拖班小兒歌

【活動(dòng)目標(biāo)】
　　
　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的筆，會(huì)嘗試用筆繪畫(huà)。
　　
　　2、初步知道繪畫(huà)的常規(guī)，愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)。
　　
　　【活動(dòng)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的筆，并選擇自己喜歡的筆作畫(huà)。
　　
　　【活動(dòng)難點(diǎn)】對(duì)畫(huà)筆和繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，初步知道繪畫(huà)的常規(guī)。

　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教師激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、讓幼兒通簡(jiǎn)冊(cè)叢過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)菜被小青蟲(chóng)吃了。

　　攔櫻3、通過(guò)幼兒的討姿賣(mài)論了解小青蟲(chóng)的外形特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒園種植園

? ?1．針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法．。
? ?2．怎樣提出問(wèn)題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？
? ?3．教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)？詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間

你是身為家長(zhǎng)的身份問(wèn)還是老師的
這個(gè)有很大的差別
如果是老師
你應(yīng)該去更專(zhuān)業(yè)的地方去查詢
也會(huì)有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)
怎么會(huì)不知道

你好：他有壓力不想回家，或者覺(jué)得回家不開(kāi)心

寫(xiě)作業(yè)就是學(xué)生的工作，寫(xiě)不完回了家還的寫(xiě)，可是回了家那個(gè)孩子還想寫(xiě)作業(yè)，我勸你還是聽(tīng)來(lái)老師的話，好好學(xué)習(xí)

這個(gè)你要根據(jù)實(shí)際情況，

給評(píng)語(yǔ)呢，

建議是自己融入其中。

頑石
作詞：林夕 作曲：Christopher Chak
演唱：林峰

你那一對(duì)大眼睛
這么多眼淚任領(lǐng)
領(lǐng)不到我的情
難道你 愛(ài)得夠固執(zhí)所以便
哭得破他那萬(wàn)里長(zhǎng)城

沒(méi)錯(cuò)吻可以融化冰
他偏偏拒絕被吻 怕比你更堅(jiān)定
誰(shuí)又信 愛(ài)得夠殘忍可乞到他反應(yīng)
能令他委曲轉(zhuǎn)性

有些血肉是你不堪擁抱
有些鐵石亦非為你鑄造
其實(shí)這種愛(ài)他知道 而你不感到
是他肯送也送不到
為誰(shuí)愚鈍為誰(shuí)瘋（不只你一個(gè)瘋）
對(duì)著頑石扮情種（但他不會(huì)被移動(dòng)）
你知他愛(ài)什么不愛(ài)什么一眼便猜中
通透豁達(dá)成熟你為了他卻不懂變通
你是頑石未知痛（痛苦化做笑容）
卻望頑石被擊痛（為你流淚的我懂）
他怕什么我又只盼什么得你未肯信
他身軀比化石更硬你忍痛都想抱擁
就如望夫山沉重

沒(méi)錯(cuò)吻可以融化冰
他偏偏拒絕被吻 怕比你更堅(jiān)定
誰(shuí)又信 愛(ài)得夠殘忍可乞到他反應(yīng)
能令他委曲轉(zhuǎn)性

有些血肉是你不堪擁抱
有些鐵石亦非為你鑄造
其實(shí)這種愛(ài)他知道 而你不感到
是他肯送也送不到
為誰(shuí)愚鈍為誰(shuí)瘋（不只你一個(gè)瘋）
對(duì)著頑石扮情種（但他不會(huì)被移動(dòng)）
你知他愛(ài)什么不么什么一眼便猜中
通透豁達(dá)成熟你為了他卻不懂變通
你是頑石未知痛（痛苦化做笑容）
卻望頑石被擊痛（為你流淚的我懂）
他怕什么我又只盼什么得你未肯信
他身軀比化石更硬你忍痛都想抱擁
就如望夫山沉重
為誰(shuí)愚鈍為誰(shuí)瘋
對(duì)著頑石扮情種
你知他愛(ài)什么不愛(ài)什么一眼便猜中
通透豁達(dá)成熟你為了他卻不懂變通
你是頑石未知痛（痛苦化做笑容）
卻望頑石被擊痛（為你流淚的我懂）
他怕什么我又只盼什么得你未肯信
他身軀比化石更硬你忍痛都想抱擁
就如望夫山沉重

哭崩天空的你未融掉他先已被風(fēng)化
當(dāng)然不知我亦變?cè)祛B石愛(ài)得比你蠢
開(kāi)始不懂感受痛

安全教案 不隨便接受陌生人的東西

活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開(kāi)門(mén)、不跟陌生人走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片1幅
2、兒歌《陌生人》

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，

提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)?
他們?cè)诟墒裁?
小姐姐為什么擺手?

