口才課上背兒歌有用嗎知乎

　　爸爸剛下班回來，拿起畫，看了又看，把畫貼在了墻上。蘭蘭不明白，問：“我只是畫了自己的小手??！我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？”

　　爸爸說洞鉛枝：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！”

　　媽媽下班回來，看見畫，笑著說：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹?。　?/p>

　　姥姥從廚房出來，一眼就看見了畫上紅潤潤的小手，說：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢??！”

　　蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫。她高興地說：“等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情！”

【課后重點】

　　pàng　　zhāng　　gāng　　tiē　　qiáng　　tuō　　xié　　shǒu　　juàn

　　胖　　　　張　　　　剛　　貼　　墻　　　　拖　　鞋　　手　　絹

　　bāng　　chú　　fáng　　náo　　yǎngyǎng　　děng　　qíng

　　幫　　　　廚　　房　　　　撓　　癢癢　　　　等　　情

　?。?）注意其中的后鼻音

　　pàng、zhāng、gāng、qiáng、bāng

　　胖、張、剛、強、幫

　?。?）近義詞

　　喜歡──喜愛

　　明白──知道

　　高興──快樂

　?。?）反義詞

　　喜歡──討厭

　　明白──糊涂

　　高興──傷心

　?。?）多音字

　　看：kān（看守、看門）

　　興：xīng（興奮）

　　kàn（看電視、照看）

　　xìng（高興、興趣）

　?。?）同音字

　　情（事情、情況）

　　畫（畫畫、畫家）

　　笑（笑話、微笑）

　　晴（天晴、晴朗）

　　話（說話、問話）

　　效（效果、起效）

1、要背單詞，以及單詞的所有意思，這樣便于做閱讀理解和完形填空。

2、背語法，不要死記硬背，要理解著背，只有把語法理解了，才能靈活變通，一道英語題考察的語法點有很多。3、要多讀課文，這樣單項選擇即便不會，憑著語感也能做對。

1、分段背誦

分段背誦又可以稱之為“化整為零”！這個方法主要運用于長章節(jié)的文章，很難在一定的時間內(nèi)把全部的內(nèi)容都背下來，那么就可以根據(jù)自己的能力把文章分成幾個小段落，一個個段落去記憶背誦，等全部的小段落都背誦下來之后，再組裝到一起！

2、情境想象法

用自己的想象力，將文字轉(zhuǎn)化為一個個可以看得見的情景，在腦海中形成畫面，再根據(jù)畫面去進行記憶，特別是對于一些有故事情節(jié)的文章，這樣記憶的效果非常顯著！

3、問題提示法

根據(jù)要背誦的內(nèi)容設(shè)置一些問題，這些問題必須和內(nèi)容相關(guān)，且有連貫性，根據(jù)問題的順序再去背誦相關(guān)內(nèi)容！