小學生階段學習英語

金錢的魔力，走遍天下書為侶，松鼠，童年的發(fā)現(xiàn)，

桂林山水、中彩那天、將心比心、自然之道、觸摸春天、生命生命、花的勇氣、鄉(xiāng)下人家、牧場之國、全神貫注

英語的基礎(chǔ)是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課后要學會總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實戰(zhàn)運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。

第二：提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環(huán)節(jié)，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率?？焖匍喿x是一種高效的閱讀方法，其原理在于激活“眼、腦”的潛能，培養(yǎng)和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應(yīng)于閱讀理解方面的幫助很大?？焖匍喿x的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀后，可以快速的對文章的關(guān)鍵信息進行提取，提高做題效率和準確性，同時可節(jié)約大量的時間，做到游刃有余。

做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案并不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。

第三：英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎(chǔ)，有了前面的積淀，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習一篇。

第四：聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當?shù)恼Z音材料：①所選語音材料必須地道、原汁原味；②所選語音材料應(yīng)盡可能包羅萬象，涵蓋不同領(lǐng)域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話；③材料應(yīng)從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要求你連貫地、不重復地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內(nèi)容，但務(wù)必要聽懂每一句話，把握每一個細節(jié)。

　　目的 了解普通高校大學生亞健康狀況及其影響因素，為改善健康狀況提供依據(jù)。方法采用自行設(shè)計的問卷對河南省5所高校大學生1 600名進行問卷調(diào)查，并測試學生體質(zhì)健康指標。結(jié)果大學生普遍存在不同程度的亞健康狀態(tài)，56項亞健康狀態(tài)有7項表現(xiàn)的學生占34.38%。其中影響健康的主要因素是學業(yè)負擔重、精神壓力大、就業(yè)形勢嚴峻、心理環(huán)境等。結(jié)論 普通高校應(yīng)加強學校健康教育，多渠道、廣泛開展多種形式的健康講座和活動，促進大學生身心健康成長，為好就業(yè)、適應(yīng)社會及挑戰(zhàn)未來提供保障。
　　健康危險評估；衛(wèi)生調(diào)查；學生

　　大學生出現(xiàn)亞健康狀態(tài)已相當普遍，亞健康的存在已嚴重影響學生的身心健康，大學生的健康狀況令人擔憂〔1〕。為了解普通高校大學生亞健康現(xiàn)狀及其影響因素，尋求并制定綜合預(yù)防技術(shù)對其進行干預(yù)〔2〕，以求創(chuàng)造和諧氛圍，改善學生亞健康狀態(tài)，為健康教育和培養(yǎng)良好的生活方式提供科學依據(jù)，筆者于2004年1～5月對河南省5所普通高校大學生的亞健康現(xiàn)狀進行了問卷調(diào)查。

　　1 對象與方法

　　選擇河南省5所普通高校，隨機抽取大學生1 600名進行現(xiàn)場問卷調(diào)查。問卷不署名，不經(jīng)校方審閱，集中答卷，獨立填寫，當場收回。

　　發(fā)放問卷1 600份，回收有效問卷1 492份，有效回收率為93.25%。部分學生測量軀體指標，部分學生進行中醫(yī)檢測〔3〕及學生體質(zhì)健康標準等指標測試(身高、體重、握力、立定跳遠以及心功能指數(shù))，并與教育部、WHO聯(lián)合發(fā)布的《學生體質(zhì)健康標準》〔4〕和第三狀態(tài)監(jiān)測標準〔5〕進行比較分析。

　　2 結(jié)果與分析

　　2.1 學生自認為影響健康的因素

　　排列在前11位的因素見表1。單純的心理環(huán)境因素在亞健康影響因素中占67.36%，而許多影響亞健康的因素也都是心理環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果。隨著社會的發(fā)展，健康已不僅僅是軀體沒有疾病，心理健康、社會適應(yīng)能力也成為衡量健康的重要指標。調(diào)查顯示，1 169名大學生認為自己處于亞健康狀態(tài)(78.32%)，1 358名大學生對出現(xiàn)亞健康癥狀表現(xiàn)關(guān)心(91.02%)。表1 河南普通高校大學生自認為影響健康的前10位因素(略)

