大班幼兒歌曲樂譜

感冒的圣誕節(jié)

1 幼兒園大班臉譜教案：活動設計背景

京劇作為我國的國粹，很多幼兒并不陌生，大班的幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)驗，根據(jù)孩子的學習特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術的魅力，在活動前，請家長帶著孩子們一起搜集有關京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。

另外，為了幼兒的全面發(fā)展，我還組織多樣化的活動，同時還需兼顧領域與學科性的知識、技能，于是設計京劇臉譜成了我們的一個教學點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術的特點有所了解，也能對“對稱”、“夸張”等的美術表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。

2 幼兒園大班臉譜教案：活動目標

1、嘗試用多種方法制作、表現(xiàn)自己喜歡的臉譜。

2、感受臉譜對稱、夸張的藝術美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作力。

教學重點、難點

1、把握臉譜對稱的特點。

2、運用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。

3 幼兒園大班臉譜教案：活動準備

1、臉譜成品若干，一段京劇視頻，一張有關京劇人物圖像。

2、彩筆、空白臉譜、紙的衣服、紙盤、毛線、剪刀、畫筆、畫紙

3、幼兒日常生活對京劇的了解和對顏色的認識。

12

適合小托班的歌沒伏曲有很多，比如《小鴨子》《小燕子》《合攏放開》《誰在叫》《小蝴蝶》《誰的耳朵枯判攜長》等等等等，網(wǎng)上都有簡譜，至于伴奏，兒歌的伴奏和簡單，一般右手是1?3?5開頭那左手就伴1535，是1?4?6開頭那左手就伴1646，是5?7?2開頭，那就伴7525，你要嫌麻煩就一直左手不變，永遠的沖斗1535也行

老百曉在線找找

1.鍛煉幼兒小肌肉的動作2.培養(yǎng)幼兒進行配對的能力3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成用完東西要放回原處的習慣四、制作材料及方法： 　　制作材料：軟電線、紙盒、彩紙、塑料膜、小紙盒等方法：先將彩紙按照自己的意愿制成各種大圖片（如圖所示：小蘑菇、小樹、小草等）和小圖片（如圖所示：小圓點、小蘋果、小花等），并用塑料膜將其壓膜。然后，將大圖片進行打眼。最后，小圖片和軟電線放在小紙盒里，將其和大圖片放入大紙盒即可。 　　五、玩具玩法： 　　1.選擇自己喜歡的圖片，進行活動。（如：可選擇小蘑菇、小樹、小草）然后，選擇小的圖片。（如：小蘑菇選擇小圓點；小樹選擇小蘋果；小草選擇小花）2.根據(jù)自己的意愿，開展擰一擰的游戲。 　　3.引導幼兒將小圖片和軟電線拆下，放在原先的小紙盒里。

幼兒園小班兒歌（簡譜）大全

歌：小手真干凈

擰開龍頭沖沖手， 沖沖沖，沖手心，

擦擦肥皂搓一搓。 沖沖沖，沖手背。

搓搓手心和手背， 關上龍頭甩三下，

換只小手再搓搓。 擦干手心和手背，

小手洗得真干凈。

兒歌：大氣球

你有紅氣球，我有綠氣球， 球碰球，好像握握手。

球碰球，好像點點頭。 你有紅氣球，我有綠氣球，

你有紅氣球，我有綠氣球， 球碰球，兩個好朋友。

兒歌：拍手點頭

1 16 5 5 │1 16 5─│5 53 2 2 │5 532─│3· 2 3 5｜ 6 5 6 ―｜2 21 6 5 ｜1 1 1 —‖

拍拍小手 點點頭， 拍拍小手 點點頭，拍拍小手 點點頭， 拍拍小手 點點頭。

兒歌：親親

3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 2 3 2 ｜1— — — ‖

我 的笑臉 像蘋果， 老師你快 親親我， 親呀親親 我。

老師的笑臉 像蘋果， 老師我想 親親你， 親呀親親 你。

兒歌:你是我的好朋友

你是我的好朋友,

我是你的好朋友,

好朋友,好朋友,

我們小手碰小手

兒歌：我上幼兒園

61｜ 3 3 3 21 ｜2 23 2 —｜1· 6 1 2｜3— — 61｜ 3 3 3 21｜ 2 23 2—｜16 ??1 3 2 3 2 ｜1 6 6 —｜6 0 0 0 ‖

