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是把要記憶的知識(shí)轉(zhuǎn)換成圖片后，編排成有畫面的情景，故事連接進(jìn)一定是有情解的故事再連接進(jìn)，怎么連主動(dòng)出擊，沒過前線寬震搞笑說那合并要場景畫面身臨其境，要參與感你別只動(dòng)腦子，那肯定不行