三年級下冊英語跟讀26頁

既然是小學(xué)三年級，要想學(xué)好英語基礎(chǔ)很重要，個人覺得基礎(chǔ)打不好就算學(xué)了十幾年的英語還不如空白的學(xué)生扎實(shí)的學(xué)英文兩三年來的能力高，這個時候?qū)W習(xí)英文有很大的優(yōu)勢，語言學(xué)習(xí)首先要有興趣，就算興趣淡也不要有太大的壓力，語言環(huán)境相對來說比較重要，既然是小學(xué)開始學(xué)習(xí)說明基本的語言環(huán)境解決了，我的建議是首先要按時完成學(xué)校安排的英語功課，按部就班的進(jìn)行，重點(diǎn)是自己課余要做一個好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，持之以恒，這樣可以和學(xué)校的功課相輔相成，相對快速的提高英語能力，這樣孩子會漸漸地產(chǎn)生興趣，學(xué)校課程就不多說了，重點(diǎn)來說說學(xué)習(xí)的方案和英語的重點(diǎn)，（1）口語非常重要，剛開始打基礎(chǔ)的時候要確定正確的發(fā)音，26個字母的發(fā)音非常重要以及音標(biāo)的發(fā)音（同時要注意是讓孩子學(xué)習(xí)美式英語還是英式英語，兩種在部分發(fā)音上有所不同，不要混淆了），最好多讀多聽，這樣才會建立好的語感，個人建議孩子說英文要和平時說普通話差不多，只要英文能力提高了英語說出來才自然流暢，根本沒有必要像很多電視里那樣學(xué)習(xí)外國人那個樣子，因?yàn)橥鈬吮旧碚f話的時候就是他們平時感覺，我們刻意去學(xué)反而跟我們平時說話有很大的出入，很別扭的（這點(diǎn)也可以請教一下專家，因?yàn)檫@是我個人意見并非專業(yè)），（2）關(guān)于語法，建議找好的教科書循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，因?yàn)楹玫慕炭茣粫@得記硬背枯燥乏味而且條理清晰易懂，在這里我建議一本自己認(rèn)為比較好的：1,《Essential Grammar In Use》,2,《English Grammar In Use》.兩本都是劍橋大學(xué)印刷的初級英語，學(xué)完第一本再學(xué)第二本，第一本是基本語法應(yīng)用，第二本是英語語法應(yīng)用，是建立在第一本的基礎(chǔ)上，很適合剛開始學(xué)習(xí)英文的朋友，三年級的學(xué)生可以讓老師稍微輔導(dǎo)一下，都有自帶練習(xí)和該書內(nèi)所有單詞的小詞典而且適合自學(xué)，可以隨意挑選薄弱的語法學(xué)習(xí)，非常棒的教材就不知道中國有沒有出售（3年級的學(xué)生應(yīng)該可以從里面學(xué)到不少英語基本常用的單詞和句子）。（3）學(xué)習(xí)單詞，單詞是靠長期積累下來的，記硬背應(yīng)該也有記硬背的好處，不過本人認(rèn)為那樣很容易忘記而且不擅長應(yīng)用，主用是在接觸應(yīng)用中慢慢積累，那么剛開始學(xué)習(xí)怎樣的單詞好一點(diǎn)呢，自然是從日常生活經(jīng)常應(yīng)用的入手，學(xué)校的教材應(yīng)該很不錯，另外建議一本非常不錯的書：《OXFORD PHOTO DICTIONARY》,牛津圖片單詞詞典，牛津大學(xué)印刷的，里面包括了日常生活的方方面面而且都有圖片（4）工具書，《牛津英漢高階詞典》，最好加上一本好的英語詞典（屬于全部英文的那種），我認(rèn)為學(xué)單詞還是用全部是英文的詞典查找比較好，在剛開始會比較困難長期堅(jiān)持下來收獲是意想不到的。我覺得制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃做好以上4點(diǎn)非常重要，有了自己的學(xué)習(xí)方案，態(tài)度和習(xí)慣，慢慢的對英文會有更深的認(rèn)識和了解，口語和單詞尤為重要（學(xué)好了就可以走遍天下了），其實(shí)語法固然要扎實(shí)，但外國人的很多口語的東西反而在課本上是很難學(xué)到的而且并不是很講究語法，以上是我的一點(diǎn)意見和建議，希望大家在學(xué)習(xí)中互相探討取長補(bǔ)短。
小學(xué)三年級牛津英語26個字母

是不是英語的?

2014年春季八年級下冊Uint6,P42 2dTeacher :你們認(rèn)為愚公的故事怎么樣?Ming Ming：我認(rèn)為很有趣.他找見了一個好方法解決他自己的困難.Anna:真的嗎?我認(rèn)為這有點(diǎn)蠢.好像不可能搬走一座大山.MingMing ：但是這個故事給我們展示只要你們努力一切事情都可能實(shí)現(xiàn).愚公持之以恒的努力精神.Anna:啊,我不同意你的觀點(diǎn).我認(rèn)為我們應(yīng)該找其它辦法來解決這個問題.MingMing：但是愚公除了他會移山,他會做什么事情呢?Anna:嗯,有許多別的方法嘛.例如,他可以修一條路,這是比移山更好更快的辦法.Teacher:你們對這個故事有不同的觀點(diǎn).你們兩個都是正確的.（我們）可以從多方面、多種方式去理解這個故事.

對話中的人名看得不是很清楚，就用名字的首字母代表了。
A:聚會真是個好主意！

G:我也這么覺得。我們已經(jīng)3年沒見過小學(xué)同學(xué)了。
A:看看他們的變化會很有趣。

G:比利改變了很多！他以前總是害羞、安靜。
A:是的，同女生說話時他的臉總會變紅！

G:我以前每天都見到他在圖書館看書。
A:那是因?yàn)樗莻€好學(xué)生。他學(xué)習(xí)用功，成績優(yōu)異。

G:他以前是戴眼鏡的嗎？
A:是的，他以前也身材修長。但他現(xiàn)在看起來很高大，強(qiáng)壯。
G:他現(xiàn)在如此受歡迎?？纯磁兌紘@在他身邊！

1.我喜歡這個泰迪熊，媽媽。這個多少元？70元。 2.我喜歡這個火車玩具，媽媽。這個多少元？100元

要聽錄音，不然沒法做

請把題目列出來

你好，答案如下
26×22＝572

154/7*3*3

嘿，海倫，快走，我想和快遲到了！
好的。
你有棒球嗎？
是的，我有，它在我的包里。
那我們的棒球帽在哪？
在比爾那里。
哦，是的。那你有帶著你的夾克珊嗎？
哦，不，我沒有。它在椅子上。讓我去拿他。
還有你的帽子！
好的，我?guī)е业膴A克衫和帽子，讓我們出發(fā)吧！