培生兒童英語情境400

生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。懂得感恩就是幸福。就在這個(gè)



周日，我觀看了于丹教授主講的中小學(xué)生人格教育之《感恩教育》，這使我獲益良多。



在第一講里，于丹教授講述了一個(gè)故事：從前有一個(gè)小男孩和一棵蘋果樹，蘋果樹很愛這個(gè)小



男孩，無條件的滿足他。但小男孩隨著年歲的增長，來找蘋果樹玩的時(shí)間愈來愈少。最后，在小男



孩成為了一個(gè)老人的時(shí)候，小男孩才懂得蘋果樹對自己的付出。



聽了這個(gè)故事，我從而推想到父母對孩子的愛，那棵蘋果樹就好比我們的父母，他們什么都滿



足我們，可是我們卻驕縱，任性。從未去體會他們的感受。就拿我來說吧，從小我就生活在一個(gè)小



康之家，我說什么，父母都會照辦，但我卻什么都沒為他們做過，我有時(shí)會埋怨他們不夠優(yōu)秀，不



夠完美，有時(shí)甚至?xí)l(fā)脾氣。記得有一個(gè)晚上，我因?yàn)榘职植豁槒奈?，一氣之下躲了起來，盡管他



拼命地叫我，我也不出現(xiàn)，急的他像熱鍋上的螞蟻。



現(xiàn)在想起，我覺得自己太不應(yīng)該，太不懂事了。我領(lǐng)悟到，雖然我的父母不夠優(yōu)秀，不夠完



美，但他們有一顆十分愛我的心，為我做了許多許多事，我不應(yīng)該埋怨，而更應(yīng)該感恩。感謝您們



為我做過的事，流過的淚。爸爸媽媽，謝謝您！



于丹教授講述了自己的一次爬山經(jīng)歷，第一次爬山的時(shí)候她是跟著自己的父母爬上山頂?shù)?，?br>


頂時(shí)，她心情很激動。在大人休息的時(shí)候，她又從后山爬了一次，再次登峰的時(shí)候，于丹教授感



覺路比前一次難走，坎坷，但到達(dá)頂峰的時(shí)候卻是比前一次興奮，自豪。于丹教授用這個(gè)經(jīng)歷告訴



我們，一個(gè)人的一生就像是爬山的過程，小的時(shí)候從父母聽到的都很美好，但長大后自己去闖的時(shí)



候，卻覺得生活欺騙了自己，生活并沒有想象中的美好。因此，我們要學(xué)會自立、自強(qiáng)、自信。



人生，哪有沒挫折，我都遇過挫折。我因?yàn)樽约号肿兊貌粔蜃孕牛鍪裁词露疾桓胰プ?，一?br>


到挫折就放棄，或者躲到家人的背后。埋怨事情不像自己想的那樣進(jìn)行，坐在一邊空想，覺得生活



瞞騙了自己。但到了后來，我終于明白到，人生不可能一帆風(fēng)順，難免有磕磕碰碰，我必須從挫折



中走出來。



我們小的時(shí)候總覺得一切都很簡單，像童話般的。但當(dāng)我們長大，遇到挫折的時(shí)候，卻感到出



乎意料，原來生活是激烈的，并沒有像預(yù)料中發(fā)展，倒是多了分殘酷。在這時(shí)，我們就要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)



持自己的理想，向前進(jìn)。就像普希金的《假如生活欺騙了你》：



假如生活欺騙了你，



不要悲傷，不要心急，



憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜



相信吧，



快樂的日子總會來臨。



看完了于丹教授的《感恩教育》講座，我受益匪淺。



學(xué)會感恩，學(xué)會自信，學(xué)會自強(qiáng)，從明天起做一個(gè)幸福的人。

停下來,回首望望,向他們笑一笑,搖搖手,繼續(xù)開始新的征程. 曾經(jīng)有過這樣一批人,他們從不汲汲于富貴,不戚戚于貧賤.成功靠近時(shí),他們迎著朝霞,揮一揮衣袖,將喜悅化為灑脫.面對失敗的侵襲,他們喝一酌悶酒,有欣欣然而去.沒有人會從他們的神情中讀出失意,他們的輝煌也很難令人發(fā)覺.斗酒詩百篇的李白“繡口一吐,便是半個(gè)