教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會(huì)傷害她。

二、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》

1、告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請(qǐng)大家一起欣賞。
2、請(qǐng)幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌，并能把這首兒歌說(shuō)給小弟弟、小妹妹聽(tīng)。

三、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會(huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?
引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，
有的想騙小朋友離開(kāi)媽媽、爸爸;
有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而
上當(dāng)受騙。

附：兒歌：

陌生人

陌生人給吃的，我不要

陌生人領(lǐng)我走，我不去，

陌生人送禮物，我不要，

陌生人來(lái)敲們，我不開(kāi)。

4月12日，陽(yáng)光明媚，是一個(gè)出游的好日子，小班小朋友們?cè)诎职謰寢尩膸ьI(lǐng)下一起興高采烈的參加了幼兒園的親子春游活動(dòng)。由于是親子活動(dòng)，活動(dòng)中家長(zhǎng)們非常注意自己的言行舉止，做到以身作則，使我們本次活動(dòng)順利進(jìn)行。
　　上午我們一早來(lái)到了昆蟲(chóng)館，家長(zhǎng)和孩子在老師和導(dǎo)游的帶領(lǐng)下有序的進(jìn)入場(chǎng)館參觀。一進(jìn)門(mén)，孩子就被水池里歡騰的魚(yú)兒吸引，興致勃勃的觀賞五彩斑斕的魚(yú)穿越在碧波池里搶食池，激起水花一片片。孩子們自發(fā)購(gòu)買(mǎi)魚(yú)食喂養(yǎng)，開(kāi)心的看著魚(yú)游弋，笑聲一片。孩子們?cè)诶蠋熂议L(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察了竹節(jié)蟲(chóng)，娃娃魚(yú)，蜥蜴，各種國(guó)家的兔子，增加了孩子的知識(shí)性，直觀的引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)世界的美妙。孩子們還在昆蟲(chóng)館里開(kāi)展釣魚(yú)比賽，與爸爸媽媽在一起玩其樂(lè)融融。參觀昆蟲(chóng)館后我們還帶家長(zhǎng)和孩子一起去新改建的浦東濱江大道游覽，感受上海的心變化，感受世博會(huì)到來(lái)的歡騰氣氛。下午我們來(lái)到和平公園里，我們迎著春天的氣息，走在小路上，孩子們看到了春天那綠綠的樹(shù)枝和嫩嫩的青草，也聞到了花兒的芳香，孩子們和爸爸媽媽玩了碰碰車(chē)，射擊游戲，駕駛飛機(jī)，瀏覽了生態(tài)動(dòng)物島，喂喂小動(dòng)物。有的家庭進(jìn)行了放風(fēng)箏的活動(dòng)，孩子們?cè)诓莸厣峡鞓?lè)地追逐著那高飛的風(fēng)箏，有的則在一邊為爸爸媽媽們的大本領(lǐng)拍手叫好，有的家庭則進(jìn)行了劃船的活動(dòng)，當(dāng)孩子們和爸爸媽媽一起蕩漾在清澈的湖面上時(shí)，他們的臉上露出了愉悅的笑臉。最讓孩子們高興的要數(shù)和爸爸、媽媽之間的互動(dòng)游戲活動(dòng)，孩子和家長(zhǎng)一起做“抓小雞”的親子游戲，通過(guò)讓孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)，爸爸媽媽和孩子奔跑追逐進(jìn)行游戲，這次春游活動(dòng)促進(jìn)了孩子的交往能力，增加了孩子的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，孩子們還用自己的方式記錄自己見(jiàn)到的昆蟲(chóng)外型，習(xí)性和生活的環(huán)境，家長(zhǎng)也積極配合督促孩子記錄，這次春游活動(dòng)開(kāi)展得豐富而有意義!
　　幾個(gè)家長(zhǎng)在回來(lái)的路上深有感觸的說(shuō)今天的活動(dòng)非常的有意義，不僅和孩子們一起游玩了公園，感受了春的美麗，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的親情交流，老師在組織活動(dòng)過(guò)程中細(xì)致周到，在游覽過(guò)程中注意協(xié)調(diào)家長(zhǎng)資源，采取帶幫的形式照顧了祖輩，使整個(gè)集體活動(dòng)快樂(lè)進(jìn)行。老師在活動(dòng)中引導(dǎo)家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)世界的精彩，而不是走馬觀花，注重孩子的知識(shí)積累。這一活動(dòng)的進(jìn)行使孩子們不僅感受到了春游的樂(lè)趣，更增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)之間的情感，使家庭之間的親子關(guān)系更為融合!家長(zhǎng)們也好似回到了童年，玩的意猶未盡!