英語音標(biāo)學(xué)習(xí)卡 三年級(jí)

做成立體的唄

沒有我為您掌燈，您在回家的路上，會(huì)覺得難過嗎?

　　2) 們所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的。

　　3) 青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。

　　4) 在朋友決定之前，不要說，隨便你。這是不負(fù)責(zé)任的心，假裝隨和的臉。在朋友決定之后，不要說，早就提醒過你。這是于事無補(bǔ)的話，自作聰明的嘴?！獜埣渭?br/>
　　5) 再難我也一路走來了，又何懼更遠(yuǎn)的地方。

　　6) 消失的是記憶。而留下的才是刻骨銘心的回憶。

　　7) 該得到的要付出努力抓到手，不該得到的想也不要去想。

　　8) 、人生好比爬山，人生這座山，只是有的人才剛爬到半山腰就放棄了，看到的只是身邊小片的風(fēng)景;只有堅(jiān)持下來的“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的人，才能“一覽終山小”，收獲大片大片美麗的風(fēng)景。當(dāng)人生遇到挫折時(shí)，只有堅(jiān)持，才能使我們走向成功。

　　9) 除了少許的天份之外，大多是靠努力得來的：“三分天才，七分努力。”是成功不變的法則，一個(gè)不愿或不肯努力的人，比起原地踏步，還要糟糕，所以要好好把握一分一秒的時(shí)刻，作為邁向下一步的準(zhǔn)備，如此才能扎實(shí)穩(wěn)固。

　　10) 成功在坎坷中孕育，我們既不能掩飾坎坷的痕跡，也不能忽略坎坷的存在。很多的時(shí)候，坎坷并不可怕，可怕的是沒有淡然的心態(tài)，沒有面對的勇氣，沒有戰(zhàn)勝的智慧，甚至沒有站起來的毅力。遭遇多少坎坷是運(yùn)氣，能否走過坎坷要憑意志，能夠拯救我們的往往是自己。讓我們享受坎坷的過程，收獲坎坷的繭子，沉淀坎坷的疼痛，從容一些，沉著一些，淡定一些，坎坷算得了什么，大不了從頭再來!

　　11) 不要去說，生活是不公平的，世界上沒有絕對的公平。我們應(yīng)該把更多的情感投入到對生活點(diǎn)滴的感悟中，而并非一再的抱怨。我想，海倫。凱勒生活在樂觀，快樂中。我們也同樣有著能讓我們感動(dòng)的生活，重要的是我們要有一顆感謝生活的心。

　　12) 人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。

　　13) 在醒著的時(shí)間里，追求你認(rèn)為最有意義的。

　　14) 我們必須在失敗中尋找勝利，在絕望中尋求希望。

　　15) 一個(gè)人的夢想也許不值錢,但一個(gè)人的努力很值錢。

　　16) 積極向上的心態(tài)，是成功者的最基本要素。

　　17) 真正能讓你倒下的，不是對手，而是你絕望的內(nèi)心。

　　18) 所有的憂傷都是過往，當(dāng)時(shí)間慢慢沉淀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的快樂比想象的多得多。

　　19) 生活總會(huì)給你另一個(gè)機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)叫明天。

　　20) 強(qiáng)大的信心，能克服來自內(nèi)心的惡魔，產(chǎn)生無往不勝的勇氣。

　　21) 實(shí)現(xiàn)夢想比睡在床上的夢想更燦爛。

　　22) 有時(shí)候，執(zhí)著是一種負(fù)擔(dān)，放棄是一種解脫。

　　23) 人生最大的敵人是自已怯懦。

　　24) 總是在疼過之后，才能學(xué)會(huì)做一個(gè)全新的自己。

　　25) 看得見的傷口，遲早有一天會(huì)痊愈的。

　　26) 一個(gè)人只有在全力以赴的時(shí)候才能發(fā)揮最大的潛能。

　　27) 現(xiàn)在不玩命，將來命玩你， 現(xiàn)在不努力 ，未來不給力---致自己。

　　28) 一生中你唯一需要回頭的時(shí)候，是為了看自己到底走了多遠(yuǎn)。

　　29) 一旦立下目標(biāo)，不達(dá)目標(biāo)絕不罷手，方可成功。

　　30) 你相信你行，你就活力無窮;你認(rèn)為你自已不行，就會(huì)精神萎靡。

　　31) 人生的路，說長也很長，說短也很短。偶遇不幸或挫敗只能證明某一時(shí)候某一方面的不足或做得不夠。

　　32) 當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，那你就應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)。

　　33) 樂觀的人能重整旗鼓東山再起，悲觀的人因缺乏自信，往往一敗涂地。

　　34) 目標(biāo)和信念給人以持久的動(dòng)力，它是人的精神支柱。

　　35) 成功的秘訣在于堅(jiān)持自已的目標(biāo)和信念。

　　36) 世界上只有一個(gè)人阻礙你的成長——你自己。

　　37) 永不言敗是追究者的最佳品格。

　　38) 我依舊相信努力的意義，奮斗的價(jià)值，因?yàn)槟鞘潜举|(zhì)問題。

　　39) 謙虛的人更能認(rèn)清自已。

　　40) 信心孕育信心，從勝利走向勝利。

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展越快?！郀柣?br/>志當(dāng)存高遠(yuǎn)。——諸葛亮

