培生繪本聽力

繪畫可以讓兒童在創(chuàng)作過程中，體會到成就感，可以讓兒童的思維創(chuàng)造能力得到最大程度的提高。據(jù)相關(guān)媒體報道，繪畫在國外是培養(yǎng)兒童能力的重要手段，只是國內(nèi)還沒有意識到繪畫對兒童能力培養(yǎng)的重要性。所以，作為家長我們一定要讓孩子贏在起跑線上，通過自由繪畫讓自己的孩子變得更加出色！

兒童繪畫是人類從事藝術(shù)活動的一個特殊階段，它反映了兒童的天性，表現(xiàn)出兒童的形象思維，是兒童用來表達(dá)思想，感情的特殊視覺語言，是開發(fā)學(xué)生智力的一個很好的方法，它能促進(jìn)學(xué)生的觀察力、記憶力和想象力的發(fā)展，鞏固已學(xué)過的知識和技巧，對于美好事物的追求與向往。
古往今來，
天才出自勤奮
，就露出了人才的萌芽，我看孩子的畫是不是有發(fā)展前途，不看現(xiàn)在畫得好壞，只注意觀察他入迷的程度。有了濃厚的興趣，他的學(xué)習(xí)才是積極的、主動的、輕松愉快的，有如饑似渴的吸收消化能力，表現(xiàn)出超人的才智和堅強(qiáng)的毅力。再說了，
小學(xué)低年級兒童，他們雖然年齡小，但但各種課外活動、各種游戲，都會給他們留下深刻的印象。他們活潑好動，模仿力強(qiáng)，喜歡用畫筆描繪生活，勇于大膽表現(xiàn)自己的喜怒哀樂。但經(jīng)常出現(xiàn)畫不下去的現(xiàn)象。如果老師不及時加以引導(dǎo)，一些學(xué)生對繪畫的濃厚興趣將會逐漸減退，甚至消失。面對這種現(xiàn)象，我認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是提高學(xué)生的繪畫能力，繪畫能力提高了，這樣對繪畫學(xué)生也就有信心了，繪畫的興趣也就跟著濃了。那么，該怎樣去指導(dǎo)小學(xué)低年級兒童繪畫呢？我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)去培養(yǎng)：　
一、以激發(fā)認(rèn)識興趣的訓(xùn)練
　　興趣是最大的老師，是人的一種帶有趨向性的心理特征。一個人當(dāng)他對某種事物發(fā)生興趣時，學(xué)習(xí)愿望總是在一定的情境中發(fā)生的。離開一定的情境，學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)愿望就會成為無源之水，無本之木。
　　蘇霍姆林斯基認(rèn)為：學(xué)生掌握知識和獲得技能是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的復(fù)雜認(rèn)訓(xùn)活動。培養(yǎng)學(xué)生興趣是推動這種復(fù)雜的認(rèn)識活動的重要動力。是的，
一個人當(dāng)他對某種事物發(fā)生興趣時，總是心馳神往，就會主動地、積極地、執(zhí)著地去探索。
在教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識興趣呢？我覺得：教師必須酷愛自己所教的學(xué)科，要真正承擔(dān)起教書育人的職責(zé)，在備課和講課時，不但要熟練地掌握教材，更重要的是要精心安排教學(xué)程序，從激發(fā)興趣著手，使學(xué)生的被動情緒轉(zhuǎn)化為愉快、積極、自覺的學(xué)習(xí)情緒。要把學(xué)生當(dāng)成認(rèn)識的主人。充分發(fā)揮他們在認(rèn)識過程中的主體作用。以興趣作向?qū)?，引?dǎo)學(xué)生從常人的思維中思考、分析，以獲得全新的創(chuàng)造。比如，在教五年級畫《兒童的面部表情》時，為了創(chuàng)設(shè)情境，我首先請幾位善于表演的學(xué)生上來分別演示喜、怒、哀、哭、愁，大家被他們逗人的臉部表情樂得開懷大笑，這時，我以啟發(fā)學(xué)生作畫思維入手，很快在黑板上畫一個帶哈哈大笑的卡通人腦袋，學(xué)生興趣盎然，我趁機(jī)問：誰想上來學(xué)老師的樣，也試畫一個不同表情的卡通頭像。當(dāng)我話音剛落，十幾雙手唰的舉起，都想躍躍欲試，我很高興地請他們到黑板上施展自己的才能。