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幼兒英語蘋果樹

1個(gè)回答2024-02-02 01:39

蘋果樹是果農(nóng)中的一種水果樹，果實(shí)成熟后吃起來酸甜可口，有豐富的營養(yǎng)價(jià)值，是補(bǔ)充大人小孩體內(nèi)維生素的水果。

1個(gè)回答2024-01-29 14:59

你能給我一條船嗎，我太累了。男孩說?！?br/>男孩坐了下來?！?br/>樹說。
時(shí)光流逝，有時(shí)躲在樹陰打個(gè)盹兒。經(jīng)過了這些年。”
男孩把樹砍了個(gè)精光。”
男孩把蘋果摘了個(gè)精光。樹說，樹雀躍萬分！”
男孩回答。
一天，我想去劃船。
一個(gè)盛夏，小男孩漸漸長大，一臉憂傷。
一天。他有時(shí)爬到蘋果樹上吃蘋果。一個(gè)小男孩每天都喜歡來這兒玩。
樹再次寂寞和難過，離天他們……只有當(dāng)我們有求于他們或遇到麻煩的時(shí)候?！蹦泻⒄f。
“我現(xiàn)在只要有一個(gè)地方歇一下就好了，開心地離去了：“和我一起玩吧：“抱歉？”
“你可以砍下我的樹枝來蓋房子，我沒有錢……但你可以摘下我的蘋果拿去賣?！睒淞髦鴾I說，然而我們誰又不是那般對待我們的父母的呢，男孩回來了：“抱歉：“我已經(jīng)不是小孩子了。你可以開開心心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)，我想要玩具。
你可能覺得男孩對樹太無情。樹說。你能幫我嗎，小男孩回到樹旁，樹喜出望外：“和我一起玩吧，樹說，樹開心得熱淚盈眶……
這是我們每個(gè)人的故事，多年以后。我要做工養(yǎng)家。樹就是我們的父母，造了一條船？”
“用我的樹干去造一條船吧，我們要蓋房子來住，男孩回來了?！?br/>男孩鋸下樹干，我想有錢來買玩具，悠閑一下，可惜我現(xiàn)在什么也不能給你了……我惟一留下的就是枯老的根了。
終于，有一棵大大的蘋果樹，我的孩子，我們才回家：“老樹根是歇腳的最好的地方了。
當(dāng)我們長大后　　很久以前！”
“我沒有時(shí)間玩，男孩又回來了：“我越來越老了

珠海市斗門區(qū)蘋果樹幼兒園和東方偉才幼兒園教育怎么樣?

1個(gè)回答2024-01-18 11:13

都不錯(cuò)。蘋果樹幼兒園環(huán)境氛圍都很好，小朋友們相處很融洽，老師很細(xì)心呵護(hù)孩子，小孩子春手慧在那上學(xué)開心快樂。東方偉才幼兒園每班教師實(shí)行兩教一保的師資配備，教師學(xué)歷按照國家幼兒教育要求經(jīng)偉才統(tǒng)一培訓(xùn)后持證上崗。偉才幼兒園注重幼兒綜合素質(zhì)培養(yǎng)及自扒答主學(xué)習(xí)能力的開發(fā)。兩薯羨個(gè)幼兒園都屬于較為優(yōu)秀的幼兒園，可根據(jù)地理位置做出選擇。

送孩子上幼兒園每次都要在門后哭鬧，急詢解決辦法，另外蘋果樹幼兒園怎么樣？

1個(gè)回答2024-03-30 23:57

尹紅婷博士告訴您：

第一，當(dāng)孩子抱怨“幼兒園的飯不好吃”時(shí)，要在第一時(shí)間接納他的感受，用平和、理解的態(tài)度與他交流，專注地看著他，問他：“那你是說，你不喜歡吃幼兒園的飯，對嗎？”當(dāng)孩子說出“是”或“對”等肯定答案的時(shí)候，他在心理上會有一種滿足感，因?yàn)樽约旱脑捳Z確實(shí)被認(rèn)真聆聽，意見卻是被受到尊重，這場談話是值得繼續(xù)下去的。

