兒童英語(yǔ)閱讀系列推薦

【答案】感想：禹采用筑堤堵水和疏通河道相結(jié)合的方法，把洪水引入大海；領(lǐng)導(dǎo)人民開(kāi)溝挖渠，引水灌溉，化害為利，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；大禹治水是造福子孫后代的偉大功業(yè)，對(duì)中華民族作出了巨大貢獻(xiàn)；大禹為了治水，公而忘私，不貪圖安逸，三過(guò)家門(mén)而不入的品格值得我們學(xué)習(xí)。(啟發(fā)：主要從環(huán)保方面去考慮)
【答案解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)大禹治水史實(shí)的識(shí)記。本題重點(diǎn)考查了大禹治水的內(nèi)容、影響及對(duì)后人的啟示。第（1）問(wèn)依據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合北師大版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第3課傳說(shuō)時(shí)代的文明曙光，第三子目大禹治水中的內(nèi)容：“禹吸取父親治水失敗的教訓(xùn)，采用筑堤堵水和疏通河道相結(jié)合的方法，把洪水引入大海?！?，給我們的感想是，大禹治水采用筑堤堵水和疏通河道相結(jié)合的方法，把洪水引入大海；領(lǐng)導(dǎo)人民開(kāi)溝挖渠，引水灌溉，化害為利，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；大禹治水是造福子孫后代的偉大功業(yè)，對(duì)中華民族作出了巨大貢獻(xiàn)；大禹為了治水，公而忘私，不貪圖安逸，三過(guò)家門(mén)而不入的品格值得我們學(xué)習(xí)。從大禹的所作所為啟發(fā)我們，要堅(jiān)持以人為本，為人民服務(wù)，維護(hù)人民利益；要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，要保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。
考點(diǎn)：大禹治水
點(diǎn)評(píng)：本題難度中等，主要考查學(xué)生對(duì)大禹治水史實(shí)的識(shí)記。對(duì)于這一內(nèi)容，還可以考查禹的功績(jī)、影響。

【答案】(1)提示：從西周、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的青銅技術(shù)的發(fā)展和周禮的盛行、科技文化事業(yè)的發(fā)展等方面說(shuō)明。
(2)提示：戰(zhàn)國(guó)編鐘反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代中國(guó)音樂(lè)的高水平，歷經(jīng)兩千多年仍能演奏各音階的樂(lè)曲，音色純正，音域?qū)拸V，工藝鑄造優(yōu)美，是中外器樂(lè)的典范。它是中國(guó)當(dāng)時(shí)音樂(lè)藝術(shù)高度繁榮和社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)步的共同產(chǎn)物，為我們研究古代音樂(lè)、古代社會(huì)禮儀制度和鑄造技術(shù)提供了寶貴的資料，是我們研究戰(zhàn)國(guó)社會(huì)變化發(fā)展的重要依據(jù)。
【答案解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)神奇的編鐘史實(shí)的識(shí)記。第（1）問(wèn)考查編鐘出現(xiàn)在商代，興起于西周，盛于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的原因，我們可以從西周、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的青銅技術(shù)的發(fā)展和周禮的盛行、科技文化事業(yè)的發(fā)展等方面進(jìn)行分析。如青銅技術(shù)方面，我國(guó)青銅鑄造技術(shù)出現(xiàn)在商代，西周時(shí)期已經(jīng)高度發(fā)達(dá)，這為編鐘的鑄造提供了物質(zhì)和技術(shù)前提。第（2）問(wèn)從編鐘的發(fā)展史中，我們可以感悟到：戰(zhàn)國(guó)編鐘反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代中國(guó)音樂(lè)的高水平，它是中國(guó)當(dāng)時(shí)音樂(lè)藝術(shù)高度繁榮和社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)步的共同產(chǎn)物，為我們研究古代音樂(lè)、古代社會(huì)禮儀制度和鑄造技術(shù)提供了寶貴的資料，是我們研究戰(zhàn)國(guó)社會(huì)變化發(fā)展的重要依據(jù)。
考點(diǎn)：神奇的編鐘
點(diǎn)評(píng)：本題難度較大，主要考查學(xué)生對(duì)神奇的編鐘史實(shí)的識(shí)記。對(duì)于這一內(nèi)容，還可以考查編鐘的組成、作用和影響。

不同心理產(chǎn)生不同看法
扭曲的心

奇跡網(wǎng)站很多

有沒(méi)有文章？

目前英語(yǔ)最好的分級(jí)閱讀系列是：牛津樹(shù)(Oxford Reading Tree)

