留守兒童英語(yǔ)輔導(dǎo)記錄內(nèi)容

　　如何做好留守兒童的心理輔導(dǎo)呢?由于留守兒童由于長(zhǎng)期與父母以外的親人生活，缺乏對(duì)兒童相應(yīng)的教育，監(jiān)護(hù)人應(yīng)加強(qiáng)對(duì)留守兒童進(jìn)行各方面的教育，給予他們更多的關(guān)心和照顧，充分發(fā)揮家庭的職能，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　一是立足學(xué)生實(shí)際。

　　留守學(xué)生思想敏感、自尊心強(qiáng)。因此開(kāi)發(fā)心理輔導(dǎo)課程既要研究中學(xué)生這個(gè)大群體，也要研究留守學(xué)生這個(gè)特殊群體。

　　二是立足學(xué)校實(shí)際。

　　農(nóng)村學(xué)校教師少，所以要群策群力，讓每個(gè)教師都成為心理課程的開(kāi)發(fā)者;農(nóng)村學(xué)校班額少、學(xué)生少，要建立“留守學(xué)生”檔案，掌握每個(gè)學(xué)生的家庭情況和情緒變化。學(xué)校要定期開(kāi)展心理健康講座，要有針對(duì)性和時(shí)效性，真正能解決學(xué)生的心理問(wèn)題。學(xué)校聘請(qǐng)的心理咨詢(xún)師一定要有率真的天性和慈愛(ài)的情懷，開(kāi)辟的心理咨詢(xún)室不一定豪華，但一定要溫馨?？梢园褞熒拿佬g(shù)、書(shū)法作品張貼在室內(nèi)，也可以把當(dāng)?shù)氐纳交?、青草點(diǎn)綴其中。平時(shí)，教師可以多組織學(xué)生開(kāi)展親近自然、親近農(nóng)事、結(jié)對(duì)走訪(fǎng)的.體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到生活的快樂(lè)。

　　三是立足農(nóng)村實(shí)際。

　　開(kāi)發(fā)心理健康課程要立足當(dāng)?shù)厣缜楹偷赜蚯闆r，要把心理健康課程與校本課程開(kāi)發(fā)有機(jī)整合。比如，可以組織學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)卦诙宋?、清明、中秋等?jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的美好情感;可以組織學(xué)生參加春播、夏耘、秋收、冬藏等農(nóng)事活動(dòng)，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)感恩。

　　1.細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　1.1 在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中觀察孩子的細(xì)微情緒變化?？梢詮暮⒆釉趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中參與程度、活躍情況、與小伙伴們協(xié)同合作的態(tài)度和學(xué)習(xí)效果中發(fā)孩子們心理異常表現(xiàn)。

　　1.2 在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子們的心理變化，如在課間活動(dòng)中，觀察孩子活動(dòng)中表現(xiàn)，是郁悶，或者是暴躁，或者情緒低落，不言不語(yǔ)等情緒異常表現(xiàn)。也可以在午飯中，從孩子飯量變化，來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的異常心理表現(xiàn)。

　　1.3 在活動(dòng)課中，觀察孩子的情緒變化。教師要做有心人，在任何時(shí)刻都要注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通，巧妙疏導(dǎo)。

　　2.1 首先要與孩子溝通，要求教師與孩子交心朋友，這樣才能真正了解孩子的心理需要。其次，要與家長(zhǎng)保持溝通順暢。這里也有一定技巧，要先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)因此有自豪感，以保持學(xué)校教育與家庭教育的一致性。

　　2.2 在溝通中，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的心理需要。因?yàn)檫@些孩子父母不在身邊。他們多數(shù)會(huì)有愛(ài)的缺失?？释玫疥P(guān)注、關(guān)愛(ài)，希望被認(rèn)可。還有及少數(shù)孩子有被遺棄的感覺(jué)。