學(xué)習(xí)盲目這類孩子往往是沒有別人的安排就不知所措的“乖孩子”。從小在家長的權(quán)威中長大。家長讓學(xué)什么就學(xué)什么，讓干什么就干什么，從不違抗。漸漸不知道該如何計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)，感覺學(xué)習(xí)只是完成學(xué)校的作業(yè)，此類學(xué)生一般成績還可以，但是很難進(jìn)步，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、方向性。
問題表現(xiàn):1、課堂上不知道要干什么，只是跟隨別人在學(xué)習(xí)。
2、老師叫干什么就干什么，沒有自主意識(shí)。
3、沒有明確的目的，沒有計(jì)劃，很少能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
原因分析:1、家庭教育方式讓孩子自主意識(shí)缺失。
2、教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)、消極的地位。
3、不善于獨(dú)立思考，缺乏主動(dòng)性。
解決方案:1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，重塑學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3、培養(yǎng)主動(dòng)探索獲取知識(shí)的能力。

: 堅(jiān)持不懈 鍥而不舍 百煉成鋼 奮發(fā)圖強(qiáng) 堅(jiān)持不懈 知難而上 矢志不渝 堅(jiān)持不懈 一如既往 百折不撓

寫作思路：可以把自己的想法，一一的羅列出來，比如上課認(rèn)真聽講，積極舉手，不遲到、早退或曠課。排隊(duì)時(shí)不說話，守紀(jì)律，聽從老師的指揮等等。

正文：

光陰似箭，日月如梭，要知道那個(gè)浩浩蕩蕩的寒假已過去，緊接著的是新學(xué)期。每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，我也不例外。

上個(gè)學(xué)期，我總結(jié)了一下自己的表現(xiàn)，覺得自己做得不夠好。我覺得我們應(yīng)該做到：

1、上課認(rèn)真聽講，積極舉手。

2、不遲到、早退或曠課。

3、排隊(duì)時(shí)不說話，守紀(jì)律，聽從老師的指揮。

4、課間不追逐、不打鬧，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，解題要細(xì)心，書寫要工整。

5、不破壞公物、言行要文明。

除了這些，我還要爭當(dāng)“優(yōu)秀班干部；優(yōu)秀大隊(duì)干部；禮儀標(biāo)兵和“三好學(xué)生”等。品德要好，分?jǐn)?shù)要高。我還要爭取語、數(shù)、英的優(yōu)秀成績獎(jiǎng)與學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。

對于每一篇課文都要做好預(yù)習(xí)的功課，不懂的詞語和句子要畫起來，課后題要解答。要背的地方要熟背，多做一些練習(xí)，鞏固學(xué)過的知識(shí)。

同學(xué)們，有理想才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，讓我們努力奮斗，邁向成功。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：從即日起，利用一切可以利用的時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，爭取在下次月考中，減少失誤，班級(jí)排名在前三十名以內(nèi)。以后每次考試，都爭取前進(jìn)五名左右，不能后退。
學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1.合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。
每天回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成，再利用剩下的時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。而且，要充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間積少成多，集合起來，就是寶貴的整段時(shí)間。在學(xué)校，要安排好自習(xí)課時(shí)間。不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù)。在還沒有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)不急于做作業(yè)。
2.要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
每次預(yù)習(xí)不用太多，一節(jié)內(nèi)容即可。通過預(yù)習(xí)，找到暫時(shí)無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決。否則，就向老師請教。除了預(yù)習(xí)，還要做好復(fù)習(xí)。每節(jié)課后，利用一兩分鐘的時(shí)間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容；每天中午，利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間回憶上午所學(xué)幾門課程的主要內(nèi)容；到了晚上，把一天所學(xué)知識(shí)內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍。周末把一周所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍。
3.注意課堂聽講效率。
在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認(rèn)真地聽講、思考、領(lǐng)會(huì)，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的、相似知識(shí)的對比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)、分散知識(shí)的歸納綜合等等都好筆記。
無論怎樣，不能把自己所指定的目標(biāo)計(jì)劃當(dāng)作一句空話。我要踏踏實(shí)實(shí)，持之以恒地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

古往今來，有不少人主張有目的的讀書。因?yàn)槿说木Σ粌H是有限的，而且一個(gè)人一生中所有能達(dá)到實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)也是有限的，因此，只有把有限的精力集中到一個(gè)目標(biāo)上，才能易于取得成就，這與放大鏡聚光點(diǎn)火的道理相同，只有把分散的陽光集中起來，才能燃起熊熊的火焰。

華羅庚用畢生精力專注于數(shù)學(xué)。幼時(shí)因思考問題過于專心常被同伴們戲稱為“羅呆子”。他的數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)常有涂改的痕跡，很不整潔，老師開始時(shí)非常不滿意。后來經(jīng)過仔細(xì)辨別，老師發(fā)現(xiàn)華羅庚是在不斷改進(jìn)和簡化自己的解題方法。 初中畢業(yè)后，因拿不出學(xué)費(fèi)而中途退學(xué)。此后，他頑強(qiáng)自學(xué)，用5年時(shí)間學(xué)完了高中和大學(xué)低年級(jí)的全部數(shù)學(xué)課程。憑著“咬定青山不放松”的精神，他終于從一個(gè)只有初中畢業(yè)文憑的青年成長為一代數(shù)學(xué)大師?？梢?，只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不斷努力，就能在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。

展開全部 你可以幫他制定一些階段性的目標(biāo)，
然后幫忙寫在紙上，
期中期末考試的時(shí)候，
可以幫他回顧一下目標(biāo)完成情況