批評母雞小學生作文英語

母雞聽評課及評語如下：

優(yōu)點：

1、用幽默的語言構(gòu)筑輕松的學習氛圍，消除學生的緊張感，讓學生身心愉悅地參與學習。幽默的開場白和與學生對話時的調(diào)侃，都能讓學生會心一笑。

2、能在課堂上給予學生充分的肯定與贊揚，吳老師不吝音表揚的話語，常常掛在嘴邊的是“老師特別欣賞你的發(fā)言”“你回答得真棒”，無論是書寫時肯定有進步的中下生，還是表揚匯報的兩位中下生，都感受到老師對學生的關注和對學生的那一顆愛心。

3、讓學生畫句子時，吳老師特別細心，能引導學生認真讀題，將關鍵詞語顯示為紅色，說明吳老師能關注到四年級學生對審題不夠認真這一特點，能關注學生的不足之處，一個小小細節(jié)就能感受到老師對學生成長的關注

4、能把握年段的訓練點，體現(xiàn)在聯(lián)系課題積累有關雞的成語，整合園地的要求，而且扎扎實實地讓學生抄寫了三個成語作為積累，還體現(xiàn)在讓學生默讀課文，找出表達作者感情的句子，理清課文的脈絡

5、大膽嘗試。葉圣陶先生說過，就效果而言，精讀是準備，略讀才是運用。吳老師大膽嘗試，在理解作者對母雞的討厭的原因時，采取了做練習的形式，當堂檢驗學生的閱讀理解能力，同時減輕了學生的作業(yè)負擔。

6、感悟?qū)懛ㄗブ攸c。吳老師將學習重點放在第二部分，在感悟文章的寫法時重點突出了“抓住事例寫具體”這一方法，而不是每種寫法都講，既節(jié)省了時間，又和單元作文相契合，為寫好小動物提供了寫作經(jīng)驗。

缺點：

1、應概括一下課文主要內(nèi)容，整體感知。

2、在寫作方法小結(jié)及時點拔，與《貓》的寫法進行對比，將兩個學習要求進行整合。

批評也是一門藝術，也同樣需要技巧，講技巧的批評對事情的解決有著積極的促進作用：

明知故問

比如，孩子玩拼圖游戲，由于老半天拼不出圖來，就生氣地把拼圖板摔了。父母過來拾起，問她：“拼不好了嗎？”孩子不說話，父母可拿起拼板一邊給她拼，一邊說：“這樣，哎，再這樣……”后來孩子就能將拼圖拼好了。父母再說：“以后還這樣嗎……，不許生氣，要這樣……”這種方法是在批評時誘導孩子思維。讓孩子知道自己錯了，這比一通惡言批評為好。通過詢問原因來引導孩子思考。當孩子做錯了事，可經(jīng)常用這種方法來引導孩子，以便促進孩子的邏輯分析、抽象思維等能力的發(fā)展，激發(fā)孩子對事物了解的透徹些，讓她通過自己思維樹立正確的看法。

用連鎖問話來引導孩子掌握、補充答案

連鎖問話即在一次問話中提出幾個相關的問題。對于兒童，一般采用發(fā)散式的連鎖問或階梯式的連鎖問。發(fā)散式的連鎖問是在問話中用多個假設，讓孩子考慮在一定條件限制下應采取怎樣的做法。它可以培養(yǎng)孩子的想像能力、應變能力、解決問題能力和發(fā)散思維。

階梯式的連鎖問是在問話中把力度不斷加深，使孩子對答案有深層的了解。它可以增強孩子由淺入深的思維、理解事物的能力和加深對答案的鞏固。在用連鎖問時應注意問話時不要過快，這會使孩子的思維跟不上，造成心理壓力過大。

用似問非問來表達否定態(tài)度

實際上，似問非問就是反問，但它不像反問那樣帶有強烈的斥責語氣，它的語氣較委婉、軟弱，感情宣泄不猛烈，使孩子易接受。比如：“什么時間了，該去吃飯了吧？!”這句話也就是說：“已經(jīng)到了吃飯時間，該吃飯去了。”似問非問由于語氣不強烈，易為孩子所接受，不產(chǎn)生對立情緒，不但有利于孩子的身心健康，也有利于父母與子女之間的關系融洽。

有些孩子愛“撒野”，一遇到這種情況大人便束手無策，其實完全不必如此，可以試一試下面幾種方法。

視而不見，暫時回避

其實，孩子“撒野”時打也好，罵也好，摔東西也好，目的是給大人臉色看的，以表示對大人的反抗。如果你采用視而不見，暫時回避的態(tài)度，孩子的這些目的就不能達到，“撒野”也就失去了意義，孩子自覺識趣，即使鬧也就沒了底氣，等氣氛緩和了再教育孩子，這樣，效果會更好一些。

消極防范，以退為進

如上述方法實施了，不奏效，再使用此法。

孩子撒起野來，往往又踢又打。在這種情況下，你可以“且戰(zhàn)且退”，一旦孩子對自己有所“觸及”，便故作疼痛難忍之狀，使孩子產(chǎn)生惻隱之心，停止進攻，找機會再教育孩子。

針鋒相對，游戲計取

孩子“撒野”，若是“肆無忌憚”，軟的方法無濟于事時，你可以針鋒相對，寸步不讓，把孩子置于一種完全被動的境地，然后用游戲方式，逗孩子哭笑不得，以緩和雙方緊張氣氛。

講技巧的批評容易被受批評者所接受，這樣，既不傷害孩子自尊及感情，又可收到應有的效果，何樂而不為？

父母經(jīng)常批評孩子會讓孩子養(yǎng)成哪些缺點?

父母經(jīng)常批評孩子

會讓孩子養(yǎng)成哪些缺點?

1.經(jīng)常受批評的孩子會自卑，不自信。

2.孩子很難確定自己的才能。

3.會傾向于過度強調(diào)自己的弱點。

4.孩子很難說自己喜歡什么和不喜歡什么。

5.無法確定自己的興趣是什么。

父母經(jīng)常批評孩子會讓孩子養(yǎng)成哪些缺點?

6.當事情變得具有挑戰(zhàn)性時，會很快放棄。

7.上課不敢主動舉手回答老師的問題。

8.不能確定父母對自己的看法。