　　2.3 真對(duì)孩子不同的心理需求，要求教師在教育教學(xué)中，因人而異，對(duì)癥下藥。

　　a、在日常生活中，給孩子們釋放壓力的機(jī)會(huì)，渲泄出負(fù)面情緒。

　　b、善于發(fā)現(xiàn)孩子們閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定，表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

　　c、因勢(shì)利導(dǎo)，幫助孩子樹(shù)立自信心。

　　d、可以利用班隊(duì)會(huì)，鼓勵(lì)孩子積極參加講演比賽，講積極向上的少年英雄故事等鼓勵(lì)孩子。循序漸進(jìn)地形成正確的價(jià)值取向。

　　e、樹(shù)立典型，滿(mǎn)足孩子的成就感，對(duì)于學(xué)習(xí)有些困難，但能關(guān)心他人，熱愛(ài)集體的孩子，可樹(shù)立為助人為樂(lè)標(biāo)兵。對(duì)于紀(jì)律差，但熱愛(ài)勞動(dòng)，能主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)的孩子，樹(shù)立他為勞動(dòng)標(biāo)兵。

　　f、利用動(dòng)機(jī)遷移，及時(shí)肯定孩子們相應(yīng)優(yōu)點(diǎn)，巧妙指出其缺點(diǎn)和不足，使孩子們能自覺(jué)地形成趕幫超的習(xí)慣。

　　3.利用班集體的力量，使這些孩子，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中和日常生活中逐漸形成積極向上，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

　　班級(jí)分幾個(gè)小組，每周評(píng)比流動(dòng)紅旗，可以分為幾項(xiàng)評(píng)比，可以比紀(jì)律、比學(xué)習(xí)、比勞動(dòng)、比體能、比愛(ài)心、比有益的興趣愛(ài)好工藝品等。在評(píng)比活動(dòng)中，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的素質(zhì)。

溫哥華，是移民女性的天堂，或者地獄；成都，是留守男人的天堂，或者地獄

留守兒童關(guān)愛(ài)記錄內(nèi)容有以下這些：

1、摸底造冊(cè)，建立留守兒童個(gè)性檔案。校園德育組成員和班主任對(duì)留守兒童的狀況深入了解，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。

2、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際狀況，發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題，幫忙他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)心、幫忙他們，讓他們感受到來(lái)自老師的溫暖。

3、在班級(jí)開(kāi)展“手拉手、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一齊學(xué)習(xí)，一齊游戲，讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴的關(guān)懷與溫暖，組成幫扶小組。

4、優(yōu)先輔導(dǎo)，班級(jí)要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對(duì)留守兒童分類(lèi)分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、，資料和階段性成果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

5、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)，學(xué)習(xí)掌握某些服務(wù)技巧。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：乒乓球：服務(wù)學(xué)習(xí)步驟：

積極準(zhǔn)備和充分活動(dòng)。教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生隊(duì)伍和隊(duì)列練習(xí)。

組織學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng)。

組織學(xué)生進(jìn)行步法運(yùn)動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：1，體育隊(duì)員，考勤。?

2，在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下聽(tīng)取運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)行曲，排隊(duì)練習(xí)，同時(shí)感受正確的節(jié)奏。

3，在小組組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下慢跑，并動(dòng)步態(tài)。

二。合作練習(xí)，掌握行動(dòng)教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生審查服務(wù)動(dòng)作。?

2，根據(jù)學(xué)生的掌握情況，重點(diǎn)示范，讓學(xué)生掌握服務(wù)行動(dòng)的概念，即抓點(diǎn)和揮舞動(dòng)作的把握。?

3，組織學(xué)生練習(xí)和導(dǎo)游。?

4，組織學(xué)生運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)，總結(jié)和把握情況。

學(xué)生活動(dòng)：1，在指定的地點(diǎn)體驗(yàn)發(fā)球并嘗試擊球。?

2，仔細(xì)觀看老師的演示，了解動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)是擊球點(diǎn)和手臂擺動(dòng)。?

3，按要求繼續(xù)嘗試服球，進(jìn)一步體驗(yàn)協(xié)調(diào)發(fā)球。?

4，積極參加集體比賽，體驗(yàn)實(shí)際比賽服務(wù)的重要性。在比賽中，人們認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)鍛煉才能將球傳送到有效區(qū)域，從而達(dá)到某些目標(biāo)。?

5，認(rèn)真聽(tīng)取老師的總結(jié)，比較和總結(jié)你的不足