不一會兒，表情各異的卡通頭像聚集在黑板上，太有趣了，為了讓學(xué)生了解更多的人物表情，我特地設(shè)置了一個小小的游戲，準(zhǔn)備了五杯分別帶有酸、甜、苦、辣、咸的水，請五位學(xué)生上來品嘗，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察，分別說出他們屬于那一種表情，為什么？學(xué)生討論的很熱烈，這時我讓學(xué)生直接用水彩筆在紙上畫出你認(rèn)為最有趣的兩位同學(xué)的表情。學(xué)生們興趣勃發(fā)，很快投入作畫，這不，畫面中的神態(tài)各異，表情有趣的兒童頭像，躍然在紙上，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生歡樂認(rèn)識興趣的場所。
二、以線造型能力的訓(xùn)練
小學(xué)低年級學(xué)生進(jìn)行以線造型能力的訓(xùn)練非常重要，根據(jù)他們的身體發(fā)展規(guī)律，只有經(jīng)過一定的以線造型能力訓(xùn)練，他們的小手才能靈活、聽話，隨意弩駕畫筆為其所用。這就要求教師在教授繪畫課時根據(jù)課的內(nèi)容合理安排一些簡筆畫、速寫等用線線造型的繪畫讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。如：在教一年級《有趣的半圓形》時，為了能讓學(xué)生用半圓變出各種動物或物品來，在上課的開始，先讓學(xué)生進(jìn)行簡筆畫的訓(xùn)練，從而延變到畫動物和其他的物品來。
三、畫面組織構(gòu)圖的訓(xùn)練
對于小學(xué)階段學(xué)生，畫面組織主要從構(gòu)圖飽滿上進(jìn)行要求，教師應(yīng)加以引導(dǎo)，不要讓學(xué)生覺得無東西可畫，出現(xiàn)不知所措的局面。教師的引導(dǎo)方式很多。如：講故事、問題提示、用手比劃等方式方法進(jìn)行引導(dǎo)，可以有效地促使學(xué)生去想象，想的東西多了，畫的東西也就多了。如遇到不會畫的東西時，教師可以在黑板上演示出來，這樣以來，也就不會出現(xiàn)畫不下去，或者畫面空洞無物的現(xiàn)象了。通過以上訓(xùn)練，可以大大培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高畫面組織能力，最主要的是可以為以后的繪畫創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。
四、涂色能力的訓(xùn)練
生光會用線表現(xiàn)畫面內(nèi)容還不行，還應(yīng)該會用色彩去描繪表現(xiàn)它們，賦予他們鮮活的靈魂和生命。那么如何訓(xùn)練涂色呢？（1）、先從色彩搭配說起，讓學(xué)生明白哪種色與哪種色搭配在一起效果更好，更能突出要表現(xiàn)的內(nèi)容和主題。（2）、講一下涂色技法和要求，小面積色怎么涂？大面積色怎么涂？藍(lán)天、大地、河流怎么涂？哪些畫用蠟筆水彩相結(jié)合涂？那些畫用噴繪？這就要求學(xué)生對技法的熟悉過程，做到一揮而就?？傊?，學(xué)生掌握的涂色技法越多，創(chuàng)作出的繪畫效果也就越好。
五、進(jìn)行命題畫創(chuàng)作訓(xùn)練
當(dāng)學(xué)生掌握了以線造型能力，記憶積累了一定繪畫創(chuàng)作素材后，當(dāng)學(xué)生能夠靈活組織畫面后，適當(dāng)?shù)拿}畫訓(xùn)練是很有必要的。它可以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高自己的繪畫創(chuàng)作能力，使他們的繪畫創(chuàng)作得到進(jìn)一步的飛速發(fā)展。因為只有在練習(xí)中才能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題；也只有在練習(xí)中才能不斷提高技藝。
總之，提高低年級兒童繪畫能力并不難，關(guān)鍵是不能急于求成，要有耐心，要一步一個腳印，扎扎實實地進(jìn)行。讓學(xué)生的繪畫能力更上一層樓。

