小班兒歌我有一雙小小腳

　　幼兒園教案：我有兩只腳 　　教師：屈老師 　　活動目標： 　　初步認識自己的小腳，知道自己有兩只腳，小腳會做事，是自己的好朋友 通過看、摸、玩等多種方式進一步認識自己的腳 體驗和小腳玩游戲的快樂我有兩只腳 　　幼兒圍成圓圈，原地坐下 　　教師引導幼兒觀察自己的腳 　　——（導入）看！王老師從門口到你們這里是怎么過來？（腳走過來的）我們來玩?zhèn)€游戲，小手伸出來，小手小手拍一拍，指身體的某個部位，當指著小腳的時候小腳跺起來，小朋友今天我們來和我們的小腳做游戲。

　　教師引導幼兒一邊自由地看，摸，捏自己的腳，一邊回答問題?！　?/p>

1、 你有幾只小腳？腳上有什么？（腳指頭、腳背、腳底、腳后跟） 　?。ń處熞龑в變喊l(fā)現(xiàn)腳的用處）——小腳小腳真能干，每天幫助我們走那么的路?我們的小腳除了能走路還有什么本領？（小腳走一走、跑一跑、跳一跳） 　?。◣椭變毫私庖恍圩o腳的知識）——小腳這么有本領，對我們的用處這么大，我們該怎么樣保護小腳呢？ 　　

2、 教師請幼兒坐在地上，一起玩“比腳印”的游戲 　　——請小朋友聽老師念兒歌，聽到“伸出你的小腳丫”時，你們就把小腳丫伸出來：聽到“找個朋友比一比”時，就和旁邊的小朋友比一比小腳丫：聽到“收回你的小腳丫”時就把自己的小腳丫收回去。　　

3、 教師邊念兒歌變帶領幼兒做動作 　　——胖腳丫，瘦腳丫，伸出你的小腳丫，胖腳丫，瘦腳丫，找個朋友比一比，胖腳丫，瘦腳丫，收回你的小腳丫。　?。ǜ嘟贪副M在：屈老師教案網(wǎng)）

幼兒園小班雙腳跳障礙動作要領雙腳并齊，上體前傾，雙腳一起起跳。跳過準備好的障礙物！

第6集。

該集中丸子向櫻井告白，但櫻井無法接受。丸子干脆地放棄了，并和櫻井約定會支持她和愛田的關系。

同時，掌握著愛田把柄的優(yōu)愛，命令他成為自己的“仆人”，并讓愛田舔她的腳趾。

劇情：

在清爽帥氣的教師愛田凜太郎（山田裕貴）擔任的班級里，每天都有對女學生櫻井幸子不快的欺凌。犯人不明。

但是，幸子對這樣的日子并不怎么難過。因為正義感強的老師，對被孤立的孩子幸子來說是特別的英雄。但是實際上，愛田老師就是惡作劇的始作俑者。

關于小班雙腳跳動作要領口訣如下：

1、準備動作：

雙腳站立，身體自然放松，雙臂自然下垂。

2、小跳：

動作輕柔，頻率較快，整齊、均勻，節(jié)奏感強。

3、大跳：

雙腳同時用力跳起，跳高不宜太高，伸展雙腳，兩臂向上舒展。

擴展知識：

1、準備動作

首先，讓孩子站在平穩(wěn)的地面上，雙腳站立時兩腳間距不宜過大，雙臂自然下垂，身體自然放松。這是動作的準備狀態(tài)，也是動作的出發(fā)基礎。

2、跳躍動作

1、小跳:小幅度的雙腳跳動，動作需輕柔，頻率較快，要整齊、均勻，而且節(jié)奏感要強。這個動作可以幫助孩子調節(jié)節(jié)奏。

2、大跳:雙腳同時用力跳起，跳高不宜太高，充分伸展雙腳，在跳躍的過程中，兩臂向上舒展，眼睛注視著遠方。這個動作可以幫助孩子提高跳躍能力和平衡感。

3、偏跳:雙腳先伸展再彎曲，一只腳用力跳起，同時身體向跳躍的一側傾斜，另一只腳自然下蹬。這個動作可以培養(yǎng)孩子的協(xié)調能力和平衡感。

3、注意事項

1、由淺入深，合理安排訓練強度，不宜讓幼兒過于疲勞。

2、學習過程中，適當增加幼兒與音樂的協(xié)調性，讓孩子跳躍更有韻律感

3、給孩子提供足夠的空間，以免因空間狹窄而造成危險。

4、鼓勵幼兒自信自主、有挑戰(zhàn)性地完成動作，不要因為動作出了點問題而打擊孩子的信心。

5、做好休息和熱身準備工作，避免受傷。

總之，雙腳跳是一項基礎運動，為孩子邁向更高層面的各項體育運動做好了準備。當然，錯誤的教學方法和不恰當?shù)挠柧殐热輰⒆拥纳眢w發(fā)育也會產(chǎn)生負面影響。通過了解幼兒雙腳跳動作要領口訣，并且在教學過程中認真貫徹，我們可以讓孩子在快樂的氛圍中健康成長。