環(huán)境的成語有兩個(gè)：

【錦天繡地】：形容房屋或其他環(huán)境布置得十分美觀華麗。
【前人種樹，后人乘涼】（【前人栽樹，后人乘涼】）：比喻前人為后人造福。
【出處】明·胡文煥《群音類選·清腔類·桂枝香》：“那曉得三綱五常，只知道七青八黃，圓鴨蛋里掉槳，竹竿空長，肚里無糧，前人栽樹，后人乘涼?！?br/>
保護(hù)環(huán)境的四字詞語有以下幾個(gè)：

植樹造林
【解釋】種植面積較大而且將來能形成森林和森林環(huán)境的，則稱為造林。如果面積很小，將來不能形成森林和森林環(huán)境的，則稱為植樹。
【拓展】植樹造林是新造或更新森林的生產(chǎn)活動，它是培育森林的一個(gè)基本環(huán)節(jié)。

和諧發(fā)展
【解釋】和諧發(fā)展就是根據(jù)社會——生態(tài)系統(tǒng)的特性和演替動力，遵照自然法則和社會發(fā)展規(guī)律，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和系統(tǒng)自身控制規(guī)律，合理分配資源，積極協(xié)調(diào)社會關(guān)系和生態(tài)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)生物圈穩(wěn)定和繁榮。
【拓展】和諧發(fā)展可以歸納為：資源共享，適時(shí)協(xié)同，按需生產(chǎn)，和諧共榮。

節(jié)能環(huán)保
【解釋】節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境。
【例句】倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保，用以節(jié)約現(xiàn)有能源消耗量，提倡環(huán)保型新能源開發(fā)，造福社會。

循環(huán)利用
【解釋】循環(huán)是將廢品變?yōu)榭稍倮貌牧系倪^程，它與重復(fù)利用不同，后者僅僅指再次使用某件產(chǎn)品。
【例句】循環(huán)利用并不總是有經(jīng)濟(jì)效率的，甚至并不總是有益于環(huán)境的。

在很久很久以前，在森林的深處，住著一個(gè)小巫婆。沒有任何人知道她的存在。巫婆的媽媽臨死前對她說，你身上流的是被詛咒的血液，這一輩子都不會得到幸福，因?yàn)槟愕拿纸凶鑫灼拧＿@是事實(shí)。不論巫婆穿上什么顏色的衣服，它們都會在瞬間變成了黑色。巫婆在森林里快樂地長大。每天快活地在森林里跑來跑去，或者飛來飛去。別忘了她可是一個(gè)巫婆。



　　直到有一天，巫婆在森林里撿到了一個(gè)受傷昏迷過去的王子。巫婆把王子帶回家，給他療傷。王子醒了，看見面前站著一個(gè)穿著黑色裙子，戴著黑色頭巾的陌生少女。他問，你是誰?。?



　　你好！我是巫婆。少女沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著。



　　你好！我是格林王子。他笑。



　　巫婆發(fā)現(xiàn)王子笑起來非常地好看。





　　格林王子在巫婆家里暫時(shí)住了下來。每天早上，巫婆為王子準(zhǔn)備新鮮的牛奶和松軟可口的面包。她飛到森林里最高的樹上，為他摘來最甜美的水果。她在森林里跑來跑去，采集最鮮艷的野花。晚上的時(shí)候，兩個(gè)人手拉手躺在草地上，看天上的星星。他給她講每一顆星的故事。她看著他，安靜地微笑。然后沉沉地睡去。在清晨來臨的時(shí)候，他們并排躺在草地上朦朧的晨光里，是多么美好的一對啊！



　　他喊她做，可愛的小巫婆。



　　她問他，你快樂嗎？



　　他點(diǎn)點(diǎn)頭。



　　在那一瞬間，她似乎看到了幸福的影子。



　　終于有一天，王子的傷痊愈了。



　　巫婆說，格林王子，你該走了。



　　王子問，為什么？



　　巫婆很認(rèn)真地說，因?yàn)槟闶且粋€(gè)王子，所以你要回到你的王國，迎娶鄰國的公主。你知道，一個(gè)王子是必須要和一個(gè)公主結(jié)婚，然后統(tǒng)治他的國民。



