培養(yǎng)小學生的正確步驟英語

三步上籃的正確步驟如下：

第一步：

運球后跳起（雙腳離地）接球單腳落地，此時落地的腳為中樞腳?；颍弘p腳跳起（離地）接住傳球單腳落地，此時落地的腳為中樞腳。這兩種情況，一種是運球后的三步上籃，另一種是接住傳球后三步上籃。

第二步：

跳起中樞腳后非中樞腳（規(guī)則中說的“一腳”）落地。

第三步：

跳起非中樞腳（規(guī)則中說的“一腳”）后球出手后落回地面。

注意：我在這里不特指左腳或右腳為中樞腳，實踐中你左腳作中樞腳也行，右腳作中樞腳也行，確定中樞腳后另一腳便是非中樞腳了。

三步上籃：

三步上籃的動作要領(lǐng)可用“一大、二小、三跳”六個字進行概括，既簡明扼要，又便于記憶。

以右手單手高手投籃為例，右腳跨出一大步的同時接球（即一大）；接著左腳跨出一小步并用力蹬地起跳（即二?。?；然后右腿屈膝上抬，同時舉球至頭右側(cè)上方，騰空后，當身體接近最高點時，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力撥球，通過指端將球投出（即三跳）。與此同時，兩腳同時落地，“三步上籃”動作完成。

把“三步上籃”動作要領(lǐng)編成口訣，即“一大二小三高跳，提肘屈腕要記牢，身體凌空球出手，投籃碰板準又妙”，大家在初學時可以記一下，有助于把握技術(shù)要領(lǐng)。

培養(yǎng)青年教師的目標、步驟和途徑及成效如下：

1、培養(yǎng)青年教師的目標

專業(yè)知識與能力：青年教師需要深入掌握自己所教學科的專業(yè)知識，包括理論和實踐方面的知識，并且具備將其靈活應(yīng)用于教學實踐中的能力。

教學技能與方法：青年教師需要掌握教學設(shè)計和組織能力，具備靈活運用多種教育教學方法和技巧的能力，能有效地引導(dǎo)學生學習，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

教育教學素養(yǎng)：青年教師需要發(fā)展自己的教育教學理念和價值觀，具備良好的教師職業(yè)道德和學科教學責任感，能夠與學生和家長建立良好的互動和溝通。

2、培養(yǎng)青年教師的步驟和途徑

系統(tǒng)培訓：為青年教師提供系統(tǒng)的教育培訓，包括教育學、心理學、教育技術(shù)等相關(guān)學科的理論知識，以及具體的教學方法和技巧的培訓。

實踐教學：青年教師需要通過實踐教學來提高教學實踐能力，可以由經(jīng)驗豐富的教師或教育專家指導(dǎo)，通過觀摩、輔導(dǎo)和交流來反思自己的教學實踐，不斷改進并提升教學質(zhì)量。

反思與研究：青年教師需要借助專業(yè)交流平臺，參與教育教學研討會、學術(shù)會議等的活動，與其他教育工作者分享交流經(jīng)驗，共同研究解決教育教學中的問題。

3、培養(yǎng)青年教師的成效需要綜合評估，可以通過教師評估、學生成績提升、學生和家長的反饋等方式進行評價。成效表現(xiàn)為青年教師的教學水平提高、學生學習效果明顯提升、教師職業(yè)發(fā)展前景廣闊等方面的表現(xiàn)。

青年教師快速成長的方法

1、通過學習促進成長

不斷學習不僅是教師工作的需要，也是當今社會的需要。對于青年教師來說，對教育理念、學科專業(yè)知識的學習應(yīng)是其學習的關(guān)鍵。因為先進的教育理念和扎實的專業(yè)知識，直接影響著教師的教育態(tài)度和教學行為。

2、通過實踐促進成長

青年教師必須在不斷地實踐中提升自己的教學實施能力。在教育實踐中，青年教師一是要對自己的教學活動進行詳細的計劃和安排；二是要對自己的教學活動進行有意識的評價和反饋；三是要善于發(fā)現(xiàn)自己教學活動的不足并進行調(diào)整。

工具／原料

眼影、眼線筆。

步驟1、首先在衡亮譽眼頭的位置上涂上金色眼影。

步驟2、然后蘸取橘紅色眼影涂在眼尾的位置，下面加深，上面咐段變淺。

步驟3、接著拿出眼線筆，畫上眼線，畫出小眼鍵慧尾。

步驟4、最后涂上桃花的顏色，涂上閃粉即可。