晨風 輕輕吹,小鳥 快 快 飛， 我 上 幼 兒 園。 晨風 輕輕吹, 小鳥 快 快 飛，我上 幼兒 園，臉上 笑 微 微。

兒歌：幼兒園像我家

幼兒園，像我家，

老師愛我我愛她，

老師叫我好娃娃，

我說老師像媽媽。

兒歌：幼兒園也是我家

親親爸爸，親親媽媽

高高興興離開家。

做做 游戲 ，聽聽故事

幼兒園也是我的家。

兒歌：好寶寶有禮貌

好寶寶，有禮貌，

看見老師問聲好，

回家會把手兒招，

“老師，老師再見了”

好寶寶，有禮貌，

看見同伴問聲好，

回家會把手兒招，“X X，X X再見了?！?br/>
兒歌：玩具真有趣

玩具玩具真有趣，天天和我做 游戲

扮家家，串珠珠，

搭樓房，鋪小路，

輕輕拿，輕輕放

玩過送她回家去

兒歌：美麗的菊花 兒歌：花兒好看我不摘

秋天到，菊花開， 公園里，花兒開，

紅的紅，白的白， 紅的紅，白的白，

像面條，像焰火， 花兒好看我不摘，

還像媽媽的卷頭發(fā)。 大家都說我真乖。

兒歌：圓、圓、圓

圓、圓、圓，

皮球圓圓，鈴鼓圓圓，

掛鐘圓圓，盤子圓圓，

看看橘子，還是圓圓圓！

?

兒歌：網(wǎng)小魚

?1=D ?4/4

?3· 2 1 23｜ 5 61 5—｜?6 1 3 5 —｜6 1 3 5—｜3 1 1 2—｜3 1 1 2—｜

?河 里 小 魚 游 啊 游， 搖搖 尾 巴， 點 點 頭。一 會兒 上， 一 會兒 下，

?

5·? ?5 6 5 5 ｜6 1 5 —｜ 2·? 3? 6 5 3｜2 35 1—‖

好 像 快 樂的 小 朋友， 好 像 快 樂的 小 朋 友。

?

兒歌：漱口歌

?1=D 2/4

5 6 5 4｜3 —｜3 4 3 2｜1 — ｜3 3 3｜ 5 5 5 ｜5 6 5 3｜5 6 5 3｜3 2 ｜1— ‖

手拿 小花 杯， 喝口 清清 水, 抬 起 頭，閉 上 嘴 ,咕嚕 咕嚕，咕嚕 咕嚕, 吐 出 水

兒歌：大公雞

?1=F 2/4?

6 3 3 ｜1 6 6 ｜6 3 3 2｜1 6 6｜6 3 3 2 ｜3 5 3｜6 3· ? 6 3·｜ 6 1 6 ‖

大公 雞， 穿花 衣， 花衣 臟了 自己 洗，不用 肥皂，不用 水，撲棱，撲棱，用 沙 洗。

兒歌：落葉

秋風吹，樹枝搖

紅葉黃葉往下飄

紅樹葉，黃樹葉

片片飛來像蝴蝶

兒歌：大雨小雨

1=D 2/4

?3 2 2 ?｜1 — ｜3 2 2｜1 — ｜3 — ｜2 — ｜3 — ｜2 — ｜3 2 2｜ 1 — ‖

下 大 雨 啦， 下 大雨 啦， 嘩 啦 嘩 啦， 下 大 雨 啦。

下 小 雨 啦， 下 小雨 啦， 滴 滴 答 答，滴 滴 答 答，下 小 雨 啦。

兒歌：轉(zhuǎn)一圈，摸摸地

1＝D 2/4

5·　　3　?　1　3｜?　2　2　　2｜?　4·　2　7　2｜1　1　　1｜

轉(zhuǎn)　　一　圈，　　　摸摸　　地，轉(zhuǎn)　一　圈，　摸摸　　地，

5·　3　　　1　3｜　2·　3　4　2｜5　5　　5　5｜1　—?。黊　—　‖

轉(zhuǎn)　一　　圈，　　　摸摸　地，　學　做　小　貓　叫。　　喵！

兒歌：圓圈

1=C2/4

5 5 5 3｜? 4 4 4 3｜ 2 2 2 3｜ 4· 0｜3 3 3 4? ｜ 5· 0 ｜

?我畫 一個 大 圓 圈 呀，圓 呀 圓 溜 溜， 圓 呀 圓 溜 溜，

?

