湖南小學(xué)生學(xué)習(xí)英語

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花燈戲



花燈戲是湖南的一種民間小戲劇種。是由民間歌舞花燈、茶燈、地花鼓和“調(diào)子”發(fā)展而成。主要包括湘西花燈戲、以平江花燈戲?yàn)榇淼南姹被魬蚝鸵约魏袒魬驗(yàn)榇淼南婺匣魬颉?



花燈、茶燈、地花鼓等民間歌舞演出的盛況，明、清兩代地方志書有許多記載。其演出形式大體為兩種：一是有人物故事的“丑、旦劇唱”，被稱為地花鼓、竹馬燈、打?qū)ψ雍蛯ψ踊舻龋欢恰奥?lián)臂踏歌”的集體歌舞，習(xí)慣稱為“擺燈”和“跳燈”。這些地花鼓、花燈等民歌舞形式，經(jīng)過長期的演變，有的吸收戲曲的程式規(guī)律，逐漸發(fā)展成花鼓戲；有的則較多地保持著花燈的歌舞特點(diǎn)，搬演戲曲故事，被稱為“燈戲”和“花燈戲”。由于各地自然地理環(huán)境的差異和歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的不平衡，也由于流布地域的方言、音樂素材和風(fēng)格以及受鄰近姊妹藝術(shù)影響的不同，各種花燈戲在劇目題材、聲腔結(jié)構(gòu)、表演特點(diǎn)上，都各有特色，發(fā)展的歷史過程也不盡相同。



湘西花燈戲，流行于湘西。民間習(xí)慣稱為麻陽花燈、桑植花燈、保靖花燈等，都是同陽戲、儺戲相結(jié)合發(fā)展成的花燈戲。 湘西花燈戲前身花燈，因脫胎于燈節(jié)賽會而得名。吉首叫“調(diào)花燈”，桑植叫“打花燈”，永順叫“地花燈”等。



花燈在形成了載歌載舞的形式以后，藝人們經(jīng)過多年實(shí)踐，將生活中的各種動作和民間武術(shù)加以藝術(shù)加工，創(chuàng)造和發(fā)展了風(fēng)格不同的文、武花燈。文花燈秀麗灑脫，武花燈健美剛勁。



湘西花燈戲初步形成，并首先出現(xiàn)在今鳳凰、麻陽一帶，是在清咸豐、同治年間。 當(dāng)時(shí)，陽戲、儺堂戲、辰河高腔、常德漢班已在湘西的一些地方演出，給花燈一定的影響，于是以歌舞演唱為主的花燈在內(nèi)容上有了新的發(fā)展，即將民間故事和其它劇種的劇目改編為花燈戲演唱，如《香蓮闖宮》、《山伯訪友》等。湘西花燈戲的唱腔曲調(diào)，多源于民歌、小調(diào)。對子花燈和花燈小戲的唱腔多半套用燈調(diào)，曲調(diào)保持民歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，戲曲化程度不同。由于題材的不斷擴(kuò)大，行當(dāng)增多，唱腔曲調(diào)則廣采博納，融陽戲、儺戲、曲藝、高腔以及其他戲劇劇種曲牌于一爐而綜合發(fā)展。



平江的花燈戲原名“燈戲”，外地也有稱之為“平江花鼓戲”的，是湘北花燈的代表。湘北花燈戲的特征：一是帶有即興發(fā)揮性的表演。二是仍具有花燈表演的痕跡。三是吸收了說唱藝術(shù)的說和做。四是從民間歌舞中汲取表演技巧。平江花燈戲，流行于平江縣境及瀏陽東鄉(xiāng)一帶，以歌舞形式演出叫地花鼓；以戲劇形式演出則稱花燈戲，即平江花燈戲。平江花燈戲的劇目有100多個(gè)。大多與花鼓戲相同。



嘉禾花燈戲，也就是湘南花燈戲，流行于舂陵河兩岸。 桂陽叫“對子調(diào)”，郴縣稱“地花鼓”，嘉禾叫“花燈”。 嘉禾花燈戲的劇目有100多個(gè)，其中有輕松活潑的農(nóng)村生活小戲，如《看花》、《打鳥》等，更多的則是反映家庭生活和民間故事的整本戲，如《苦茶記》、《金釧會》、《打鐵》、《劉海戲蟾》等等。



