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1個回答2024-02-27 06:05

一、學(xué)困生原因分析
　　1、由于智力較差，很多問題講幾遍，他們照樣記不住。
　　2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶散愛玩，上課小動作多，注意力不集中。
　　3、在家庭方面，有的家長對學(xué)生太過溺愛，因此，個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊寫作業(yè)。有些是學(xué)生家長沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)，還有部分父母感情不好，離異，孩子無人問津。
　　二、方法與對策
　　1、堅持"三心""兩信"，做到理解尊重。
　　所謂"三心"就是愛心、信心、耐心;所謂"兩信"就是信任、信用。
　　2、堅持動情、明理、導(dǎo)行，的基本準(zhǔn)則。
　　轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校教育的一項重要工作，其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，使后進(jìn)生真正提高認(rèn)識，提高覺悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀(jì)律，從而少犯錯誤。
　　3、把握好后進(jìn)生容易反復(fù)的幾種情況，未雨綢繆，防微杜漸。
　　后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作一般包括五個環(huán)節(jié)：醒悟、改悔、反復(fù)、穩(wěn)定、發(fā)展。這五個環(huán)節(jié)是互相聯(lián)系，互相影響的。
　　三、主要措施：
　　1、配優(yōu)措施
　　首先，做好優(yōu)秀生思想工作，經(jīng)過給他們作思想交流，使之有著不
　　斷的動力去發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦讀書，這部分學(xué)生的工作一旦做好，他們不
　　但影響著自己，還會帶動一批學(xué)生，使班級朝著良性的方向發(fā)展，為更好的形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)作了很好的鋪墊。
　　2、輔困措施
　　既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就要正視這一客觀現(xiàn)實(shí)，就要因材施教，因人施教。對差生要先肯定他們的長處，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，再幫助他們分析考試失利的原因，及時防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。
　　1、實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
　　2、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、
　　幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
　　3、對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的
　　自我判斷與控制能力。
　　4、采用激勵機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心
　　和勇氣，克服自卑的心理。
　　5、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。
　　6、充分利用早讀和午休時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí)。
　　7、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當(dāng)堂知識

小學(xué)生差生輔導(dǎo)的方法和措施

1個回答2024-03-03 18:57

一、要傾聽他們的心聲，尊重他們

這是提高后進(jìn)生成績的基礎(chǔ)，我們更應(yīng)該對他們多加關(guān)注，課余時間多找這部分學(xué)生談心，了解他們在學(xué)校生活習(xí)不習(xí)慣，老師的教學(xué)方法他們適應(yīng)沒，對老師講課內(nèi)容是否能夠聽懂;了解他們對讀書是怎樣看待的，學(xué)習(xí)方面有什么困難和障礙。

二、要在課堂上對他們特殊照顧

成績不好的學(xué)生，課堂上大多數(shù)都不太喜歡說話、回答老師的提問，甚至有的同學(xué)隨便你怎樣鼓勵、同學(xué)們怎樣鼓掌，他們都不會站起來說話。時間長了，老師同學(xué)們在回答問題或者是搞什么活動時往往忘記了他們，甚至是看到了他們都會以為他們回答不出來而不叫他們，特別是在課堂上表現(xiàn)得更是明顯。

三、降低門檻，激發(fā)興趣。

針對學(xué)困生學(xué)習(xí)困難，接受知識慢，對學(xué)習(xí)很容易失望。做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學(xué)困生能比較容易地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實(shí)狀況的基礎(chǔ)知識。

差生輔導(dǎo)計劃及措施

1個回答2024-02-24 16:51

差生輔導(dǎo)計劃及措施如下：

一、本班學(xué)生分析:

202現(xiàn)有學(xué)生45名，學(xué)生多，學(xué)習(xí)養(yǎng)異性較大，學(xué)習(xí)能力參差不齊。

班內(nèi)差生情況如下:陳春男胡俊豪

后進(jìn)生主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，我把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。

二、轉(zhuǎn)化目標(biāo):

通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。

三、差生的原因

1、由于智力較差或紀(jì)律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。

3、在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛，有的是父母離異，不在孩子身邊，有的是學(xué)生家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)，因此，個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或完成質(zhì)量較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直上不來。

四、轉(zhuǎn)化措施:

1、加強(qiáng)對后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時經(jīng)常提問他們。

2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。

3、通過各種方式調(diào)動后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。

4、對不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去。

優(yōu)生輔導(dǎo)措施

1個回答2022-10-02 10:41

班主任對學(xué)優(yōu)生的教育策略：
（1）嚴(yán)格要求，防止自滿；
（2）不斷激勵，提高抗挫折能力；
（3）消除嫉妒，公平競爭；
（4）發(fā)揮優(yōu)勢，帶動全班。

小學(xué)生差生輔導(dǎo)的方法和措施

1個回答2022-11-26 08:31

十小學(xué)生差生輔導(dǎo)的方法，一般情況下就是，教師的輔導(dǎo)或者是幫扶一對一

小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)計劃及措施是什么?

1個回答2024-01-30 17:43

小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)計劃及措施是以下七點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全，所以，作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項補(bǔ)上去。

2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動，多給孩子們展示的機(jī)會，讓學(xué)生體驗成功的快樂。

3、專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項進(jìn)行專項訓(xùn)練，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。

4、堅持不懈地關(guān)愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時表揚(yáng)他們，鼓勵他們再接再厲。

只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

5、組織互助小組進(jìn)行幫助。組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。

6、成立美術(shù)繪畫社團(tuán)，通過活動發(fā)揮優(yōu)生的繪畫潛能，提高學(xué)生的繪畫能力和美術(shù)素養(yǎng)，培優(yōu)。

7、積極組織優(yōu)等生參加各種美術(shù)方面的參觀、比賽，開闊其視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，讓他們體驗成功的快樂。

總之，尊重每一個學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利，關(guān)注每一個學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，做到因材施教，有針對性的采用教學(xué)方法和手段力爭，讓每一個學(xué)生學(xué)有所獲。

小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)計劃及措施是什么?

1個回答2024-02-07 03:05