清華幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z有用嗎

進(jìn)步思想家：

（1）（明朝）李贄，指責(zé)儒家經(jīng)典，否定孔子是“天生圣人”；揭露道學(xué)家的虛偽。

其思想特點(diǎn)：是中國(guó)反封建思想的先驅(qū)，在一定意義反映了資本主義萌芽時(shí)代的要求，帶有民主性的色彩。

（2）（明末清初）黃宗羲

主要主張：A抨擊封建君主專制；

B提倡“法治”，反對(duì)“人治”；

C提出“工商皆本”思想。對(duì)晚清民主思想的興起也有一定影響。

（3）（明末清初）顧炎武

主要主張：

A強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用；

B反對(duì)君主專制政治。

（4）（明末清初）王夫之

主要主張：

A、具有唯物主義觀點(diǎn)；

B、具有唯物辯證法觀點(diǎn)；

C、具有發(fā)展觀。

寶寶幼兒階段生長(zhǎng)發(fā)育特別快，特別是智力發(fā)育，因此及時(shí)有效給寶寶做好啟蒙教育就顯得十分重要。那么幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z如何才能做好呢？經(jīng)過了一段時(shí)間學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)，希望能幫助到大家 。

一，少說空話，多實(shí)踐。

許多父母一聽到兒英語啟蒙就蒙了 ，心想我也不會(huì)呀，于是就各種渠道查找資料 。往往時(shí)間都浪費(fèi)在了查找資料上，卻忽略實(shí)踐的重要性，其實(shí)真正對(duì)孩子有幫助的是，生活中同孩子的英語互動(dòng)對(duì)話、親子繪本閱讀、英文游戲玩耍。

二，親力親為，勤指導(dǎo)。

好多家長(zhǎng)給孩子找了許多英文的動(dòng)畫片和圖畫繪本兒 ，讓孩子自主學(xué)習(xí)，自己就放任不管了 。其實(shí)這樣是不對(duì)的，孩子自主學(xué)習(xí)能力是很差的。需要我們來加以引導(dǎo)。

在孩子的英語啟蒙中我們家長(zhǎng)的引導(dǎo)的角色非常重要，一定不是單純的給孩子找到這些資源就不管了，而是要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的喜好，趁其興起主動(dòng)出擊。達(dá)到最理想的效果。

三，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

希望我們家長(zhǎng)都能成為學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)，要求孩子能說出一口流利的英語，擁有良好溝通能力時(shí)，我們做家長(zhǎng)的要在孩子之前做到，起到表率作用。如果我們都不去學(xué)習(xí)，孩子想口語對(duì)話時(shí)，沒人配合。那么學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)越來越不足的。作為啟蒙的開始，選擇好啟蒙兒歌，然后自己也學(xué)起來，和孩子一起哼唱，在生活中互動(dòng)。讓孩子收獲知識(shí)的同時(shí)，更收獲來自父母滿滿的關(guān)愛，增加親子之間感情。

今天的育兒知識(shí)就分享到這里，希望我們的孩子收獲知識(shí)的同時(shí)更能收獲滿滿的親情。讓祖國(guó)的花朵身心一同健康成長(zhǎng)！