花燈戲來自民間，劇本人物少，情節(jié)比較簡單， 唱詞和道白，通俗易懂，唱腔都是吸收民歌小調(diào)的特點(diǎn)，歡快明朗，表演動作活潑風(fēng)趣，歌舞味很濃，多以表現(xiàn)生活的小喜劇見長，充滿了泥土的芬芳。



劇目方面，幾種花燈戲也各有特點(diǎn)。湘西花燈戲的傳統(tǒng)劇目比較少，流行比較廣的有《撿菌子》、《盤花》、《扯筍》、《王三賣貨》、《賣花》等。湘北花燈戲的劇目比較多，主要來源于以下幾個(gè)方面：一是燈戲藝人集體創(chuàng)作的劇目。二是藝人們依據(jù)傳統(tǒng)劇目移植、改編的一些劇目。湘南花燈戲隨著自身的不斷完善和發(fā)展，劇目也不斷增多。歷代藝人從社會生活和民間故事中吸取素材，創(chuàng)作了不少的劇目。此外，花燈戲在湘南乃至粵北一帶流傳，與其它劇種在交流吸收移植的過程中也豐富了花燈戲的劇目，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，湘南花燈戲傳統(tǒng)劇目約有130多個(gè)，其中大戲59個(gè)，中型戲33個(gè)，小戲劇目40余個(gè)。此外，還有對子調(diào)節(jié)目40個(gè)。



音樂方面，湘西花燈戲聲腔主要來源是燈調(diào)，同時(shí)，也大量運(yùn)用民歌小調(diào)為戲中的唱腔。本世紀(jì)60年代以來，隨著專業(yè)劇團(tuán)的相繼建立，劇目空前豐富，音樂也從主要為曲牌體發(fā)展為曲牌體、板腔體和綜合體三者并存的音樂體制，吸收豐富了打擊樂，增強(qiáng)了音樂表現(xiàn)力，使戲曲化程度得到新的提高。湘北花燈戲聲腔分正調(diào)和小調(diào)兩大類，另還有一種古老的尺調(diào)，僅一支曲子。伴奏樂器分為文、武場面，有大琴、套胡、戰(zhàn)鼓等。湘南花燈戲音樂源于當(dāng)?shù)孛窀琛⑿≌{(diào)及其他民間歌曲。在形成和發(fā)展過程中，吸收和融化風(fēng)俗音樂和外來的曲調(diào)。湘南花燈戲的過場音樂可分為吹打曲碑和絲弦曲牌兩種。湘南花燈戲的打擊樂，源于當(dāng)?shù)孛耖g的打擊樂，隨著花燈戲藝術(shù)發(fā)展，引用和變化了一些祁劇的鑼鼓點(diǎn)子。



在表演藝術(shù)、腳色行當(dāng)、舞臺美術(shù)方面，這三種花燈戲也各呈特色。湘西花燈戲在表演藝術(shù)上繼承了花燈歌舞的“套子”、“圈子”及千姿百態(tài)的扇法、幽默風(fēng)趣的矮樁身段。 藝人們在長期的藝術(shù)實(shí)踐中，把各種飛禽走獸、花鳥蟲魚的不同動態(tài)，經(jīng)過提煉加工，藝術(shù)地體現(xiàn)在這些“套子”和“圈子”中。新中國成立之后，花燈戲得到新生和發(fā)展。湘南花燈戲?qū)鹘y(tǒng)劇目和音樂進(jìn)行了收集整理，并創(chuàng)作了一批新劇目，不斷提高了演出質(zhì)量，涌現(xiàn)出了《劃線》、《十月花》、《張木匠和妻》、《十月小春》等一批優(yōu)秀的劇目，參加省、地級會演。湘北湘西花燈戲也呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的局面。在最近的十幾年里，湖南花燈戲又有了許多的發(fā)展。不少專業(yè)和業(yè)余劇團(tuán)藝術(shù)水平不斷提高，創(chuàng)作出一些反映現(xiàn)實(shí)生活的新編劇目和挖掘整理出一些具有新的思想內(nèi)容的傳統(tǒng)劇目，湖南 為湖南花燈戲藝術(shù)的發(fā)展做出了新的貢獻(xiàn)。

　　隨著季節(jié)的推移，農(nóng)村各種蔬菜的成熟，一個(gè)無法固定日子的地域風(fēng)俗“嘗新節(jié)”又成了新化縣部分農(nóng)村的公眾話題。

