米小圈學(xué)畫(huà)畫(huà)同學(xué)

時(shí)光旅程昨天晚上，我剛寫(xiě)完作業(yè)準(zhǔn)備去玩小混兒，我的老爸缺跳唱了出來(lái)，米小圈去畫(huà)一張超級(jí)好看的畫(huà)，又要畫(huà)畫(huà)，早知道我就把作業(yè)寫(xiě)完了，我趕快逃跑，老爸在后面窮追不是我是小孩兒跑的，沒(méi)有爸老爸快

鴨比賽還沒(méi)有玩鬧門(mén)，還有腦筋急甩彎，高手米小圈變成合作。我們一旦我米小圈一旦上了絕對(duì)，可以拿著王聰聰跟男朋友同學(xué)，如果因?yàn)榉街巯热绻且粓?chǎng)比賽你出給了我，是不是我就徹底勝利啦

說(shuō)到底，養(yǎng)老真的還是要靠自己硬朗的身體，靠自己內(nèi)心的充盈一多收集一些老伴絕不會(huì)從天上主動(dòng)掉下來(lái)，而是用心經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。在麻將桌上畫(huà)畫(huà)家常，同學(xué)路里的老同學(xué)也別冷落了

剛才看到同學(xué)們這么喜歡老師的作品，老師做了一個(gè)小花的還有小人，你們想做一個(gè)什么主題的，給大家三分鐘的時(shí)間思考，想考的同學(xué)可以在草稿紙上簡(jiǎn)單畫(huà)畫(huà)你的草圖好時(shí)間到了，老師看到大家都很有想法

把它怎么樣畫(huà)下來(lái)看看我們誰(shuí)要除了我們的語(yǔ)文這個(gè)綜合能力，想象能力之外，還去看我們的繪畫(huà)能力，誰(shuí)最棒好的，剛剛通過(guò)同學(xué)們的一些怎么樣自己畫(huà)的袁老師真是怎么樣，感覺(jué)同學(xué)們真的是天馬辛苦，也算是看到同學(xué)們不同的一些自己的一個(gè)怎么樣奇思妙想，那我剛剛看到有同學(xué)畫(huà)畫(huà)了一只

接下來(lái)的時(shí)間，同學(xué)們可以自由地進(jìn)行練習(xí)，在這里，陳老師再給同學(xué)們稍微講一下我們學(xué)畫(huà)畫(huà)需要用到的常見(jiàn)的四種方法像我們剛剛講了第一種方法就是我們的平圖法陳老師來(lái)給大家示范一下，我們平圖法可以用我們

你考陽(yáng)臺(tái)跑到陽(yáng)臺(tái)去老師，您給我畫(huà)畫(huà)終點(diǎn)，他媽打了死你，你知道像花重點(diǎn)這個(gè)事應(yīng)該找誰(shuí)干，師兄師姐干為什么同學(xué)，你想一下你目標(biāo)演兄標(biāo)專(zhuān)業(yè)的師兄師姐，她的專(zhuān)業(yè)課滿(mǎn)分一百五，她考了一百三同學(xué)，他考一百三的夫妻經(jīng)驗(yàn)，你要不要學(xué)習(xí)一下

他會(huì)就是說(shuō)放學(xué)回家，他會(huì)擁抱你，會(huì)有時(shí)候也會(huì)親近，好的時(shí)候會(huì)跟你聊天，聊一些關(guān)于學(xué)校的事情和同學(xué)之間有些有趣的事情，有時(shí)候也會(huì)更讓你陪他玩別的一些東西，一起畫(huà)畫(huà)一起

老師不會(huì)說(shuō)引導(dǎo)你，我們?cè)摦?huà)畫(huà)了，不就過(guò)來(lái)畫(huà)畫(huà)，我們?cè)搶W(xué)術(shù)了，他不管你他畫(huà)畫(huà)，對(duì)德國(guó)一方員在室內(nèi)做得最多的就是畫(huà)畫(huà)和手工。對(duì)對(duì)手工畫(huà)畫(huà)，你看我去的最多老師就會(huì)跟我夸獎(jiǎng)，說(shuō)你們家的女兒三歲多用剪刀用的可好了剪東西

老師就帶大家一起來(lái)學(xué)習(xí)探究紙品樂(lè)，淘淘剛才看到同學(xué)們這么喜歡老師的作品，老師做了一個(gè)小花的，還有小人的，你們想做一個(gè)什么主題的，給大家三分鐘的時(shí)間思考，想考的同學(xué)可以在草稿紙上簡(jiǎn)單畫(huà)畫(huà)你的草圖，好時(shí)間到了，老師看到大家都很有想法

朋友們簡(jiǎn)單的判斷一下我們自己當(dāng)初是不是嫁給了愛(ài)情，那畫(huà)畫(huà)同學(xué)，你老公是創(chuàng)業(yè)還是給別人打工就業(yè)，平常忙不忙，他平常對(duì)你的關(guān)心夠不夠，他是不是凡是把你放到了第一位了

關(guān)于這個(gè)故事，最有意思的是汪先生其實(shí)他寫(xiě)到了一篇散文里，但他的寫(xiě)法是有一個(gè)同學(xué)教了一篇關(guān)于李賀的報(bào)告給文先生說(shuō)，李賀的詩(shī)是在黑底子上畫(huà)畫(huà)，色彩特別濃烈，受到了文先生的欣賞

另一個(gè)例子，我外甥女學(xué)畫(huà)畫(huà)，我陪他去一個(gè)老師家聊畫(huà)畫(huà)，那個(gè)老師就說(shuō)你畫(huà)畫(huà)要畫(huà)的美畫(huà)，一個(gè)人的人，像那個(gè)人的手，要是長(zhǎng)得不好看的畫(huà)，就要把手放在背后，讓大家看不見(jiàn)

交際智能強(qiáng)的孩子負(fù)責(zé)組織小組同學(xué)語(yǔ)言智能強(qiáng)的孩子負(fù)責(zé)寫(xiě)作空間思維智能強(qiáng)的孩子負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)，肢體運(yùn)動(dòng)，智能強(qiáng)的孩子，負(fù)責(zé)創(chuàng)作道具或當(dāng)主角等等合作小組，提供給孩子一個(gè)真正從事社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)

他發(fā)現(xiàn)周振魯在做別的事情的時(shí)候，他是往往會(huì)沒(méi)那么專(zhuān)注，但是在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，他可以做兩三個(gè)小時(shí)都沒(méi)有問(wèn)題，他非常的投入，他發(fā)現(xiàn)孩子有這個(gè)特點(diǎn)以后就鼓勵(lì)孩子去學(xué)畫(huà)畫(huà)，讓孩子確實(shí)叫畫(huà)畫(huà)