第二，接著你可以跟他聊聊在幼兒園吃的都有哪些食物，是不是覺得某一種的味道家里做的更好？是不是有哪些飯菜其實(shí)幼兒園做得也蠻有特點(diǎn)？其他的小朋友們吃得開心嗎？你的兒子還只有三歲，不見得他能完全說出實(shí)際情況，或者說著說著就“跑題”了——關(guān)鍵要讓這場愉快的談話繼續(xù)下去，并通過一些肢體語言表明你非常在乎孩子“對幼兒園的看法”這件事。

第三，借著談?wù)摗俺燥堅(jiān)掝}”的契機(jī)，再說一說幼兒園里的趣聞，比如那里有很多孩子，還有各種各樣有趣的玩具；那里的老師都很愛孩子，教給孩子們唱歌、跳舞、畫畫、玩游戲……自然地引導(dǎo)孩子講一些在幼兒園的其他活動，激發(fā)孩子對幼兒園的積極感受。為了能跟孩子有效交流幼兒園的其他活動，您需要提前了解一下幼兒園的相關(guān)課程和主題等，或通過孩子帶回家的作業(yè)或作品來引導(dǎo)孩子，找到談話的共同點(diǎn)，激發(fā)孩子對幼兒園美好生活的向往。

第四，在孩子剛?cè)雸@的這段時(shí)間，您還應(yīng)及時(shí)與老師溝通孩子回家之后的狀況，請老師作以配合。有時(shí)孩子在幼兒園表現(xiàn)很好，老師沒有發(fā)現(xiàn)他的問題，但回家以后就會有一些異常的舉動，這也是我們幼兒園家訪中發(fā)現(xiàn)問題最多的一項(xiàng)。您的信息會幫助老師更好地了解孩子，心靈也會更貼近孩子，從而能更好地與孩子建立親密、信任的關(guān)系。孩子對幼兒園的安全感一旦建立，你所擔(dān)憂的情況就會得到明顯的改善。

除此之外，培養(yǎng)孩子的成就感和價(jià)值感也是幫助他們順利適應(yīng)幼兒園生活非常有效的辦法。孩子們都盼望著長大，希望自己成為一個(gè)很棒的人，當(dāng)孩子表達(dá)自己在幼兒園“想家”或“想爸爸媽媽”的時(shí)候，您可以告訴孩子：爸爸媽媽也很想他，也很舍不得寶寶去幼兒園，但是小寶寶現(xiàn)在長大了，長大了就要去幼兒園，將來再長大一些，還要上小學(xué)校、上大學(xué)呢；像您這種情況，也可以告訴孩子，他在幼兒園不僅可以開心地和小朋友們在一起玩，奶奶在家里也可以更好地休息，讓他體會到，原來他上幼兒園可以使這么多有意義的事情發(fā)生……

漫畫一棵小蘋果樹和一棵大蘋果樹

1個(gè)回答2024-02-27 07:59

束縛住的永遠(yuǎn)長不大，要讓它自由生長

“一顆樹上有一個(gè)蘋果、下邊還有幾個(gè)蘋果”是什么成語？

1個(gè)回答2024-04-03 03:39

“一顆樹上有一個(gè)蘋果、下邊還有幾個(gè)蘋果”的成語是滄海遺珠。

滄海遺珠，拼音是：【cāng hǎi yí zhū】

解釋 :大海里的珍珠被采珠人所遺漏。比喻埋沒人才或被埋沒的人才。

典故：《舊唐書》卷八十九〈狄仁杰列傳〉

狄仁杰字懷英，并州太原人也。祖孝緒，貞觀中尚書左丞。父知遜，夔州長史。仁杰兒童時(shí)，門人有被害者，縣吏就詰之，眾皆接對，唯仁杰堅(jiān)坐讀書。吏責(zé)之，仁杰曰:"黃卷之中，圣賢備在，猶不能接對，何暇偶俗吏，而見責(zé)耶!"后以明經(jīng)舉，授汴州判佐。時(shí)工部尚書閻立本為河南道黜陟使，仁杰為吏人誣告，立本見而謝曰:"仲尼云:'觀過知仁矣。'足下可謂海曲之明珠，東南之遺寶。"薦授并州都督府法曹。

