感慨學(xué)習(xí)英語(yǔ)的歷程小學(xué)生

在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。

就寫小學(xué)生天真的生活故事，加一點(diǎn)扯蛋的東西進(jìn)去，例如機(jī)器人，什么從天而降的外星人之類的。

馬老師的作業(yè)……呵呵

English lovers

One day I'm learning English, I met with difficulties, so I was difficult, my friend XXX, I and she explore together, he is a English lovers, English study is very good, but her most stingy, common take a person is very good.

　　給你參考下



　　從 伯牙摔琴謝知音 引發(fā)的感想...

　　文／曉春



　　古箏曲 高山流水 讓人浮想聯(lián)翩，心情激蕩；“伯牙摔琴，子期知音”的故事更是千古流傳，佳話知音．古往今來(lái)，如伯牙那樣感慨世間險(xiǎn)惡，知音稀少的大有人在．唐朝詩(shī)人孟浩然有過(guò)：”知音世所稀” 的感嘆；南宋抗金將領(lǐng)岳飛也寫道：”欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”其他古人也留下：”相識(shí)滿天下，知音有幾人？”誠(chéng)然，在爾虞我詐的舊社會(huì)，古人由于受到階級(jí)與歷史的局限性，尋覓真正的知音確實(shí)有些困難。



　　然而，曉春對(duì)此有自己的感想：伯牙摔琴謝知己，固然表明了他忠于友情的可貴精神；但另一側(cè)面也說(shuō)明他不善交往、視野狹窄，自恃清高、落落寡合的一面。他把知音與摯友看成是極個(gè)別的人，把友誼局限在很小的圈子里，并認(rèn)為：”世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”，難道諾大的中國(guó)，除了鐘子期就再無(wú)知音而言了嗎？難道舍此一人，就一生無(wú)友可交了嗎？生活中與網(wǎng)落里，也常看到聽(tīng)到這樣感慨地詞句，期間傷感之情頗深，甚至催人淚下，好似人間再無(wú)知音可尋．果真如此嗎？



　　歷史發(fā)展到今天，社會(huì)高度文明，科技發(fā)達(dá)，交通便利，特別是數(shù)字時(shí)代與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，人與人之間的交往范圍更為廣闊了，性情相近、志趣相投的同道之人并不為?。@也取決于每個(gè)人對(duì)知己良朋的理解與標(biāo)準(zhǔn)了．就我本人而言，接觸網(wǎng)絡(luò)一年有余，從最初的單純網(wǎng)聊到文字的切磋與思想的溝通；從情感人生談到人對(duì)價(jià)值觀與人生觀的態(tài)度.工作學(xué)習(xí)，興趣愛(ài)好...那種來(lái)之心靈的交流，讓人振奮，更有相識(shí)恨晚的感覺(jué)．相知相惜的情意，美好而溫馨；高山流水的知音情結(jié)，深刻而感動(dòng)．有真情有遺憾，體驗(yàn)深刻，受益匪淺。也令我打開了眼界，拓寬了視野，心境也仿佛豁然明朗。以更平和的心境來(lái)面對(duì)生活與網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于知己朋友有了更深的理解，積極的心態(tài)面對(duì)人生。



　　現(xiàn)實(shí)生活中也好，虛幻的網(wǎng)絡(luò)也罷，都會(huì)有一些值得感動(dòng)與快樂(lè)的事情；也會(huì)有令人無(wú)奈與傷感的記憶。面對(duì)生活、面對(duì)親情、面對(duì)愛(ài)情、特別是面對(duì)友情，需要我們用更深遠(yuǎn)的目光來(lái)審視，用更明悟的思想來(lái)理解，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活充滿陽(yáng)光，志趣相投，品行相近的知己良朋并不缺乏．有些時(shí)候，是我們自己感受不到罷了．心有所感，遂寫下此篇文字，權(quán)作自我理解。

速寫和臨摹兩種途徑



速寫是基本功，專業(yè)的話必須過(guò)關(guān)，雖然速寫不美型但是會(huì)讓你了解肌肉運(yùn)動(dòng)且可以幫你把握好表情和五官的刻畫。



業(yè)余推薦臨摹，你可以多臨摹幾種風(fēng)格的眼睛然后慢慢地你的風(fēng)格就會(huì)確定。



畫畫，就是要扎實(shí)的基本功。速寫素描其實(shí)都是必修。單手單純的人物速寫就可以了，在線條方面要按照素描的方法練，練好排線對(duì)你的線條有很大幫助。



新人下筆時(shí)會(huì)不自覺(jué)的加重力道，這樣畫出來(lái)的線條是不夠漂亮的。一開始不要追求一次性完美。型可以一點(diǎn)一點(diǎn)的修出來(lái)。線條可以短一點(diǎn)，下筆輕一點(diǎn)。這是訣竅了。



還有不懂的歡迎追問(wèn)~

給你參考下



從 伯牙摔琴謝知音 引發(fā)的感想...