西安大禹手繪是專業(yè)手繪培班，已經(jīng)有多年教學(xué)及管理經(jīng)驗了，師資實力也很不錯，我們有很多同學(xué)已經(jīng)去學(xué)過了~~他們專業(yè)分的很細(xì)，建筑景觀室內(nèi)城市規(guī)劃都有，而且分基礎(chǔ)班和考研班，老師教的很不錯，而且都很風(fēng)趣~~你可以了解一下~~

可以呀，可以看粗淺的；好餓的毛毛蟲 鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕 巴士到站 月亮的味道 我爸爸 我媽媽……

首先作為家長要給孩子選擇一個好的教育機(jī)構(gòu)或平臺。其次是你想要線上還是線下教育。目前興起的是線上教育，不少家長都會給孩子選擇線上輔導(dǎo)。如果您的時間不是很充?？梢钥紤]讓孩子在“家”學(xué)習(xí)，這只需要平板或者筆記本電腦就可以與老師進(jìn)行面對面授課。
其次就是機(jī)構(gòu)的選擇，選擇一個口碑較好的平臺為孩子量身定制課程的同時，也需要選擇好的老師。我對美術(shù)寶1對1這個平臺有一定的了解，會對4-12歲的孩子量身定制專屬課程，平臺也會實時跟蹤孩子的學(xué)習(xí)情況。在我看來最主要的一點(diǎn)是，家長可以隨時隨地陪在孩子身邊與他一起聽課，掌握孩子每一節(jié)課的狀態(tài)。
五歲的孩子剛接觸繪畫是抱有一定的好奇心的，家長這時候就要無條件的支持孩子，詢問孩子“你為什么想要這樣畫出來？”等等。也要經(jīng)常觀察孩子，給孩子鼓勵。
最后，孩子的心中世界既簡單又豐富多彩，我們在孩子繪畫的時候也不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子，繪畫的過程中是充滿想象力的，我們也不要去打擾孩子。希望我的回答可以對你有所幫助。

我女兒兩歲八月.從兩歲半開始我發(fā)現(xiàn)繪畫能力提高快,幾乎每天都有新東西被畫出來.歲三月會畫圓,兩歲畫人臉.對畫畫本來興趣太大.近突畫出形象魚,氣球,花等東西.而且變喜歡畫畫,畫多鐘頭.多數(shù)瞎畫,少數(shù)挺有看頭.有我前教過,現(xiàn)突想起來.有和我教完全樣.有全自己發(fā)揮想象,而且還給自己畫編了故事.并且對美越來越有感覺.比,會評價別人衣著.說:姥姥,今天衣服搭配漂亮.問,說:黑頭發(fā)配黑衣服,搭配好.有時覺得說象做詩.某天說冷,我摟著.突說:小鳥媽媽溫暖蛋殼里做了關(guān)于小飛俠夢.還曾有過次,對新婚聾啞人夫婦要來我家里作客.我囑咐女兒要有禮貌,并簡單解釋了聾啞人.想了想,說:阿姨,象小美人魚樣?--美人魚曾經(jīng)了愛情放棄自己聲音.我當(dāng)時覺得聯(lián)想特別浪漫.說明,我女兒有藝術(shù)天賦呢?我應(yīng)該培養(yǎng)呢?平時特別好孩子.健康聰明,幼兒老師表揚(yáng)對象,小朋友學(xué)習(xí)榜樣.觀察能力,記憶能力,運(yùn)動能力都特別好.我應(yīng)該找專業(yè)美術(shù)教師咨詢?還順其自,讓自由發(fā)展.從來把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦事.跟同齡孩子比,同樣學(xué)習(xí)內(nèi)容對來說輕松,甚至玩著學(xué)會比別人多.比,看著電視學(xué)會簡單英語對,用英語數(shù)1-10等.所要報班學(xué)習(xí)畫畫,估計對辛苦娛樂.希望有經(jīng)驗家長們給我建議.謝謝!

