三年級(jí)下冊(cè)英語描述動(dòng)物

人生如茶，靜心以對(duì)。對(duì)錯(cuò)無辜，緣由前生。認(rèn)得清，放下是聰明。看不透，一場夢(mèng)無痕。不雨花猶落，無風(fēng)絮自飛。應(yīng)觀法界性，一切惟心造。

2.為過去的相遇說再見，為現(xiàn)在的相處說感謝。

3.感謝一路有你，向暖向陽，未曾離開。

4.本欲起身離紅塵，奈何影子落人間。——納蘭容若

5.朋友就是--我前言不搭后語，你卻什么都懂

6.你是我的朋友，我會(huì)一直陪你到最后。

7.科學(xué)及和哲學(xué)家始終無法準(zhǔn)確闡述什么是愛，一個(gè)幼兒園小朋友的小男孩給出了一個(gè)經(jīng)典的回答：愛，就是抱著她！

8.此生若能得幸福安穩(wěn)，誰又愿顛沛流離？

9.缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

10.一日心期千劫在，后生緣、恐結(jié)他生里。

11.如有來生，我愿為樹，一葉之靈，窺盡全秋。

12.一湖秋月碎離愁，風(fēng)也迷離，雨也迷離。

13.一日兼他兩日狂，已過三萬六千場。他年新識(shí)如相問，只當(dāng)飄流在異鄉(xiāng)。

14.彼岸花開，花開彼岸，花開無葉，葉生無花，花葉生生相惜，永世不見。

15.人的一生能有幾次錯(cuò)過，驀然回首，不禁潸然淚下，再遇之時(shí)，已不見年少輕狂，悠悠流年，韶華白首，轉(zhuǎn)瞬即逝，再念起，你我只是那塵封與記憶里的往事。

16.誰曾從誰的青春里走過，留下了笑靨；誰曾在誰的花季里停留，溫暖了想念；誰又從誰的雨季里消失，泛濫了淚水。

17.偶爾撕開那些塵封，看到的卻只是落寞，塵封的幸福，怎會(huì)漸漸化為子虛烏有，還是不想見，不想有？可笑的幸福，可笑的子虛烏有，揮手淡抹回憶，只留字里行間的想與思念，終與落寞為伴，惆悵為友。

當(dāng)我們講一個(gè)感動(dòng)的故事的時(shí)候?？梢赃^多的描寫一些讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)

講述法包括敘述法、描述法和概述法。其中敘述法的適用范圍較廣,如對(duì) 歷史事件的來龍去脈、主要人物事跡 和人物活動(dòng)、復(fù)雜歷史過程等內(nèi)容的 講述都應(yīng)采用敘述法。描述法適用于 對(duì)重要人物特征、重大場面的講述,一 般著重于具體事物的個(gè)性特點(diǎn),如人 物的衣著、戰(zhàn)爭場面、器物特征、工藝 品特色等問題的介紹應(yīng)采取描述法。