　　2.2 亞健康癥狀

　　列舉的56項亞健康癥狀中，學生的癥狀表現(xiàn)占30%以上的有11項，見表2。經(jīng)過中醫(yī)檢測以及學生體質(zhì)健康標準、學習生活狀態(tài)、心理感應(yīng)、軀體感覺等指標測試，并且具有注意力難集中、精神不振、壓抑感、困倦等10項以上癥狀表現(xiàn)的學生占80.2%，說明亞健康狀態(tài)在大學生中已相當普遍，且嚴重威脅了大學生的健康成長。表2 河南普通高校大學生亞健康表現(xiàn)順位構(gòu)成(略)

　　3 討論

　　大學是通往社會的橋梁，良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力是大學生必備的條件，也是保障大學生身體健康并促進亞健康狀態(tài)轉(zhuǎn)化的基本條件〔3〕。導致大學生亞健康狀態(tài)的因素很多，如學業(yè)負擔重、精神壓力大、就業(yè)形勢嚴峻、心理環(huán)境、戀愛問題等。些因素使學生處于高度緊張狀態(tài)，是導致學生亞健康狀態(tài)的主要原因。

　　亞健康狀態(tài)是軀體處于健康和疾病之間的臨界狀態(tài)，一般是指機體無明顯的癥狀，卻呈現(xiàn)各種適應(yīng)能力不同程度減退，生活質(zhì)量降低的一種生理狀態(tài)〔6〕。如果建立良好的生活方式和習慣，即可向健康型轉(zhuǎn)化。亞健康狀態(tài)可發(fā)生于任何人群，但在大學生這特殊人群中表現(xiàn)得較為突出、普遍。研究大學生亞健康狀態(tài)的現(xiàn)狀和成因?qū)︻A(yù)防和減少亞健康人群比例，進一步提高大學生的健康水平，為國家培養(yǎng)更多合格人才具有重要意義。

歲月無情、流年瑣事、中年如花、當之人老

讓孩子在早教階段接觸英語有許多好處：

1、幫助孩子形成良好的英語語感。從小接觸英語最大的好處莫過于有利培養(yǎng)孩子的英語語感了。

2、增進孩子對英語的興趣水平。早教時期學習英語可以讓孩子對英語語言和歐美文化產(chǎn)生一定的親切感與熟悉感，這對于將來的學習與工作都有一定的好處，也可以使孩子更為自信地去使用英語進行口頭表達。

3、為未來奠定堅固的學習基礎(chǔ)。早教英語雖然并不會教授太多理論性的知識，不過對于孩子而言，適當?shù)挠⒄Z知識學習可以為未來奠定一定的良好基礎(chǔ)，使其在接下來的學習中更為輕松愉快。

早教階段的英語學習固然重要，不過，也不能因此而忽視正規(guī)的基礎(chǔ)理論知識的學習，想要真正學好英語，還是需要掌握好語法知識的熟練應(yīng)用，而不能只是簡單地依靠語感。希望我的回答能幫到您。

在實習時，記得交多點朋友，和同事搞好關(guān)系，多個朋友多條路。不要忘了，一個好漢三個幫，要讓他們成為你的朋友和經(jīng)常聯(lián)系人，可能以后你會需要他的幫助或者他需要你的幫助。平時同事要你幫忙了，不要推辭。當然，如果遇到太過分的要求，記得說不！古人說：良禽擇木而棲，賢臣擇主而侍?，F(xiàn)在，就更是這樣了，如果實在待不下去了，那就走吧，此處不留人，自有留人處！

實話實說題目的一定數(shù)量是能力的關(guān)鍵

物理的提高在于 你能否很好的分析這個物理過程

然后用公式去把這個過程表示出來 就像說故事一樣

機械能部分 要學會分析個體，系統(tǒng)的能量關(guān)系

這也要基于一定的運動學基礎(chǔ) 建議運動學+機械能部分結(jié)合起來一起做一些題目

針對性的做



化學呢 背好該背的東西 死的東西不丟分

對于一些題目 掌握好化學中常用的“守恒”思想



生物呢 真心覺得只有好好背和理解概念了……數(shù)量決定質(zhì)量……



不過不要輕易陷題海哦。多和老師交流 總結(jié)方法才是王道

我以前也是干這行的，
現(xiàn)在改行了
學的是五花八門
生活還算不錯啊
既然迷茫
何必繼續(xù)向迷茫奮進呢改行算拉