小黃鴨兒童英語啟蒙

生活中學(xué)英文，應(yīng)找準(zhǔn)興趣，因材實教。媽媽是最了解自已孩子的老師。
獲得全家人的認(rèn)可。要知道一開始全家反對的，“寶寶這么小，中文還沒學(xué)，學(xué)什么英語?”“寶寶說英語，沒人能聽得懂！”“你英語老師，以后還怕他英語不好？”可是慢慢的，爸爸會和你一起互動，甚至有時還會唱起來；外婆奶奶還主動問我西瓜英語怎么說？月亮在哪怎么說...七大姑八大姨們看到寶寶能完成英語指令，早就開心的不得了。

英語（English），屬于印歐語系-日耳曼語族-西日耳曼語支。根據(jù)以英語作為母語的人數(shù)計算，英語是最多國家使用的官方語言，英語也是世界上最廣泛的第二語言，也是歐盟和許多國際組織和英聯(lián)邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數(shù)，僅次于漢語和西班牙語母語使用者人數(shù)。
英語由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，并通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣Z法從“多屈折”變?yōu)椤吧偾邸?，語音也發(fā)生了規(guī)律性的變化。

歌名數(shù)返宏鴨漏此冊子。歌詞:小黃鴨下池塘，一群群叫嘎嘎，火火兔岸邊看，過來數(shù)一數(shù)，小黃鴨呀小黃鴨，一扒衡二三四五六八，小黃鴨呀小黃鴨，一二三四五六八，咦鴨小七呢？不要忘了鴨小七呀，小鴨塘里叫嘎嘎。

大黃鴨是什么

關(guān)于孩子的英語啟蒙，家長要重視孩子的英語啟蒙教育，因為孩子從小就開始學(xué)習(xí)英語，對于以后的英語學(xué)習(xí)會有很大幫助，所以說孩子要進(jìn)行英語啟蒙學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該怎么對孩子英語啟蒙？在這里就來告訴大家，家長可以這樣給孩子英語啟蒙學(xué)習(xí)。

1.?培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語興趣

選擇孩子可以接受的，一旦孩子失去興趣，孩子是不愿意去學(xué)習(xí)的。英語啟蒙是家長在孩子還比較小的時候教導(dǎo)孩子實現(xiàn)英語啟蒙，英語正式學(xué)習(xí)最后達(dá)到英語水平提高的過程。家長會對孩子的英語學(xué)習(xí)起到一個引導(dǎo)作用，能夠幫助到孩子學(xué)習(xí)英語。

2.?親子互動教學(xué)

英語啟蒙學(xué)習(xí)的時候，家長就可以和孩子玩英語游戲，調(diào)動了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，最好還有完整的句子學(xué)習(xí)，幫助記憶。

3.?提供語言環(huán)境

學(xué)習(xí)英語語言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)氛圍很重要，學(xué)習(xí)英語是同樣的道理。家長可以適當(dāng)?shù)媒o孩子提供英語學(xué)習(xí)環(huán)境，一種方法就是利用英語學(xué)習(xí)光碟讓孩子學(xué)習(xí)；第二種方法就是教孩子唱少兒英語歌曲，孩子學(xué)習(xí)語言需要一個環(huán)境。

4.?用英文音頻讓孩子學(xué)習(xí)

這時候家長可以給孩子放一些英語動畫，和一些兒歌，給孩子聽。幼兒英語歌曲，也可以說是英語童謠，是一種以兒童為主要對象的歌曲，童謠類的歌曲一般簡短直白，朗朗上口，很適合孩子，歌曲比較簡單，同時又有一定的教育意義，一定程度上也能夠融合兒童的思想和內(nèi)心世界。

鴨的喜劇

王蒙

自從安徒生的《丑小鴨》發(fā)表以來，鴨群就出現(xiàn)了騷動。

“我早就說過，我本來是一只白天鵝，但是我受到了冷落、輕視、誤解，我的青春就這樣白白地逝去了！還我青春！還我白天鵝的羽毛和翅膀！還我白天鵝的榮譽(yù)和驕傲！”老公鴨說。