5 5 5 3｜? 4 4 4 3｜ 2 2 ? 2 3｜ 1· 0 ‖?

圓溜 溜 的 大 圓 圈 呀 像 個 大 皮 球。

?

兒歌：小魚游

小魚，小魚，游啊游，

捉小蟲，吹泡泡 ，

真呀真快樂，

快快游到圓圓（方方、三角）池塘中。

?

兒歌：大一歲了

西年到，新年到

我送布娃娃一頂小紅帽

布娃娃，咪咪笑

伸手要我抱

哎呀呀，不抱不抱

我們都大一歲了

你呀，知道不知道

兒歌：不怕冷的小花貓

冬天到，雪花飄

小朋友，戴手套

再捂一個大口罩

小花貓，不怕冷

手套口罩都不要

跑跑跳跳真熱鬧

?

兒歌：貓捉老鼠

1=F2/4

5 1 5 1｜ 3 1 1 5｜ 1 1 1 5｜ 1 1 1 5｜ 5 1 5 1｜ 3 1 1 5｜? 6 6 7 7｜ 1 — ‖

小 小 老 鼠，跑 來 跑 去，跑 來 跑 去，跑 來 跑 去，小 小 老 鼠，跑 來 跑 去，找 吃 的 東 西。

小 小 老 鼠，正 在 吃 米，正 在 吃 米，正 在 吃 米，小 小 老 鼠，正 在 吃 米， 現(xiàn) 在 吃 完 了。

小 小 老 鼠，現(xiàn) 在 睡 覺，現(xiàn) 在 睡 覺，現(xiàn) 在 睡 覺，小 小 老 鼠，現(xiàn) 在 睡 覺， 現(xiàn) 在 睡 著 了。

