三年級(jí)英語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)積分

內(nèi)容如下：

獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)數(shù)棗目：

1、考并畢答試進(jìn)步獎(jiǎng)：進(jìn)步5分以內(nèi)，獎(jiǎng)勵(lì)1分；進(jìn)步10分，獎(jiǎng)勵(lì)5分；進(jìn)步10-20分，獎(jiǎng)勵(lì)10分；進(jìn)步20分以上，獎(jiǎng)勵(lì)20分。

2、考試優(yōu)秀獎(jiǎng)：90-94.5分，獎(jiǎng)勵(lì)2分；95-99分，獎(jiǎng)勵(lì)5分；99分，獎(jiǎng)勵(lì)10分；100分，獎(jiǎng)勵(lì)20分。

3、課堂表現(xiàn)獎(jiǎng)：視情況而定，提前完成作業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)1分；額外完成練習(xí)，并讓老師講評(píng)完，獎(jiǎng)勵(lì)1分；課堂注意力集中，表現(xiàn)突出，獎(jiǎng)勵(lì)1分。

扣分項(xiàng)目：

1、作業(yè)拖拉，不能按時(shí)完成，扣1分；一周內(nèi)不能額外完成任意；一科練習(xí)，扣5分。

2、上課吵鬧，扣2分。

3、損壞公物，扣20分。

4、不能按時(shí)完成上課老師布置的任務(wù)，扣10分。

積分卡是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和日常行為規(guī)范絕慧上因表現(xiàn)優(yōu)秀而獲得的，該活動(dòng)旨在告訴孩子們“一分耕耘 一分收獲”，點(diǎn)滴積累必成汪洋之勢(shì)，同時(shí)讓孩子們感受知識(shí)帶來(lái)的力量，良好行為習(xí)慣帶來(lái)的快樂(lè)以及學(xué)校這個(gè)大家庭帶來(lái)的溫暖。

孩子積分獎(jiǎng)勵(lì)制度表格應(yīng)該按照孩子的表現(xiàn)制定，即按照孩子表現(xiàn)的情況來(lái)給予加減分，做了好人好事，認(rèn)真學(xué)習(xí)就要加分；做了壞事不好好學(xué)習(xí)就要減分，然后根據(jù)孩子的記分情況，給予孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)于幼兒考慮使用貼紙獎(jiǎng)勵(lì)表。即每次孩子完成一個(gè)目標(biāo)時(shí)，在圖表上貼一個(gè)貼紙。一些父母也為某些行為給予獎(jiǎng)勵(lì)。（例如，她每次打扮自己都可以得到一個(gè)貼紙。十個(gè)貼紙可以賺到一個(gè)小玩具或一本新書(shū)）。

也可以不使用貼紙。獎(jiǎng)勵(lì)表可以采用多種形式：裝在罐子里的硬幣，冰箱上的磁鐵，適合兒童使用的應(yīng)用程序，可以采用任何能夠激發(fā)孩子相應(yīng)行為的積分方法，這種積分獎(jiǎng)勵(lì)表格一定要能真實(shí)體現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)小孩喜歡視覺(jué)上的積分刺激，促進(jìn)自己的進(jìn)步。

擴(kuò)展資料：

使用積分獎(jiǎng)勵(lì)制度表的注意事項(xiàng)：

1、跟蹤多種行為。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，可以在獎(jiǎng)勵(lì)圖表中實(shí)施更多項(xiàng)目。孩子可能會(huì)因?yàn)檎泶蹭?、控制憤怒、洗衣服、遛狗和?duì)兄弟姐妹友善而獲得積分，但是隨著年齡增長(zhǎng)，就要改變相應(yīng)的記分目錄。

2、增加減分項(xiàng)。在積分表中，父母會(huì)選擇當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良行為時(shí)減分。如果發(fā)生減分情況，需要向孩子明確說(shuō)明原因，讓其正確面對(duì)。

3、需要注意的是，使用積分不是為了“控制”孩子做我們想讓他們做的事，而是通過(guò)一些策略，用不那么激烈的手段讓孩子養(yǎng)成一些好習(xí)慣，從而讓很多事情變得自然而然。

直接的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)白了 作用有限 而且還會(huì)引來(lái)其他學(xué)生對(duì)老師跟優(yōu)等生的負(fù)面仇恨 最省事兒的是你可以直接給這些優(yōu)等生家長(zhǎng)打電話 向家長(zhǎng)提出表?yè)P(yáng)這些優(yōu)等生 一來(lái)你沒(méi)付出很多經(jīng)濟(jì)成本 二來(lái)不會(huì)引起部分差生對(duì)優(yōu)等生的仇恨形成對(duì)立 三來(lái)你滿足了優(yōu)等生在家長(zhǎng)跟老師那里的雙向虛榮心 最后一點(diǎn)家長(zhǎng)可能會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)這些優(yōu)等生

直接的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)白了 作用有限 而且還會(huì)引來(lái)其他學(xué)生對(duì)老師跟優(yōu)等生的負(fù)面仇恨 最省事兒的是你可以直接給這些優(yōu)等生家長(zhǎng)打電話 向家長(zhǎng)提出表?yè)P(yáng)這些優(yōu)等生

一來(lái)你沒(méi)付出很多經(jīng)濟(jì)成本

二來(lái)不會(huì)引起部分差生對(duì)優(yōu)等生的仇恨形成對(duì)立

三來(lái)你滿足了優(yōu)等生在家長(zhǎng)跟老師那里的雙向虛榮心 最后一點(diǎn)家長(zhǎng)可能會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)這些優(yōu)等生