初一英語課外聽讀

課前預(yù)習(xí)新內(nèi)容主動(dòng)閱讀課外疏導(dǎo)二，及時(shí)調(diào)解自己的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)不同的環(huán)境和階段采用課堂，自學(xué)實(shí)踐等多種學(xué)習(xí)方式聯(lián)系情境，在課堂認(rèn)真聽課，做好筆記，在家里自學(xué)感興趣的知識(shí)課外活動(dòng)，主動(dòng)實(shí)踐探索等

課外活動(dòng)主要包括學(xué)科活動(dòng)，科技活動(dòng)，文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)，體育活動(dòng)，社會(huì)活動(dòng)，課外閱讀活動(dòng)，主題活動(dòng)，一學(xué)科活動(dòng)是學(xué)校課外活動(dòng)的主體部分，是以讓學(xué)生學(xué)習(xí)和研討某一學(xué)科的知識(shí)或培養(yǎng)某一方面的能力為主要目的的活動(dòng)

我媽說還有一個(gè)就是我覺得是個(gè)問題，老師要求讀課外書慢慢是讀了，但不是我想要他讀的。課外名著是他自己喜歡的那些故事類書在書了多次后讀了半本兒駱駝祥子，他更喜歡他的故事書，而我更希望他讀名著上

一，全校性課外體育活動(dòng)計(jì)劃全校性的課外體育活動(dòng)計(jì)劃，一般由體育教研室或體育教員組在總結(jié)上，一學(xué)年或?qū)W期經(jīng)驗(yàn)廣泛聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，制定報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行全校性的課外體育活動(dòng)計(jì)劃可以學(xué)年或?qū)W期為單位，主要內(nèi)容有課外體育活動(dòng)的指導(dǎo)思想與目標(biāo)

首先來講，媽媽用不用陪著他讀這個(gè)課外書不用讀經(jīng)典已經(jīng)形成習(xí)慣，還要不要讀醋，你看他會(huì)給哥哥報(bào)聽寫，你說這個(gè)媽媽是不是越來越輕松，不然的話，媽媽給哥哥抱亭鞋給弟弟抱亭鞋，媽媽不要累死你，就想想，我就說會(huì)吃苦的，吃一陣子苦，不會(huì)吃苦的，吃一輩子苦

課外輔導(dǎo)它面向的是哪些同學(xué)，你讀一下第二部分課外輔導(dǎo)內(nèi)容，不要發(fā)讀一下，可以學(xué)生解離，拿破位具有差的，那都沒來的某課是成績(jī)特別好的還得多，特別輔導(dǎo)所有方法，所有學(xué)學(xué)生都需要這些方法的輔導(dǎo)

現(xiàn)在圖書市場(chǎng)上，課外讀物形形色色，父母應(yīng)該根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，給孩子提供一些非常經(jīng)典的，不注重孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子建立與課外讀物的牽箭感，使閱讀成為孩子的不慣

或者是一些作品都是作為課外閱讀的一些，我們的剛剛說過的智力背景作為支撐，就我們不僅僅需要學(xué)校的那個(gè)教學(xué)大綱，還需要咱們自己的一套課外學(xué)習(xí)的教學(xué)大綱相輔相成。那繼續(xù)讀給大家聽物理是一門對(duì)實(shí)際在實(shí)際和在記憶中保持來說最困難的學(xué)科之一，特別是六至八年級(jí)的物理

讀整本的書，關(guān)注學(xué)生通過多種媒介的閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料，加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)，開展各種課外閱讀活動(dòng)，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造人人愛讀書的良好氛圍

少年時(shí)期看一些優(yōu)秀的課外閱讀，參加一些有益于身心的課外活動(dòng)和簡(jiǎn)單的勞動(dòng)對(duì)面去挖，全面挖掘我們潛能的檔案。有杯也的活動(dòng)，簡(jiǎn)單的來于活活動(dòng)，簡(jiǎn)單的勞于勞動(dòng)而全面挖掘我們的潛能是大有一杯的

八積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩劇段以及在課外閱讀和生活中獲得的什么背誦優(yōu)秀詩文多少篇或段九養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏讀書資料樂于與同學(xué)交流，課外閱讀總量不少于幾萬字

心學(xué)的知識(shí)要及時(shí)鞏固，多讀，多寫，鍛煉表達(dá)，不管語文還是其他學(xué)科最重要的兩種學(xué)習(xí)能力還是多讀多寫書，讀百遍，其意自現(xiàn)，多讀課本，多讀概念，多讀課外書，盡早打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

據(jù)新華社四月二日?qǐng)?bào)道，教育部印發(fā)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法簡(jiǎn)稱管理辦法，明確了國(guó)家地方和學(xué)校在課外讀物進(jìn)校園中的管理職責(zé)及其管理邊界將進(jìn)校園課外讀物的推薦權(quán)，賦予學(xué)校將其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理責(zé)任壓實(shí)到學(xué)校管理辦法，提出堅(jiān)持方向性，全面性，適宜性，多樣性，核適度性的推薦原則，要求符合主題鮮明內(nèi)容積極，可讀性強(qiáng)和體制增會(huì)的推薦標(biāo)準(zhǔn)列出不得推薦獲選用為中小學(xué)生課外讀物的十二條負(fù)面清單管理辦法，明確了進(jìn)校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，確定了推薦的初選審議確認(rèn)備案程序

為了激發(fā)女兒對(duì)語文的興趣，我曾做過多方面的努力，比如給孩子講故事，鼓勵(lì)孩子閱讀課外書，引領(lǐng)孩子背誦唐詩宋詞督促，還是聽寫生字，生詞等，但效果均不理想女兒身上存在的問題

和天才生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，例如，有的學(xué)生在班級(jí)內(nèi)其他學(xué)生全部補(bǔ)課，做課外群聽老師，各界輔導(dǎo)作業(yè)量超過老師復(fù)制作業(yè)的前提下，他不補(bǔ)課，不清教室，課外輔導(dǎo)，不多寫一篇課外練習(xí)題的情況，下期考試成績(jī)?nèi)匀辉谌噱X名列前茅