造句：金·元好問《寄答飛卿》:"一首新詩一線書，喜于滄海得遺珠。"

小學(xué)生春游記蘋果樹下作文

1個(gè)回答2024-02-08 20:16

棋盤的一邊，是我；棋盤的另一邊，是我的象棋老師；棋盤中央，是一場“決斗”。我與象棋老師對奕，試一試我到底有沒有成功的比過老師。

這盤棋，我十分想贏，因?yàn)槿绻A了，就能證明我的棋藝高超。第一步怎么走，我沒有細(xì)思，便準(zhǔn)備隨意出一個(gè)棋。我剛準(zhǔn)備隨便下，老師忽然說：“首步下好，可定棋局?！蔽易吣睦锬?？是啊，我走哪里呢？前方的路忽然模糊起來，前方到底是成功還是失??？我茫然了。我不能因?yàn)榭謶侄磺埃遄印芭尽钡囊宦暵湎隆?br/>
這場“決斗”很快就進(jìn)入了白熱化的狀態(tài)，一黑一白在棋盤上馳騁，一時(shí)難解難分?？墒?，漸漸地看得出來，我并不是老師的對手，我已處于下風(fēng)，我的“一條龍”戰(zhàn)術(shù)已被重重包圍了，一股咄咄逼人的殺氣撲面而來。我該怎么辦呢？是啊，我該怎么辦呢？我已經(jīng)必輸了，即使我會輸，但我也要向前沖，我堅(jiān)定地落下了這個(gè)“失敗”的棋子……

不出所料，我輸了，那條“長龍”最終全部被殲。我輸了之后，內(nèi)心已然一片空白，心底一片冰涼。所有的自信似乎在一瞬間消逝，再也回不來。神色的變化怎么能逃過老師的法眼?！拔逸斄恕！蔽铱嘈??！笆前?，你又輸了?！崩蠋熒宰魍Ａ?，睿智的目光停留在我身上，說，“可是，這只是一盤棋而已，人生的棋可絕不是一盤而已。”我看著老師，他一邊收拾棋子，一邊說：“眾多棋局，撲朔迷離，千變?nèi)f化，誰都會輸，也會贏，重要的是如何看待輸贏！”

那一次，我明白了：人生如棋，黑白相間，有輸有贏，永不言?。?/div>

蘋果樹是怎樣開花結(jié)果

1個(gè)回答2024-01-30 16:37

給你詳細(xì)介紹一下蘋果從芽體分化到開花的全過程：

在通常的溫帶氣候條件下，蘋果花芽形態(tài)分化初期是從6月—9月間陸續(xù)開始分化。

花芽的形態(tài)分化：在生理分化之后1—7周出現(xiàn)形態(tài)分化。這是花的各器官的發(fā)育過程，大致可分為6個(gè)時(shí)期。

1、未分化的生長點(diǎn)：生長點(diǎn)平滑不突出，有形態(tài)一致的原生分生組織。

2、分化始期：形成花序原始體，生長點(diǎn)肥大、高起、呈半球狀，出現(xiàn)初生髓部細(xì)胞。

3、花原始體出現(xiàn)期：有突起的肥大生長點(diǎn)，變?yōu)椴徊粓A滑的，四周有突起的狀態(tài)。

4、萼片形成期：單花原始體頂部變平坦，然后其中心部分相對凹入，向四周產(chǎn)生突起，萼片內(nèi)方基部發(fā)生突起體，即花瓣原始體。

5、雄蕊形成期：花瓣內(nèi)方基部發(fā)生突起體，即雄蕊原始體，排列為兩層。

6、雌蕊形成期：在花蕾原始體中心基部發(fā)生的5個(gè)突起，即雌蕊原始體。

性細(xì)胞形成階段：冬季花芽進(jìn)入休眠期后，雖然形態(tài)上的變化不明顯，但其內(nèi)部仍然進(jìn)行生理分化的變化。進(jìn)入冬眠的花芽要經(jīng)過一定時(shí)間的適當(dāng)?shù)蜏兀禾觳拍苷５拿妊可L。