一 只 大 貓，跑 上 來 了，跑 上 來 了，跑 上 來 了，一 只 大 貓，跑 上 來 了， 來 捉 老 鼠 了。

兒歌：找朋友

1 1 1 5 ︱3 5 5 —︱5 6 5 3 │2 3 2 ─│3 1 1 ─│

找 找 找 找 朋 友， 找 到 一 個 好 朋 友 敬 個 禮

5 3 2 ─ │1 2 3 5 │2 3 1 ─ │ X O X O

握 握 手 我 是 你 的 好 朋 友 再 見！

歌曲：拉個圓圈走走

1=D4/4

1 1 2 3 1 5 ︱ 1 1 2 3 1 5 ︱ 1 1 2 3 4 3

拉個 圓圈 走 走，拉個 圓圈 走走，走呀 走呀 走呀

2 1 ︱ 7 5 6 7 1 1‖

走呀 看誰 先蹲下

歌曲：碰一碰

1＝C 1 3 4 | 5 3 | 6 4 | 2 — |

找一個 朋 友 碰一 碰，

1 3 4 | 5 3 | 4 2 | 1 — | 4 4 | 6 | 0 0 ||

找 一個 朋 友 碰一 碰， 碰 哪 里？ （鼻子碰鼻子）。

歌曲：小豬睡覺

1=b 2／4

3 5 3 5 ｜i 5 ｜ 3 5 3 5 ｜i 5 ｜ 6 i i 6 ｜5 3 ｜

小 豬 吃 得 飽 飽， 閉 著眼睛 睡 覺，大 耳 朵 在 扇 扇 ，

6 i i 6 ｜ 5 3 ｜ 5 5 5 5 i｜ 5 5 5 5 i｜

小 尾 巴在 搖 搖 ，呼嚕嚕嚕 嚕 ，呼嚕嚕嚕 嚕

5 i 5 3 ｜ 5 i 5 3 ｜ 5 1 3 2 ｜ 1 1 ‖

呼嚕 嚕嚕 ， 呼嚕 呼嚕 ，小 尾 巴在 搖 搖 。

歌曲：我愛我的幼兒園

1=C 2／4

1 2 ｜ 3 4 ｜ 5 5 ｜ 5 － ｜ 5 5 ｜ 3 1 ｜ 2 3 ｜ 2 － ｜

我 愛 我的 幼兒 園， 幼 兒 園里 朋 友 多。

1 2 ｜ 3 4 ｜ 5 5 ｜ 5 － ｜ 5 5 ｜ 3 1 ｜ 2 3 ｜ 1 － ｜

又 唱 歌 來 又 跳 舞， 大 家 一起 真快 樂。

X X ｜ X －｜ X X ｜ X －｜ X X ｜ X X ｜ X X ｜ X － ‖

咚 咚 鏘 咚 咚 鏘 咚 咚 鏘 鏘 咚 咚 鏘

歌曲：蘋果

1=C 4/4

5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |

樹上 許多 紅蘋 果，一個一個 摘下來。

5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ‖

我們 喜歡 吃蘋果， 身體 健康 多快樂。

歌曲：跳跳糖

1=F 4/4

3 2 1- | 3 2 1-|1 1 1 1 |2 2 2 2| 3 2 1- ‖

跳 跳 糖， 跳跳糖，又香又甜 又香又甜 跳跳糖。

歌曲：秋葉

1=C 2/4

1 2 3 4| 5 3 | 4 2 | 3 1 | 12 34 | 5 3 |4 2 |1 -‖

秋葉樹葉 飄 呀 飄 呀 飄 呀，秋葉樹葉 飄 呀 飄呀 飄。

秋葉樹葉 飛 呀 飛 呀 飛 呀，秋葉樹葉 飛 呀 飛呀 飛。

秋葉樹葉 轉(zhuǎn) 呀 轉(zhuǎn) 呀 轉(zhuǎn) 呀，秋葉樹葉 轉(zhuǎn) 呀 轉(zhuǎn)呀 轉(zhuǎn)。

秋葉樹葉 落 呀 落 呀 落 呀，秋葉樹葉 落 呀 落呀 落。

歌曲：吹泡泡

1=c 44

5 6 5 —︱ 5 6 5 —︱ 5 6 5 0 5 6 5 0︱

吹 泡 泡 吹 泡泡 吹呀吹 吹呀 吹

5 4 3 2 3 —︱ 5 4 3 2 1 –︱ X—0 0

泡泡 吹上 天 泡泡 不見 了 啪！

?

歌曲：大皮球

1=c 44

3 5 5—︱ 3 3 2 1 –︱ 3 5 5— ︱3 3 2 1 -‖

大 皮 球， 圓 又 圓， 拍 一 拍， 跳一 跳

2 2 2—︱ 6 1 2—︱2 2 2· 1︱ 2 3 5—‖

拍 得 輕， 跳 得 低， 拍 得重， 跳 得 高

5 56 54 32 ︱ 1 1 1—‖

我 的 皮 球 接 住 了

歌曲：小青蛙打呼嚕

1=D 2/4

5 3 1︱6 5 0 ︱ 3 1 1 ︱ 1 2 0 ︱3 3 3︱

收起 了 小鼓， 鉆進 了 小屋， 小青 蛙

5 5 5 ︱ 3 5 1 3 ︱ 5 5 ︱ 1 -︱X -︱X -‖

在 冬 天 閉上 眼睛 打 呼 嚕， 呼 呼。

歌曲：新年到

1=F2/4

2 2|1. 2 |3 3 | 2 - |1 1 6|5 5 6|1 1 6|5 - |

新 年 到， 新 年 到，敲 鑼 打 鼓 真 熱 鬧，

2 2|1. 2 | 5 3 | 2 - | 1 1 6|5 5 6|1 1 6|5 - |

小 朋 友， 哈 哈 笑，恭 喜 大 家 新 年 好，

2 1 2|3- |2 3 2|1- |1 1 6|5 5 6|1 1|1 0||

哎 嗨 喲， 哎 嗨 喲，恭 喜 大 家新 年 好。

歌曲：北風爺爺別神氣

1=D2/4

5 6 5 6| 5 3 2 | 5 3 2| 6 3 6 3| 2 1 2| 2 1 2|

北 風 爺 爺 別神 氣， 別神 氣， 我 敢 和 你 比 一 比， 比一 比。

5 5 5|x x x|6 6 6|x x x|5 5 3 5|2 3 2|1- |3 2 1||

跑 跑 跑， 跳 跳跳， 北 風 爺 爺 嚇 跑 了，嚇跑 了。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@中班美術優(yōu)秀教案《臉譜》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班美術優(yōu)秀教案《臉譜》1