文/曉春



古箏曲 高山流水 讓人浮想聯(lián)翩，心情激蕩;“伯牙摔琴，子期知音”的故事更是千古流傳，佳話知音.古往今來(lái)，如伯牙那樣感慨世間險(xiǎn)惡，知音稀少的大有人在.唐朝詩(shī)人孟浩然有過(guò):”知音世所稀” 的感嘆;南宋抗金將領(lǐng)岳飛也寫道:”欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?”其他古人也留下:”相識(shí)滿天下，知音有幾人?”誠(chéng)然，在爾虞我詐的舊社會(huì)，古人由于受到階級(jí)與歷史的局限性，尋覓真正的知音確實(shí)有些困難。



然而，曉春對(duì)此有自己的感想:伯牙摔琴謝知己，固然表明了他忠于友情的可貴精神;但另一側(cè)面也說(shuō)明他不善交往、視野狹窄，自恃清高、落落寡合的一面。他把知音與摯友看成是極個(gè)別的人，把友誼局限在很小的圈子里，并認(rèn)為:”世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”，難道諾大的中國(guó)，除了鐘子期就再無(wú)知音而言了嗎?難道舍此一人，就一生無(wú)友可交了嗎?生活中與網(wǎng)落里，也常看到聽(tīng)到這樣感慨地詞句，期間傷感之情頗深，甚至催人淚下，好似人間再無(wú)知音可尋.果真如此嗎?



歷史發(fā)展到今天，社會(huì)高度文明，科技發(fā)達(dá)，交通便利，特別是數(shù)字時(shí)代與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，人與人之間的交往范圍更為廣闊了，性情相近、志趣相投的同道之人并不為稀.這也取決于每個(gè)人對(duì)知己良朋的理解與標(biāo)準(zhǔn)了.就我本人而言，接觸網(wǎng)絡(luò)一年有余，從最初的單純網(wǎng)聊到文字的切磋與思想的溝通;從情感人生談到人對(duì)價(jià)值觀與人生觀的態(tài)度.工作學(xué)習(xí)，興趣愛(ài)好...那種來(lái)之心靈的交流，讓人振奮，更有相識(shí)恨晚的感覺(jué).相知相惜的情意，美好而溫馨;高山流水的知音情結(jié)，深刻而感動(dòng).有真情有遺憾，體驗(yàn)深刻，受益匪淺。也令我打開了眼界，拓寬了視野，心境也仿佛豁然明朗。以更平和的心境來(lái)面對(duì)生活與網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于知己朋友有了更深的理解，積極的心態(tài)面對(duì)人生。



現(xiàn)實(shí)生活中也好，虛幻的網(wǎng)絡(luò)也罷，都會(huì)有一些值得感動(dòng)與快樂(lè)的事情;也會(huì)有令人無(wú)奈與傷感的記憶。面對(duì)生活、面對(duì)親情、面對(duì)愛(ài)情、特別是面對(duì)友情，需要我們用更深遠(yuǎn)的目光來(lái)審視，用更明悟的思想來(lái)理解，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活充滿陽(yáng)光，志趣相投，品行相近的知己良朋并不缺乏.有些時(shí)候，是我們自己感受不到罷了.心有所感，遂寫下此篇文字，權(quán)作自我理解。

你說(shuō)的應(yīng)該是文言里的通假吧。讀成dou，第四聲?！稁熣f(shuō)》：“句讀之不知，惑之不解，或師焉或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。”是“斷句”的意思。
不是的話，就是du，第二聲

Scratch是最適合孩子學(xué)習(xí)的少兒編程語(yǔ)言，它是由美國(guó)麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開發(fā)的圖形化語(yǔ)言。Scratch的代碼輸入以鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊化的積木為主，減少鍵盤的使用，大部分的孩子都會(huì)喜歡。家里孩子是上的極客晨星的課，四個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)會(huì)自己設(shè)計(jì)小游戲了，一周就上一次課，真的不錯(cuò)