漱口歌小班兒歌

如果沒有你
播放
歌手：莫文蔚
語言：國語
所屬專輯：如果沒有你 (Salamander Remix)
發(fā)行時間：2006-04-01

如果沒有你
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歌手：莫文蔚
語言：國語
所屬專輯：如果沒有你 (Salamander Remix)
發(fā)行時間：2006-04-01

不少人有飯后立即刷牙的習慣，殊不知口腔學專家最新研究認為，飯后立即刷牙有害牙齒健康。在牙冠的表面有一層琺瑯質(zhì)，剛吃過飯后，尤其是食用了酸性食物，就會致使琺瑯質(zhì)變松軟。這個時候刷牙，勢必造成琺瑯質(zhì)的損害。時間一長，牙齒的琺瑯質(zhì)就逐漸減少，使人容易患上牙齒本質(zhì)過敏癥，吃東西時牙齒就會出現(xiàn)酸、痛的癥狀。因此，口腔學專家提醒，進食后最好先用清水漱口，待1—2個小時后再刷牙。
飯前刷牙比飯后刷牙更有利于保護牙齒。建議最好在飯前刷牙。

洗漱時間為睡前睜者 19:00-20:00
家長：鼓勵并適當悉輪薯幫助幼兒自主做好睡前準備工作，如刷牙、洗臉桐哪，整理玩具。睡前可與幼兒一起閱讀繪本故事或唱兒歌，幫助孩子養(yǎng)成早睡習慣。
幼兒：記得把玩具送回家，洗洗干凈再睡覺，晚上也要認真刷牙哦！

我家小朋友也是這個樣?，F(xiàn)在已經(jīng)去上幼我園了。循序漸近的在平時多告訴他幼兒的園的好處，有好多玩具，小朋友一起玩，可以交到很多朋友。老師會教唱跳舞畫畫之類的，回來可以教爸爸媽媽。還有外加小小的獎勵。多多的給他打基礎(chǔ)。另一方面要適當?shù)南拗扑呐c愿望。不要總是由著他，給他過份的，這樣他就更不想去上學了，讓他覺得上學比呆在家里好。上了學回到家得到的更多的重視。再來就是如果 有時間帶他到幼兒園陪他一兩三天的，等到他熟悉了就會喜歡去了。

最簡單的方法就是言傳身教，家長刷牙的時候帶著寶寶一起，讓他有參與感。給寶寶準備一個自己的小牙杯，大人用自己的牙杯，先喝口水，然后在嘴里咕嚕咕嚕發(fā)出聲音，然后吐出，邊演示邊說：咕嚕咕嚕吐，讓寶寶看著會覺得很好玩，每天都練習，時間長了他就記住了,平時也可以多給寶寶看一些相關(guān)的繪本，注重牙齒健康，我家寶寶是在英國天線寶寶早教中心和其他寶寶一起上課的，會有一些生活小習慣的培養(yǎng)，效果還不錯。

綠茶吧，至少它含維生素C，我的牙齒也有這問題，我感覺多吃點含維生素C的水果比較有效

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我精心整理的《飯后漱口好》幼兒園小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《飯后漱口好》幼兒園小班教案1

　　 活動目標

　　1．對漱口后口腔的清潔美進行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗。

　　2．了解飯后漱口的必要性，有漱口的愿望，體驗飯后漱口的快樂。

　　3．掌握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習慣。

　　活動重點、難點

　　正確的漱口方法，飯后漱口的習慣。

　　 活動準備

　　1．飯后漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動作錄像)。

　　2．雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。

　　 活動過程

　　一、感知激勵情感(建議：集體教育)

　　(一)請幼兒觀看飯后漱口和沒有漱口的口腔錄像

　　師：這位小朋友吃完飯后，他的`嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒服嗎?你看了有什么感覺?

　　師：這位飯后漱過口的小朋友，他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒，你感覺怎么樣?這位小朋友他的嘴里舒服嗎?

　　(二)講故事《紅紅和麗麗》

　　1．出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。

　　師：這兩個小朋友是一對雙胞胎，一個叫紅紅，一個叫麗麗，小朋友仔細看一看她們哪兒不一樣?

　　(引導幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀)

　　2．教師講故事《紅紅和麗麗》

　　紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內(nèi)，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯渣都被沖掉了，牙齒可干凈了，又白又整齊。

　　麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅說：“麗麗來漱口?！丙慃悡u搖頭說：“不漱，不漱，煩死了?！闭f著一溜煙兒跑去玩了。

　　細菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現(xiàn)了麗麗的這個毛病，可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點藥，并在麗麗的牙上鉆個洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對麗麗說：“你一定要記住飯后漱口呀!”