　　“嘗新節(jié)”是新化縣部分農(nóng)村的隆重節(jié)日，這一天會殺豬宰牛，炒些新鮮蔬菜，舉行家宴，或邀請親朋好友來家吃飯。據(jù)當(dāng)?shù)乩先酥v，“嘗新”是一種原始的宗教祭典，節(jié)日當(dāng)天到稻田里采選早熟、豐盈的稻穗和菜地里摘些新鮮蔬菜，再煮飯做菜，祭祀“五谷大神”，祈盼五谷豐登、六畜興旺，后來就演變成了農(nóng)村人的特有節(jié)日。目前新化縣只有田坪、溫塘、坐石、吉慶等少數(shù)幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有這種風(fēng)俗。節(jié)日日期的確定各地有所不同，今年就有農(nóng)歷五月二十九和六月十一兩種說法。嘗新節(jié)日子的確定一般要年長并且懂得推算天干地支的人才知道:“夏至三庚進(jìn)伏,進(jìn)伏逢卯嘗新”。按這傳統(tǒng)的推算方法，今年“嘗新”定在六月十一日是正確的。

　　改革開放前，偏僻的農(nóng)村生活物質(zhì)很少，沒有什么節(jié)日概念，過春節(jié)、過生日和“嘗新”謂之“三飽”。所以嘗新特別重視，因?yàn)樵诠?jié)日里就有好吃好喝的，還可以到親戚家輪流吃上好幾天，互相融洽感情。嘗新前夕，當(dāng)?shù)匕傩諘詈眯┨欤仙讲赏谛┌俸?、尾參、沙參之類的山味來燉雞和排骨吃，吃了補(bǔ)中益氣、強(qiáng)身健體、精神特好。串親戚家就提上一點(diǎn)肉，或帶上些百合什么的做禮物，人情味特濃。如今生活水平提高了，天天餐桌上幾乎可以隨心所欲，嘗新的氣氛就沒有那么濃厚了。到了這一天也只是象征性的到家里吃頓團(tuán)圓飯，有時(shí)間就開車騎摩托送點(diǎn)西瓜之類的水果到親戚家遛一圈就回，飯也不愿意吃，或者打個(gè)電話說明一下了事，古老的節(jié)日習(xí)俗正在逐漸被淡化。

蕪湖師范學(xué)校。

有一部分上補(bǔ)習(xí)班的是因?yàn)楸旧韺W(xué)習(xí)夠好了，還想更上一層樓，這樣的學(xué)生大多都是自覺自愿的。

還有一部分學(xué)生成績中等，飄忽不定，用自己的小聰明還能抵過一陣考試，但家長希望可以穩(wěn)定，應(yīng)家長要求去上。

另一部分就是干脆就不知道怎么學(xué)習(xí)，卻看著那些比自己強(qiáng)的學(xué)生都去補(bǔ)課了，隨波逐流也去。

總之~上補(bǔ)習(xí)班還是得自己愿意，不然啊去了也沒用。

首先要從自己做起，孩子不愛學(xué)習(xí)，往往跟家庭環(huán)境有關(guān)系，如果晚上吃完飯，父母不要看電視，看報(bào)紙，拿本書或者伏案寫點(diǎn)什么的，意思就是刻意給孩子營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，小孩子都喜歡模仿，不知道你家孩子多大年紀(jì)，總之孩子越小效果越明顯，日子久了孩子就愛學(xué)習(xí)了，家長一方還可以引導(dǎo)孩子，指導(dǎo)他完成一些作業(yè)或者閱讀。最好的就是讓孩子自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)生活時(shí)間表，讓他認(rèn)識到自己的責(zé)任。大人做到檢查監(jiān)督，及時(shí)督促他完成，而且在學(xué)習(xí)的過程中還要不斷的表揚(yáng)他，讓他有自信，并且能堅(jiān)持。大人千萬不要指責(zé)孩子，指責(zé)的多了，孩子會抗拒學(xué)習(xí)的。

包粽子,吃粽子吧

湖南飲食的習(xí)俗就是喜歡吃辣，而且不太喜歡吃早餐，比較喜歡吃一些帶湯類的食物，我還挺喜歡湖南的飲食的。

1.舞龍燈
2.開門炮
3.理發(fā)

認(rèn)真回答，希望可以幫到伱