初中英語潤色文章的方法

直接決定文章的質(zhì)量，潤色文章時(shí)一定要先年輕文章斷斷間的邏輯關(guān)系年輕劇群中的君子的關(guān)系的最后潤色。但是去長江的去，既然關(guān)系有十種，你可以消化吸收后直接使用并列關(guān)系

歡迎來到來穿初中英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講初中英語學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

有些作家接過潤色和修改可以提高文章的質(zhì)量，但也有的作者在修改以后，文章并沒有實(shí)質(zhì)性的提高，甚至可能越改越糟。那不過即便如此，我們也可以通過鍛煉提高自己的修改水平

盡量不要去搬運(yùn)，你想搬運(yùn)也可以你潤色一下，成為自己的，因?yàn)槲蚁嘈鸥魑焕蠋熞膊幌Ｍ囊惶毂蝗苏f了，這個(gè)老師全是別人的東西，抄的對不對，潤色一下，拿過了一篇好的文章，你再加一些自己的理解變動(dòng)一下，那么剛才跟大家講在線時(shí)長和持續(xù)在線

散文詩也是記錄自己的思考，沒有虛幻與浪漫的夸式，但是本書也不是作者的成長檔案。文章不是他歷年寫作的文章選編，而是以他現(xiàn)在的價(jià)值觀和審美標(biāo)準(zhǔn)篩選潤色，按內(nèi)容和體裁大致分類，因而也沒有著名寫作日期

例如寫一篇文章，這個(gè)復(fù)雜的目標(biāo)可以分解為鮮花十五分鐘的時(shí)間，寫一個(gè)框架，再花十五分鐘的時(shí)間完成第一段，再花十五分鐘完成第二段，以此類推，最后再花二十分鐘的時(shí)間對文章進(jìn)行修改和潤色等

或?qū)⑿姆尉芙^雅迪的文章或?qū)⒅噩F(xiàn)于是潤色紅葉，而國文的前途閱讀，寫和教育的完善，中國文論體系的建構(gòu)，文學(xué)的價(jià)值，這些我們當(dāng)下關(guān)注的問題，其實(shí)百年之中在不斷被思索被探尋，從未失落

至于武宣之事，乃從禮官靠文章內(nèi)設(shè)金馬石渠之屬外星樂府協(xié)律之勢，以興廢繼絕潤色紅葉是以眾宿越獄，福應(yīng)尤勝白靈熾焰芝房寶鼎之歌見于嬌妙神，卻五鳳甘露黃龍之瑞，以為年己故言語侍從之臣，若司馬相如與

我編制的卡片大致包括這樣幾項(xiàng)內(nèi)容，文章篇名及出處體裁，作者信息，精彩語斷，摘抄文章，主旨文章的段落結(jié)構(gòu)，層次，線索等精彩語段的閱讀分析，文章使用的寫作技巧，表現(xiàn)方法，修辭方法等

整個(gè)社群的人會(huì)都會(huì)因?yàn)槟愕奈恼?，你的文字，你的視頻，其實(shí)我都說了，所以一切都是背后都是文章的腳本，都是建立在你自己的文章方法論文章里面的步驟上，文章長人就是說長文章才有殺傷力的

關(guān)鍵句子演繹是的文章結(jié)構(gòu)通常把阻止放在文章開頭部分歸納斯的文章結(jié)構(gòu)通常把阻止放在文章的結(jié)尾部分，分析書作者寫作的順序和方法，就可以找到觀相應(yīng)的部分，找到文章的組織，分析文章的主旨

整個(gè)社群里的人都是建立著我的文章里的方法，論文章里的步驟之上的，長篇的文章才有殺傷力。短篇的文章沒有殺傷力，短篇的朋友圈說說也沒有殺傷力，真正有殺傷力的真正想洗腦

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線下活動(dòng)研討，上課診斷、專家報(bào)告等

漢武帝以心肺拒絕潤色紅葉，以形太平為目的，把樂府規(guī)模和職能加以擴(kuò)大，大規(guī)模搜集各地的民間歌謠，以豐富朝廷樂章宣武之事，乃崇禮官考文章內(nèi)設(shè)金馬時(shí)局之屬外星樂府斜綠之勢，采詩夜送有照代停處之歐一李延年為斜率，多位多舉司馬相如等數(shù)十人早為慈父略論律呂和八音之調(diào)，作為十九章之歌

這種方法使文章所寫的人物世界景物在對比中給讀者留下深刻的印象，形成十分鮮明的反差，更好的表現(xiàn)文章的中心，并使文章有較強(qiáng)的感染力，說服力，練文章的色彩更先臨中國有許多古詩