英式發(fā)音兒童英語教育軟件

軟文情感式關(guān)于耳機(jī)：

享受一個(gè)人在路上的時(shí)光，塞著耳機(jī)，嘴里哼一首不知名的旋律，側(cè)耳聆聽脈搏的跳動(dòng)沒有節(jié)奏，世界的一切仿佛都無關(guān)，心如一湖靜水，波瀾不驚，沒有束縛。在路上，我成了誰相機(jī)里的一個(gè)擦肩，誰又是我眼中的一處獨(dú)特。

在軟文的諸多形式中，新聞式的軟文營(yíng)銷是最隱蔽、最常見的營(yíng)銷方式。新聞式軟文營(yíng)銷以類新聞的手法撰寫軟文，讀者在觀看完文章之后感覺就像看了一篇新聞，但是卻對(duì)其中不經(jīng)意提到的產(chǎn)品、促銷手法有了一層不一樣的理解。

擴(kuò)展資料：

在中國(guó)的傳統(tǒng)相聲中，有個(gè)絕活就做抖包袱，就是把最具有代表性的關(guān)鍵詞中的一個(gè)點(diǎn)說出來，之后層層鋪墊，慢慢解開懸念。在懸念的解開過程中，是十分有趣吸引人的，因?yàn)樵絹碓蕉嗟南氩坏降牧蠒?huì)被發(fā)現(xiàn)，可以說就像一個(gè)探索的過程。

科普式或者是故事性的軟文相比于新聞式或者是促銷類的軟文，更具趣味性或者是情節(jié)性，也正因?yàn)槿绱耍破帐降能浳母艿阶x者的歡迎，也更容易在當(dāng)今泛娛樂化的社會(huì)中進(jìn)行傳播，爭(zhēng)奪流量先聲。

軟式網(wǎng)球是一種類似于網(wǎng)球，但計(jì)分規(guī)則不同的比賽，其規(guī)則如下：

軟式網(wǎng)球規(guī)則如下一場(chǎng)比賽由3盤組成，每盤由4局組成，先贏得2盤者獲勝；如果打成1比1平，則第3盤采用搶7局決勝負(fù)；發(fā)球局每?jī)删州啌Q一次比賽開始前，雙方擲硬幣決定發(fā)球次序；開始后，副選手發(fā)球；發(fā)球后，選手應(yīng)站在自己半場(chǎng)的單、雙數(shù)位置上；如果第二次發(fā)球失誤，則交換發(fā)球次序；發(fā)球失誤三次則算輸一局。

軟式網(wǎng)球是從網(wǎng)球派生出來的一種運(yùn)動(dòng)。球場(chǎng)大小與一般的網(wǎng)球場(chǎng)相同，但是球網(wǎng)的高度為1.06m。比賽方式分為團(tuán)體賽、雙打比賽及單打比賽。軟式網(wǎng)球的單打比賽與一般網(wǎng)球不同。軟式網(wǎng)球比賽實(shí)行一盤定勝負(fù)，雙打比賽一盤進(jìn)行9局，單打比賽一盤進(jìn)行5局。

軟式網(wǎng)球的擊打要領(lǐng)

握拍方法多采用網(wǎng)球西方式握拍法，即將球拍平放，以握拍手虎口部位放在拍柄處，手指圍繞拍柄握攏，這種方法便于發(fā)力。正反拍擊球不變換拍面。抽擊球多采用平擊球；網(wǎng)前搶網(wǎng)或中場(chǎng)截?fù)舨捎闷酵平負(fù)簦@樣會(huì)有更好的角度去打到球。

發(fā)球和高壓球一般采用平擊或削擊的方法。戰(zhàn)術(shù)打法有雙打，一般采取一前一后站位，后面隊(duì)員稱后衛(wèi)；前面隊(duì)員稱前衛(wèi)。后衛(wèi)主要在底線活動(dòng)，用抽擊球威脅對(duì)手，同時(shí)為本方前衛(wèi)創(chuàng)造搶網(wǎng)的機(jī)會(huì)。前衛(wèi)一般在網(wǎng)前活動(dòng)，主要任務(wù)是搶攔對(duì)方的抽擊球和扣殺對(duì)方挑出的高球。

中式教育和英式教育的區(qū)別：

1、中英教育最大區(qū)別在于中式教育一般以教師教，學(xué)生聽、練為主要授課方式；英式教育學(xué)生小組活動(dòng)多，學(xué)生自由發(fā)表意見，主動(dòng)性強(qiáng)些。

2、其次是中式教育組織教學(xué)搞得好，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明；英式教育好像不太強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，學(xué)生比較隨意。

3、中式教育教授為主，內(nèi)容要深入，訓(xùn)練廣也深；英式內(nèi)容就淺顯了。特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，英國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)直……比如99乘法口訣，比如生活中的超市找零……孩子曾說過他同學(xué)有幾張20英鎊的鈔票，是按照加法來數(shù)錢數(shù)的。

4、英式教育注重鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展擅長(zhǎng)的方面，中式教育高考是指揮棒。