燕子英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

一天，小紅在家門口散步，發(fā)現(xiàn)地上躺著一只受傷的小燕子，她馬上跑過(guò)去捧起小燕子把它帶回家。
小紅把小燕子放進(jìn)一個(gè)鳥(niǎo)籠里，她每天都細(xì)心地照料它。小燕子在小紅的照料下傷很快就好了。
一天，小紅正想去看望小燕子時(shí)，看見(jiàn)燕子?jì)寢屧诮o小燕子喂食，當(dāng)時(shí)小紅心里想:“如果我一直把小燕子放在這兒的話，燕子?jì)寢屢欢〞?huì)很擔(dān)心的?！?br/> 最后，小紅決定把小燕子放了。第二天小紅真的把小燕子放了，小燕子嘰嘰地叫著，好像在說(shuō):“謝謝你對(duì)我的細(xì)心照料?！比缓?，小燕子就開(kāi)開(kāi)心心地飛走啦!

半份關(guān)心
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歌手：鄭欣宜
語(yǔ)言：粵語(yǔ)
所屬專輯：有故事的人
發(fā)行時(shí)間

因未閱讀過(guò)原文，故提供讀書(shū)筆記寫作方法以供參考：

筆記寫法
它是人們?cè)谧x書(shū)時(shí)為幫助記憶而寫的一種應(yīng)用文體。
自古以來(lái)，我國(guó)的文人、學(xué)者都很重視做筆記。這既是消化書(shū)本知識(shí)的有效手段，又可以積累有用的材料，訓(xùn)練思維的邏輯性和條理性，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
結(jié)合前人的寫作，想談三種寫法。一種叫“提要鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開(kāi)山鑄銅”。
以下是幾種常見(jiàn)的方法，希望能夠?qū)δ阌袔椭?br/>(1)心得筆記，也叫讀后感。即記錄自己讀完一本書(shū)或一篇文章后的體會(huì)和感想?？梢灾卣勔稽c(diǎn)或幾點(diǎn)自己感受最深的體會(huì)，可以對(duì)正確觀點(diǎn)補(bǔ)充發(fā)揮，或?qū)δ骋诲e(cuò)誤觀點(diǎn)加以分析、評(píng)論和批判。
(2)摘錄筆記。就是把書(shū)籍或文章中一些重要的觀點(diǎn)，精采的描寫，或與自己的學(xué)習(xí)有密切聯(lián)系的詞句或數(shù)字材料，按照原文準(zhǔn)確地摘錄下來(lái)，便于查找應(yīng)用。
(3)提綱筆記。就是把一篇文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分段寫成提綱，以便于分清文章的層次，抓住中心，記住要點(diǎn)。
(4)提要筆記。即把一篇文章的基本內(nèi)容提綱挈領(lǐng)地寫下來(lái)，以便于我們理解、記住全文的內(nèi)容，鍛煉分析和綜合的能力，也有助于復(fù)習(xí)、參考。

這天，天氣很好，爸爸媽媽帶著我到建水燕子洞玩。
“嘰嘰、啾啾”，我聽(tīng)到了燕子快樂(lè)的歌聲，我看到一群一群的燕子在空中快樂(lè)的飛來(lái)飛去。它們就住在陡峭的洞口的巖石上。巖石上還有許多神秘的布標(biāo)，我真奇怪：又沒(méi)有樓梯，這些布標(biāo)是怎么掛上去的呢？也許每一個(gè)都有著一段傳奇的故事吧！這時(shí)我聽(tīng)到了流水的聲音，啊！一條河水正從洞中滾滾流出來(lái)。
進(jìn)了洞口，空氣涼爽了許多。洞里可真大，高14米，寬16米。洞中彩燈閃爍，無(wú)數(shù)的鐘乳石造就了一座天然宮殿，既壯觀又神奇。我們走在一側(cè)，觀賞另一側(cè)河的對(duì)岸上的景觀。有拔地而起的“擎天玉柱”，有自河中涌現(xiàn)的“千層蓮臺(tái)”，還有“龍女初嫁”、“雙象啜飲”、“金毛吼獅“、“桃源勝境”。最好看的是頂上的一棵棵小柱子，倒掛在洞頂上，有的還在一滴一滴、慢慢地滴著水。我被這奇妙的自然景觀迷住了。
往里面走去，是一個(gè)“天梯”。這里有羅漢醉歸和三道門。過(guò)了橋還有洞中洞，有數(shù)不清的石筍、石花。大自然鬼斧神功的雕琢真的令人嘆為觀止，奇觀勝景，數(shù)不勝數(shù)。
來(lái)到洞中央，爸爸媽媽給我買來(lái)了燕子洞最好吃的東西：燕窩粥。吃著甜甜的燕窩粥，我想：燕子洞是我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，它是我們了解地球形成、演變的活化石，我們要保護(hù)它、愛(ài)護(hù)它，讓世世代代的人們都共同擁有它。

燕子生字注音

　　jùn　qiào　fú　zēng　luě　ǒu　
　　俊　俏　　拂　增　　掠　偶

小燕子的長(zhǎng)相和她的生活習(xí)慣，還有它是候鳥(niǎo)

課文以燕子為線索，從外形.飛行. 停歇三個(gè)方面描述了燕子，表現(xiàn)了燕子活潑可愛(ài).輕快靈巧.嫻靜優(yōu)雅的特點(diǎn)。.