　　王子點(diǎn)點(diǎn)頭說，是的，我是一個(gè)王子，你是一個(gè)巫婆。我要走了。



　　他看著她，發(fā)現(xiàn)她的眼神是如此地悲傷。她望著他，看見他是如此地憂郁。



　　巫婆挑了一匹最好的馬，送給王子。她在他的口袋里，塞滿了好吃的糖果、面包……



　　王子送給巫婆一把用玫瑰木做成的匕首。上面刻滿了玫瑰花紋。美麗極了。王子走了。巫婆依然一個(gè)人在森林里生活，一個(gè)人在森林里走來走去。



　　王子回到自己的王國。他即將要迎娶鄰國的公主。盛大的婚宴即將舉行。全國人民都沉浸在歡樂當(dāng)中?？墒?，就在婚禮的前夕，王子倒下了。他喝了一杯宰相放的有毒的酒。每個(gè)人都想當(dāng)國王，宰相也不例外。憤怒的人民闖進(jìn)宰相豪華的大房子里，將正在慶祝的宰相和他的黨羽拖到廣場上，吊死！



　　可是，即使這樣，王子也不能活過來。他躺在床上，奄奄一息。大家都說，他快要死掉了。人們沉浸在難以言喻的悲傷當(dāng)中。



　　這時(shí)，巫婆知道了這件事情。她穿起黑色披風(fēng)，騎著有魔法的掃帚，穿越過城市的月光飛到王子的身邊。她從窗口飛進(jìn)去，輕輕地落在王子的床前。王子躺在豪華的帳子里，他一動不動地躺在那里。他看上去是那么地虛弱。他的臉在月光下，蒼白地像死人一樣。



　　門外有許多人在輕輕地走來走去。他們在悲傷地喃喃道，噢，可憐的格林王子。



　　巫婆吻吻王子冰冷的唇。有大顆的眼淚從她的臉上，滑落。她感覺自己的心充滿了悲傷。如此地悲哀。她用王子送的匕首，深深地刺進(jìn)了自己的胸口。血一滴一滴地滴落他的唇。是那么地鮮紅。比紅玫瑰還要鮮艷。血流入他的嘴里，流入他的體內(nèi)，溶進(jìn)他的血液。他的臉一點(diǎn)一點(diǎn)地紅潤起來，他的心臟一次比一次跳動地有力。她看著他，感覺幸福充斥她的心里。快要裂開般得疼痛！



　　第二天清晨，陽光從窗外照進(jìn)來，照在王子的臉上。他深深地吐出了一口氣。然后睜開眼睛。他感覺自己仿佛做了一個(gè)很久很久的夢。他坐了起來，準(zhǔn)備按鈴叫仆人進(jìn)來。這時(shí)，他看見了倒在床前死去的少女。陽光照在她的蒼白的臉上，她安詳?shù)匚⑿χ??？雌饋硎侨绱说厥嵍利?。她身上穿著白色的衣裙。雙手合疊放在胸前，胸口盛開著一叢最鮮艷的紅玫瑰。少女沐浴在清晨的陽光里，看起來，像一位真正的高貴的新娘。