“完全是由于農(nóng)夫的有眼無珠，加上火雞的嫉賢妒能，使我們貧困潦倒，而且被稱為‘鴨子’?！喿印鞘裁匆馑寄兀袊苏J(rèn)為笨是‘鴨子’的特征，難道我們笨嗎？雖然我現(xiàn)在不知道一加二等于幾，難道這是我的過錯嗎？有誰培養(yǎng)過我呢？有誰送我上過大學(xué)嗎？”母鴨也呱呱地叫起來了。

“我想我已經(jīng)變成一只天鵝了，不信可以去湖水邊照照鏡子?！币恢欢d毛小鴨叫著走到了湖邊，照了又照，硬是沒有天鵝的倩影出現(xiàn)，它苦惱了一會兒，終于發(fā)現(xiàn)了其中道理，它大叫著告訴別人說：“這個湖水不公平！這個湖水開了后門！這個湖水接受了天鵝送的蛤蟆肉，所以把它們照得那樣光彩照人，而把我們照得這樣灰不溜秋！”

“打倒湖水！打倒農(nóng)夫！打倒火雞！”鴨群愈來愈憤怒了，叫成一團(tuán)。

農(nóng)夫過來用竹竿打了一下為首的公鴨，鴨群立刻安靜下來了。

真正當(dāng)過“丑小鴨”的那只天鵝，從藍(lán)天上飛過，它正在與白云相問候呢。



本文塑造的這一群鴨形象具有怎樣的現(xiàn)實意義？



文章結(jié)尾句有什么深刻含義？



讀完后的感受？

一個數(shù)能被3整除，那么這個數(shù)的個位和十位相加的和必須是3的倍數(shù)，而37個位加十位：3+7=10，不符合條件，我們可以考慮湊成12或者15、18……
比37大，并且最近的數(shù)應(yīng)該是39，39-37=2，
15-2=13
39÷13=3（倍）符合條件，

答：有2只小黃鴨跑到了小麻鴨中，小麻鴨是小黃鴨的3倍。

小黃鴨--羅憶詩



收到你寄來的生日卡片

每年這一天把回憶復(fù)習(xí)一遍

看從前的照片笑容多靦腆

那懵懂的少年愛美不鳴只好保持那感覺

你哼著兩只可愛的小黃鴨

放學(xué)后陪伴我慢步走回家

一路上你都不說話

只好再矜持一下

偶哦

到如今我們也都漸漸的長大

純真的浪漫也隨即遺留下

當(dāng)時等待的那句話

伴隨成長而淡化

你向誰說過嗎



在眼前不知覺又過了幾年

被寂寞敷衍想見總不如懷念

聽從前的的唱片熟悉的昨天

感覺隨意擱淺

你的笑顏我還是很想念

你哼著兩只可愛的小黃鴨

放學(xué)后陪伴我慢步走回家

一路上你都不說話

只好再矜持一下

偶哦

到如今我們也都漸漸的長大

純真的浪漫也隨即遺留下

當(dāng)時等待的那句話

伴隨成長而淡化

你向誰說過嗎



你哼著兩只可愛的小黃鴨

放學(xué)后陪伴我慢步走回家

一路上你都不說話

只好再矜持一下

偶哦

到如今我們也都漸漸的長大

純真的浪漫也隨即遺留下

當(dāng)時等待的那句話

伴隨成長而淡化

你向誰說過嗎

歌曲名叫《小黃鴨》 演唱者：藍(lán)迪
詞：朱彬
曲：黃超
嘎 嘎 嘎嘎嘎
我是可讓碧慶愛的小黃鴨
黃黃的身體 晃悠慧悶悠
走起路來 左左右右
小小的嘴巴 扁扁的
唱起歌來 嘎嘎坦握 嘎嘎嘎
會走路 會游泳
我是可愛的小黃鴨
嘎 嘎 嘎嘎嘎
我是可愛的小黃鴨
黃黃的身體 晃悠悠
走起路來 左左右右