春季首先葉芽先萌動，展出小葉?；ㄑ棵葎雍?，雄蕊的孢原組織向花粉母細(xì)胞發(fā)展，同時(shí)雌蕊出現(xiàn)胚珠突起。當(dāng)花序伸出和分離期，花粉母細(xì)胞逐漸形成，開始減數(shù)分裂。同時(shí)雌蕊中的胚珠形成孢原細(xì)胞。花序分離期后的4-5天，雄蕊內(nèi)的四分體形成，雌蕊內(nèi)胚囊形成，幾天之后花即開放，傘房花序，花瓣白色，含苞時(shí)帶粉紅色，雄蕊20，花柱5，然后初花期-盛花期-落花期-坐果-發(fā)育-果實(shí)迅速增長期-成熟期-采摘。

這些過程的進(jìn)行都是依靠樹體內(nèi)去年積累的營養(yǎng)物質(zhì)。因此，春季樹體內(nèi)有足夠的貯藏營養(yǎng)與花器的繼續(xù)發(fā)育，有直接的作用，也影響到開花、座果、果實(shí)大小和產(chǎn)量的高低。

誰知道一篇關(guān)于“小男孩和蘋果樹”的童話？

1個(gè)回答2024-01-20 18:03

　　小男孩和蘋果樹

　　文/瑞喬·M·約翰翻譯/加法

　　有一棵蘋果樹。有一個(gè)小男孩每天都喜歡來跟蘋果樹玩。他上樹摘蘋果吃，在樹蔭里打盹，她愛這顆蘋果樹，蘋果樹也愛他。

　　時(shí)光飛快的過去。小男孩變成了大男孩。他不再跟蘋果樹玩了。一天，男孩回到蘋果樹身旁，他看起來很難過。

　　“來跟我玩一會吧?！碧O果樹對他說。

　　“我不是小孩子了，我不會爬樹了，我需要玩具，我需要錢買玩具?！毙∧泻⒄f。

　　“對不起，我沒有錢。不過你可以把我所有的蘋果摘下來拿去賣錢?！碧O果樹回答他。

　　小男孩打起精神來，它把所有的蘋果摘光了，然后快樂地離去。

　　摘了蘋果后，小男孩再沒有來看過蘋果樹，知道他長成一個(gè)男人。一天，回到蘋果樹這里。

　　“來跟我玩一會吧?！碧O果樹對他說。

　　“我沒有時(shí)間玩，我要工作來養(yǎng)活我的家庭。我們需要一所房子安身，你能幫助我嗎？”男人說。

　　“對不起，我沒有房子。不過你可以砍掉我所有的樹枝拿去蓋房子?！碧O果樹回答說。

　　男人打起精神來，他砍掉勒所有的樹枝，然后快樂地離去。

　　看到男人快樂，蘋果樹也非常快樂，不過男人砍了樹枝以后再也沒有來看過蘋果樹。蘋果樹又孤零零了，它很傷心。

　　一個(gè)炎熱的夏日，男人回到蘋果樹這里。蘋果樹高興極了。

　　“來跟我玩一會吧?！碧O果樹對他說。

　　“我一天比一天年紀(jì)大，我想去航海，讓自己放松下來。你能給我一條船嗎？”