　　活動目標：

　　1、幼兒學會捏人物的五官和表情，并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，認識不同的臉譜。

　　各色橡皮泥

　　活動過程：

　　1、玩“變魔術”游戲，引起幼兒變化表情的興趣。

　　游戲：“會變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。

　　2、啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

　　提問：“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請幼兒分別描述出來。”（教師邊聽邊捏出來）

　　3、引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關系。

　　提問：“當你生氣時，你的臉色會有什么變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？”

　　小結(jié)：“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn)，還可以用不同的色彩來變現(xiàn)?！?/p>

　　4、幼兒制作臉譜，教師巡回指導和幫助。

　　每個幼兒選一種表情。

　　5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。

　　活動反思：

　　傳統(tǒng)藝術是美術欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。

幼兒園中班美術優(yōu)秀教案《臉譜》2

　 　活動目標：

　　1、嘗試用線條、色彩、對稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

　　2、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝林的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　3、知道京劇是中國的國粹，為自己是中國人而感到自豪。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　 　活動準備

　　ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。

　 　活動過程

　 　一、導入，欣賞臉譜，京劇表演，激發(fā)幼兒興趣。

　　師："今天，老師帶來了一個特別的東西，想不想知道呢？"（出示臉譜）"來告訴我，你看到了什么？"（幼兒回答）

　　師：今天，老師還帶來了一段錄像，你仔細看就能想到答案。（出現(xiàn)視頻），"剛才我們看了錄像，你有沒有發(fā)現(xiàn)唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣？表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝，你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎？（京劇）"

　　小結(jié)：京劇是我們中國特有的戲劇，全世界只有中國才有，就像大熊貓一樣，是我們的國寶，京劇就是我們的國粹，表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝，像面具一樣，在京劇里有一個名字叫"臉譜"。

　 　二、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征

　　師："京劇臉譜有很多，今天老師帶來了四種臉譜，我想請小朋友用顏色來為臉譜取個名字嗎？看一看，這幾張臉譜你最喜歡哪一張，你覺得這個人怎樣？"

　　小結(jié)：小朋友說得真好，在京劇里不同的顏色代表了不同的人，紅臉的人非常勇敢，黑臉的人就像包青天一樣特別聰明，正直。黃臉的人在非常，別人都害怕他，白臉的人非常狡猾，像狐貍一樣

　　師："我們來看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色？（幼兒觀察）為了讓臉譜更好看，我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動。"

　　師："這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。（出示一張臉譜）這是什么形狀？找找看臉譜上有沒有和它一樣的圖形。"

　　小結(jié)：這兩個圖案形狀一樣，大小一樣，顏色一樣，以鼻子為中心，在臉的左右兩側(cè)位置也一樣，這就叫左右對稱。

　 　三、欣賞臉譜

　　師：京劇臉譜除了剛才我們看的這些，還有很多顏色多樣，圖案對稱的臉譜，我們一起來欣賞吧。

　　四、幼兒作畫

　　師："我們欣賞了這么多的臉譜，想不想自己也來設計一個呢？今天，老師給你們準備了一個空白的`臉譜，請小朋友先用記號筆在臉譜上設計左右對稱的花紋，然后用水粉涂上好看的顏色。

　　"注意：1、顏色，花紋要對稱。2、設計的圖案要大一些。3、注意衛(wèi)生，不要弄到衣服桌子上。

　 　五、展示臉譜，互相欣賞，結(jié)束活動。

　　 教學反思

　　幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：

　　1、由于幼兒對美術的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對稱的特點，所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對稱的現(xiàn)象。

　　2、由于幼兒對美術表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。

　　在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應從平時一點一滴做起。

　　本文擴展閱讀：臉譜，是中國傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時的化妝造型藝術。不同行當?shù)哪樧V，情況不一?！吧?、“旦”面部妝容簡單，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。