　　師：紅紅的牙是怎樣的?為什么?

　　麗麗的牙是怎樣的?為什么?

　　你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺?

　　你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺?

　　你愿意有一口什么樣的牙齒?你準備怎樣保護你的牙齒?

　　二、趣味學習技能(建議：集體教育)

　　(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)

　　拿起小茶杯，接上半杯水；

　　喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下；

　　把水吐到水池內(nèi)，

　　漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

　　師：小朋友吃完飯后想漱口嗎?

　　怎樣才能把嘴里的剩東西漱干凈呢?

　　我們來看看電視里的小朋友是怎樣漱口的?

　　(二)觀看漱口程序分解動作錄像

　　師：茶杯接多少水?

　　漱口時嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?

　　漱口時應把水吐到哪里呢?

　　什么時候才放小茶杯?

　　師邊放漱口錄像邊說《漱口》兒歌，總結(jié)漱口的正確方法。

　　(三)分別放漱口找錯錄像，邊放邊引導幼兒找錯錄像內(nèi)容：

　　1．漱口時，接一滿杯水，用不完把水倒掉；

　　2．漱口時，沒有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口；

　　3．漱口時，把水咽下；

　　4．漱口時，把水吐到地上。

　　師：這位小朋友漱口時做的哪不對?為什么?

　　(四)幼兒練習漱口

　　1．幼兒到衛(wèi)生間，請個別幼兒先漱口，其他幼兒評價。

　　2．幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說《漱口》兒歌。

　　三、體驗欣賞成果(建議：個別教育和隨機活動)

　　(一)飯后漱口時，教師注意引導幼兒體驗漱口后，門腔清爽、舒適的感覺。

　　師：漱完口了，你現(xiàn)在感覺嘴里怎么樣呀?

　　(二)照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美，激發(fā)自豪感。

　　師：看看你的牙是怎樣的?為什么會這么干凈呢?

　　看著你這么干凈的牙，你心里覺得怎么樣?

　　(三)幼兒漱完口，引導幼兒互相比一比誰的牙兒凈。

　　四、行為鞏固習慣(建議：集體、小組、個別交互進行)

　　(一)小小檢查員：

　　每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做“今日的小小檢查員”，監(jiān)督幼兒的漱口情況。

　　(二)翻牌：

　　每次飯后能正確認真漱口的幼兒，可到紅花園地翻開自己的紅花牌。

　　(三)小金杯：

　　一周之內(nèi)，每一次都能堅持認真漱口的幼兒，經(jīng)過周末幼兒評選可以得到一枚小金杯。

《飯后漱口好》幼兒園小班教案2

　　【設(shè)計意圖】

　　幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應充分利用生活環(huán)節(jié)進行教育，特別是要隨時抓住時機，學習正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導，形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

　　【活動目標】

　　1、知道漱口可以清潔口腔，保護牙齒。

　　2、學習正確的漱口方法。

　　3、愿意堅持飯后漱口。

　　【活動準備】鏡子、杯子、水、毛巾等。

　　【過程建議】

　　1、午餐、午點后，請幼兒說說吃了什么？好吃嗎？

　　2、送禮物，照鏡子：今天準備了小禮物送給你們，看看是什么？（鏡子）我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘渣）它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢？

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法?？梢运⒀?、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷？

　　4、學習正確漱口的方法：

　?。?）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　（2）幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。

　　5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。

　　6、互相看看誰的牙齒最干凈。

　　【延伸提示】

　　1、利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。

　　2、與家長聯(lián)系，要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習慣。

　　3、開展幼兒齲齒的防治工作。

先只用溫的鹽開水漱口，當教會孩子吐水以后再讓孩子用牙刷和牙膏，牙膏以兒童牙膏為主。 查看原帖>>

我家小朋友也是這個樣?，F(xiàn)在已經(jīng)去上幼我園了。循序漸近的在平時多告訴他幼兒的園的好處，有好多玩具，小朋友一起玩，可以交到很多朋友。老師會教唱跳舞畫畫之類的，回來可以教爸爸媽媽。還有外加小小的獎勵。多多的給他打基礎(chǔ)。另一方面要適當?shù)南拗扑呐c愿望。不要總是由著他，給他過份的，這樣他就更不想去上學了，讓他覺得上學比呆在家里好。上了學回到家得到的更多的重視。再來就是如果 有時間帶他到幼兒園陪他一兩三天的，等到他熟悉了就會喜歡去了。