1 培養(yǎng)孩子想象力的繪本：《月亮的秘密》

適讀年齡：3-5歲

作者：[法]弗洛倫斯·基洛

譯：武娟

內(nèi)容簡介：看到這本書的讀者，都會立刻被圖書的獨(dú)特閱讀方式吸引，錯落不齊的每一頁，翻開就會有新的發(fā)現(xiàn)，就像是獨(dú)自探險一樣，驚奇和美景源源不斷地涌了出來！書中的天空從開篇直至結(jié)束都是蔚藍(lán)這一種色彩，但是它并不讓人覺得厭煩，反而增添了一種神秘感。在藍(lán)色天空的襯托下，小動物們一個個顯得十分活潑可愛，它們表情豐富，臉上寫滿了欣喜和好奇。

推薦理由：相信每位家長都有過這樣的經(jīng)歷：兩歲左右的孩子會天天問：“這是什么呀？”三歲左右，他們又會追著大人不斷問：“為什么？”可以說，每個小孩子都是小小探險家。對待身邊的一切，他們總是充滿著好奇。孩子眼中的世界是新奇的、魔幻的，很多父母因此而不厭煩，可慢下來的家長就會通過孩子的眼睛進(jìn)入一個神奇的世界——這是由孩子的想象組成的世界。

2 培養(yǎng)孩子想象力的繪本：《長大以后做什么》

適讀年齡：3-6歲

作者：文/[日]寮美千子 ? ? ?圖/[日]秦好史郎

譯：彭懿

內(nèi)容簡介：蒲公英、蒲公英，長大以后做什么？小魚，小魚，長大以后做什么？《長大以后做什么》簡單卻富有意蘊(yùn)，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家眼前，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿。

推薦理由：用孩子的話語講述孩子的夢想，童謠般活潑流暢的語言 ?彩虹般豐富絢麗的色彩，讓孩子盡情馳騁想象，每個人都有夢想的權(quán)利。

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青島海岸線手繪培訓(xùn)比較好，我在那學(xué)的，培訓(xùn)比較正規(guī)，也會有理工大的考研老師過去講考研經(jīng)驗，總體感覺還是不錯的，學(xué)到很多東西，是從線稿開始練起，然后是馬克筆和快題方案設(shè)計，課堂氛圍很有趣，想學(xué)的可以去校內(nèi)網(wǎng)上找找海岸線哈

首先，幫助孩子辨識自己的情緒。先來做個測試吧！孩子放學(xué)回來告訴你：“今天在學(xué)校有同學(xué)打我1身為父母的你，這時候的反應(yīng)會是……答案A——“這種小事別放在心上?！贝鸢窧——“你不會也教訓(xùn)他嗎，你有沒有打回去？”答案C——“我現(xiàn)在很忙，晚一點(diǎn)再

最好的二維手繪培訓(xùn)學(xué)校--圖藝動漫畫學(xué)校

最好的二維手繪培訓(xùn)學(xué)校--圖藝動漫畫學(xué)?？偛吭谏钲冢菄鴥?nèi)五強(qiáng)的原創(chuàng)動畫企業(yè)辦學(xué)，在國內(nèi)是最權(quán)威的二維手繪培訓(xùn)學(xué)校。



圖藝動漫畫學(xué)校(前身: 方塊動漫畫學(xué)校)

學(xué)校簡介:

圖藝動漫畫學(xué)校，前身為方塊動漫畫學(xué)校，于2009年3月份正式升級與更名。

雄厚的動畫企業(yè)背景，受到各級政府高度重視和大力支持，現(xiàn)已發(fā)展成為國內(nèi)最

具規(guī)模的現(xiàn)代化動漫學(xué)習(xí)培訓(xùn)品牌示范基地，在動漫畫界享有很高的聲譽(yù)。是二維手繪培訓(xùn)學(xué)校的典范，是國內(nèi)最早開辦二維手繪培訓(xùn)學(xué)校之一。



圖藝二維手繪培訓(xùn)學(xué)校 團(tuán)隊制作歷史:

1) 《老夫子》電視連續(xù)劇

2) 《蔡志忠動畫系列-五子說》電視連續(xù)劇

3) 《風(fēng)云 決》動畫大電影

4) 《閃閃的紅星》動畫大電影

5) 《龍虎門》后期制作



圖藝二維手繪培訓(xùn)學(xué)校開設(shè)已經(jīng)很多年.師資,環(huán)境,課程設(shè)置,實訓(xùn)等都是國內(nèi)公認(rèn)的實力動漫畫學(xué)校。已經(jīng)培訓(xùn)出大批動漫人才投身產(chǎn)業(yè)也已成客觀事實.



有任何疑問可以加二維手繪培訓(xùn)學(xué)校靜老師的Q，相信能夠給到你專業(yè)指導(dǎo)!