這套書(shū)太經(jīng)典了。不過(guò)這棵樹(shù)確實(shí)是過(guò)于枝繁葉茂了，它體系完整，全系列11大類(lèi)800余本，世界上有110多個(gè)國(guó)家都用牛津樹(shù)作為英語(yǔ)教材。

是經(jīng)典中的經(jīng)典，即最受廣大家長(zhǎng)喜愛(ài)和認(rèn)可的牛津樹(shù)學(xué)校版，這可以算是牛津樹(shù)的主干了。學(xué)校版共10個(gè)級(jí)別，406冊(cè)，分為自然拼讀和拓展閱讀兩大部分，低級(jí)別兩個(gè)部分并行，高級(jí)別只有拓展閱讀。

這套書(shū)主要是圍繞著B(niǎo)iff、Chip、Kipper一家人和狗狗Floppy的故事進(jìn)行的，情節(jié)幽默，趣味性十足，讀起來(lái)如同追劇一般讓人欲罷不能。且內(nèi)容循序漸進(jìn)，進(jìn)階科學(xué)，是英語(yǔ)分級(jí)讀物的首選。

種覺(jué) 我覺(jué)落單呢 朋友都談戀 其實(shí)吧 沒(méi)陪誰(shuí) 朋友朋友福同享難同晚起才朋友啊 真朋友理解顯需要渡期

猶及 簡(jiǎn)單呀
說(shuō)超達(dá)都

1、
聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)
厄運(yùn)：
千鈞懸于一發(fā)：
2、
縮句，并說(shuō)明短文原句的寫(xiě)法好在哪里？
一列滿(mǎn)載的火車(chē)從他的頭頂呼嘯著飛馳而過(guò)。
縮句：
原句好在哪里：
3、
兩輛列車(chē)同時(shí)駛進(jìn)車(chē)站，扳道員正要扳動(dòng)道岔時(shí)，出現(xiàn)了什么意外情況？
4、
扳道員面臨著怎樣艱難而痛苦的抉擇？
5、
在萬(wàn)分危急的關(guān)頭，扳道員是怎樣做的？從中可以看出他是怎樣一個(gè)人？
答案：
1、厄運(yùn)：不幸的命運(yùn)
千鈞懸于一發(fā)：千鈞的重量系在一根頭發(fā)絲上.比喻極其危險(xiǎn)
2、縮句：火車(chē)飛馳而過(guò)
原句好在哪里：好在原句更詳細(xì)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)情行.更具體.形象
3、他的小兒子正在鐵軌的那一頭玩耍，而那輛開(kāi)始進(jìn)站的火車(chē)就行駛在這條鐵軌上。
4、如果扳動(dòng)了道岔，他的兒子就壓在列車(chē)下；如果把兒子搶救上站臺(tái)，列車(chē)上的數(shù)百人就將面臨喪生的厄運(yùn)。
5.
扳道員對(duì)兒子大喊一聲“臥倒”就快步奔向崗位扳動(dòng)了道岔。
可以看出他是一個(gè)極端盡職.顧全大局。舍小家為大家.有一顆崇高心靈的人

1、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)

厄運(yùn)：

千鈞懸于一發(fā)：

2、 縮句，并說(shuō)明短文原句的寫(xiě)法好在哪里？

一列滿(mǎn)載的火車(chē)從他的頭頂呼嘯著飛馳而過(guò)。

縮句：

原句好在哪里：

3、 兩輛列車(chē)同時(shí)駛進(jìn)車(chē)站，扳道員正要扳動(dòng)道岔時(shí)，出現(xiàn)了什么意外情況？



4、 扳道員面臨著怎樣艱難而痛苦的抉擇？



5、 在萬(wàn)分危急的關(guān)頭，扳道員是怎樣做的？從中可以看出他是怎樣一個(gè)人？

答案：

1、厄運(yùn)：不幸的命運(yùn)

千鈞懸于一發(fā)：千鈞的重量系在一根頭發(fā)絲上.比喻極其危險(xiǎn)

2、縮句：火車(chē)飛馳而過(guò)

原句好在哪里：好在原句更詳細(xì)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)情行.更具體.形象

3、他的小兒子正在鐵軌的那一頭玩耍，而那輛開(kāi)始進(jìn)站的火車(chē)就行駛在這條鐵軌上。

4、如果扳動(dòng)了道岔，他的兒子就壓在列車(chē)下；如果把兒子搶救上站臺(tái)，列車(chē)上的數(shù)百人就將面臨喪生的厄運(yùn)。

5. 扳道員對(duì)兒子大喊一聲“臥倒”就快步奔向崗位扳動(dòng)了道岔。 可以看出他是一個(gè)極端盡職.顧全大局。舍小家為大家.有一顆崇高心靈的人