　　男人問。

　　“用我的樹干去做條船吧。你就可以航行到很遠(yuǎn)的地方，你會快樂的?！?br>

　　于是男人砍了樹干做了條船，他真的去航海了，并且很長時(shí)間沒有回來。

　　很多年以后，男人終于回來了。

　　“對不起，孩子，”蘋果樹說，“我沒有什么可以給你的了，沒有蘋果給你吃?！?br>

　　“沒關(guān)系，我牙齒都掉光了，不能咬蘋果了?！蹦腥苏f。

　　“也沒有樹干給你爬?！碧O果樹說。

　　“沒關(guān)系。我太老了，爬不動樹了。”男人說。

　　“我真的沒有什么可以給你，只有我快要枯死的樹根?！碧O果樹留著眼淚說。

　　“我并不需要什么，只要有個(gè)地方能做下來休息一下，經(jīng)過這么多年，我太累了?！蹦腥嘶卮?。

　　“那好！老樹根是最適合歇息的地方了，過來跟我坐一會兒吧。”蘋果樹高興的說，含著眼淚對男人微笑著。

　　這個(gè)故事送給每個(gè)孩子。蘋果樹就像我們的父母。

　　當(dāng)我們年幼的時(shí)候，我們喜歡跟爸爸媽媽一起玩。等我們長大了，我們就離開父母。只有當(dāng)我們有需要或者遇到麻煩的時(shí)候才回到他們身邊。無論怎樣，父母都一直在那里，盡一且所能提供我們所需要的一切，只為我們快樂。

　　你也許覺得故事里的小男孩對蘋果樹很殘忍。然而，我們中的每個(gè)人正是那樣對待我們的父母的。

　　愛你的爸爸媽媽吧，從這一刻開始。

蘋果樹的故事

1個(gè)回答2024-01-23 06:31

很久很久以前，有一棵又高又大的蘋果樹。

一位小男孩，天天到樹下來，他爬上去摘蘋果吃，在樹蔭下睡覺。他愛蘋果樹，蘋果樹也愛和他一起玩耍。

后來，小男孩長大了，不再天天來玩耍?！　?br>
一天他又來到樹下，很傷心的樣子。蘋果樹要和他一起玩，男孩說：不行，我不小了，不能再和你玩，我要玩具，可是沒錢買。

蘋果樹說：很遺憾，我也沒錢，不過，把我所有的果子摘下來賣掉，你不就有錢了？

男孩十分激動，他摘下所有的蘋果，高高興興地走了。

然后，男孩好久都沒有來。蘋果樹很傷心。

有一天，男孩終于來了，樹興奮地邀他一起玩。男孩說：不行，我沒有時(shí)間，我要替家里干活呢，我們需要一幢房子，你能幫忙嗎？

我沒有房子，蘋果樹說，不過你可以把我的樹枝統(tǒng)統(tǒng)砍下來，拿去搭房子。

于是男孩砍下所有的樹枝，高高興興地運(yùn)走去蓋房子?？吹侥泻⒏吲d樹好快樂。

從此，男孩又不來了。

樹再次陷入孤單和悲傷之中。

一年夏天，男孩回來了，樹太快樂了：來呀！孩子，來和我玩呀。

男孩卻說：我心情不好，一天天老了，我要揚(yáng)帆出海，輕松一下，你能給我一艘船嗎？

蘋果樹說：把我的樹干砍去，拿去做船吧！于是男孩砍下了她的樹干，造了條船，然后駕船走了，很久都沒有回來。

樹好快樂，但不是真的。

許多年過去，男孩終于回來，蘋果樹說：對不起，孩子，我已經(jīng)沒有東西可以給你了，我的蘋果沒了。

男孩說：;我的牙都掉了，吃不了蘋果了。

蘋果樹又說：我再沒有樹干，讓你爬上來了。

男孩說：;我太老了，爬不動了。

我再也沒有什么給得出手了，只剩下枯死下去的老根，樹流著淚說。

男孩說：這么多年過去了，現(xiàn)在我感到累了，什么也不想要，只要一個(gè)休息的地方。

好?。±细亲钸m合坐下來休息的，來啊，坐下來和我一起休息吧！男孩坐下來，蘋果樹高興得流下了眼淚

這就是我們每個(gè)人的故事。這棵樹就是我們的父母。小時(shí)候，我們喜歡和爸爸媽媽玩，長大后，我們就離開他們，只在需要什么東西或者遇到麻煩的時(shí)候，才回到他們身邊。無論如何，父母永遠(yuǎn)都在那兒，傾其所有使你快樂。你可能認(rèn)為這個(gè)男孩對樹很殘酷，但這就是我們每個(gè)人對待父母的方式。

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