　　是的。我是一個(gè)巫婆，你是一個(gè)王子。



　　巫婆死了。從此以后，王子和公主就幸福美滿地生活在一起。直到永遠(yuǎn)。

創(chuàng)設(shè)與孩子適當(dāng)分離的機(jī)會。
孩子一旦離開自己的父母，就容易產(chǎn)生焦慮情緒，甚至哭鬧，這是一種正常的現(xiàn)象，父母應(yīng)理解幼兒這一行為。在日常生活中，父母可以在附近進(jìn)行觀察，在孩子需要幫助時(shí)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，但不要干擾他們的活動；有時(shí)甚至可以短暫地離開，但要清楚地告訴孩子，爸爸 媽媽離開一下，一會兒就回來。這樣做可以讓孩子覺得自己是安全的，從心理上接受與父母的分離。
引導(dǎo)孩子關(guān)注新環(huán)境。
有些孩子到了陌生的地方就會不知所措，對于這樣的孩子，父母要經(jīng)常帶他們到?jīng)]有去過的地方，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)新環(huán)境中有趣的 ，通過親子間的交流，幫助孩子體驗(yàn)在新環(huán)境中的快樂。如果孩子要上幼兒園了，可以提前帶他們接觸幼兒園，讓孩子初步了解幼兒園的活動，知道幼兒園的活動是豐富有趣的，在心理上形成想上幼兒園的意識。應(yīng)避免在孩子沒有思想準(zhǔn)備的情況下，強(qiáng)迫他們適應(yīng)新環(huán)境。
及時(shí)表揚(yáng)孩子在新環(huán)境中的進(jìn)步。
好孩子是夸出來的。表揚(yáng)是一劑良藥，是一種很有效的教育方式。當(dāng)孩子在新環(huán)境中有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，父母應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并加以表揚(yáng)和鼓勵，如：寶寶今天會笑著上幼兒園啦，媽媽真為你高興！同時(shí)，還可以進(jìn)一步地提出要求：明天還要笑著上幼兒園好嗎？在孩子堅(jiān)持一段時(shí)間后，父母可以和孩子一起討論，對他們的行為加以肯定和獎勵。但表揚(yáng)的內(nèi)容要具體、有針對性，避免空泛，同時(shí)也要注意適度。

美術(shù)教學(xué)中用情境教學(xué)法，也就是在頭腦中構(gòu)想一副情景的圖像，可以在頭腦中去想象有一個(gè)怎樣的場景，然后把這個(gè)場景給表達(dá)出來就是情景教學(xué)法，也就是鍛煉孩子的想象能力和構(gòu)圖能力。

孩子的逆商即孩子的抗挫折能力，他是孩子成長必備的素質(zhì)之一。

為什么很多孩子抗挫折能力差?這跟孩子從小被眾星捧月式地夸贊分不開。你常常會看到一家人圍著孩子說你真棒啊!

可是,成長其實(shí)需要很多的養(yǎng)料,比如需要贊揚(yáng)也需要適當(dāng)?shù)拇煺?。而很多父母卻只看到了贊揚(yáng)換來的笑臉,往往忽視了挫折時(shí)需要培養(yǎng)的堅(jiān)毅品性。

我們要多給孩子鼓勵而不是表揚(yáng)。

父母的過度表揚(yáng)容易讓孩子形成心理定向,他們會覺得自己就是聰明的,不需要努力也是聰明的人啊。父母應(yīng)該需要培養(yǎng)孩子的成長型思維。

斯坦福大學(xué)卡洛杜威克教授在研究中指出,通過培養(yǎng)孩子的成長型思維,一種允許其他可能性存在的、促進(jìn)進(jìn)步和問題解決的態(tài)度,孩子們提高了自己的能力,每天都能在更有挑戰(zhàn)性的情況下有效的解決問題。

當(dāng)孩子有了這樣的思維,就不會害怕挫折。因?yàn)樗麄儠晕壹?努力找到解決的辦法。而不會是那種一見打擊就崩潰的情形。

逆商的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從孩子小時(shí)候就開始，這個(gè)時(shí)間段形成的習(xí)慣能讓孩子受益終身！我們可以通過游戲的方式來讓孩子習(xí)得這項(xiàng)能力，比如《普蕾成長計(jì)劃》！

魔女辛蒂、白雪尤麗、海螺公主、人魚麗兒 。根據(jù)查詢櫻境物語游戲攻略可知櫻境物語培養(yǎng)魔女辛蒂、白雪尤麗、海螺公主、人魚麗兒 ?！稒丫澄镎Z》融合各地神話、童話、傳說、歷史等豐富元素與經(jīng)典角色，塑造出與眾不同的奇幻史詩。

適應(yīng)新環(huán)境，最重要的是安全感。在保證嬰幼兒足夠的安全感的前提下，讓嬰幼兒體驗(yàn)新的環(huán)境，但是不建議頻繁更換住所，嬰幼兒的居住地盡量保持固定不變。在這個(gè)前提下，在監(jiān)護(hù)人在身邊的情況下，可以讓嬰幼兒每天適當(dāng)接觸不同的人、不同的環(huán)境。循序漸進(jìn)，讓孩子對陌生環(huán)境不再感到不安。