培生兒童英語分級(jí)閱讀詳情

1、堅(jiān)持鼓勵(lì)教育。要堅(jiān)持鼓勵(lì)孩子不斷去學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)式的教育會(huì)讓兆野鎮(zhèn)脊運(yùn)孩子更為自信，也會(huì)更讓孩子激起學(xué)習(xí)的愿望。

2、閱讀和識(shí)字相結(jié)合。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該把閱讀和識(shí)字有效的結(jié)合起來，閱讀和識(shí)字不是割裂的關(guān)系，它是一種滾雪球的學(xué)習(xí)方式，滾動(dòng)發(fā)展的關(guān)系，識(shí)字促閱讀，閱讀帶識(shí)字，而想要利用好滾雪球的學(xué)習(xí)方式建議按照“學(xué)閱讀”的方式去踐行，這樣能最族粗大程度提高學(xué)習(xí)效率。

培養(yǎng)小孩的閱讀能力可以從孩子的專注力開始培養(yǎng)。因?yàn)殚喿x是一項(xiàng)需要坐得住的活動(dòng)，如果人坐不住，靜不下心來，就沒法閱讀。孩子的專注力不夠也沒法進(jìn)行深層閱讀，只會(huì)停留在表層閱讀上，沒有進(jìn)步。所以要先培養(yǎng)孩子的專注力。而培養(yǎng)專注力就可以通過打乒乓球，拍球等運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練來達(dá)到。

王培生原名王力泉，1919年出生在河北省武清縣。五六歲態(tài)舉凳時(shí)隨父母遷居到北京。當(dāng)時(shí)父親在協(xié)和醫(yī)院當(dāng)管子工，住在東四演樂胡同。胡同里有座大廟，廟里有經(jīng)常住著滄州吳橋馬戲團(tuán)的把式。馬戲團(tuán)里有位朱師傅，身懷絕技、擅翻筋斗，就在大廟里練功。王力泉自幼喜歡舞槍弄棒，經(jīng)常跑到大廟去看馬戲團(tuán)練武，馬戲團(tuán)里的小伙子們平時(shí)主要練翻筋斗，大師兄還練躥房越脊。小力泉也跟隨著學(xué)，有時(shí)摔得鼻清臉腫。朱師傅見他喜歡此道，就指點(diǎn)他翻筋斗，初時(shí)總翻不好，朱師傅就用一根小棍在他腰上一挑，就輕松地翻過。到后來，師傅告訴他，向后翻要“直腰抬眼”。因此王力泉領(lǐng)悟到凡事皆有要領(lǐng)，而要領(lǐng)就是訣竅，循此答租以往，無有不得。 這個(gè)簡單的要領(lǐng)為他以后領(lǐng)悟拳理打下了一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。王力泉在朱師傅的指導(dǎo)下，很快就嶄露頭角。有一次跟隨伙伴比武，他竟在一米見方的八仙桌上一連翻了36個(gè)筋斗，得到觀眾的不停喝彩，稱贊他是個(gè)小武術(shù)家。
“螃蟹馬”是八卦掌名師馬貴的別名。馬貴字世清，因開木材廠，又稱“木馬”。早帆旅年從師八卦掌祖師董海川，后來拜尹福為師，是尹氏八卦掌第二代傳人。他為了學(xué)武把木材廠都賣完了，到晚年以賣螃蟹為生，故得此雅號(hào)。他武藝雖精卻未開山收徒。當(dāng)時(shí)他已70多歲了，平時(shí)愛到東四甘雨胡同親戚家串門。可巧王培生一家也搬到甘雨胡同，跟馬貴的親戚同住在一個(gè)院子里。有一天王培生正在院子里耍桃木槍，得意之時(shí)忘乎所以，一槍向大門口刺去?？汕神R貴來串門，剛剛要進(jìn)大門 口，冷不丁地一桿槍尖直奔他喉嚨扎去，說時(shí)遲那時(shí)快，只見老人閃身一捋，那條桃木槍飛向大街對(duì)面的影壁墻上，嘭的一聲戳進(jìn)磚縫，眼見得木棍還忽悠悠地擅抖。老人發(fā)怒了大喊：“誰家的孩子，這么淘氣，要傷人了！”王培生的父母趕快跑來賠禮，馬貴的親戚也來勸解。等馬貴消了氣，上下打量了王培生幾眼，覺得“孺子可教也”，反怒為喜。后來，經(jīng)馬貴親戚介紹引薦，王培生遂拜馬貴為師從學(xué)八卦掌。武林人士都知馬貴一生不輕易收徒，而一根桃木槍，竟成了王培生入門八卦掌的“領(lǐng)路人”。

第一：閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑

孩子在學(xué)校學(xué)到的主要是課本知識(shí)，如果孩子只是掌握課本上的那點(diǎn)知識(shí)，那么知識(shí)結(jié)構(gòu)就太單一了。閱讀有益的課外書不僅有助于開闊視野、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好、學(xué)會(huì)為人處世等，并且可以增長見識(shí)，做到不出家門而知天下事，不出國門而了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情。

第二：那些主人公具有美好品格的書籍，能使孩子受到人格熏陶?

像讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，會(huì)被主人公保爾不向命運(yùn)屈服的鋼鐵般的意志所折服。讀李白的詩，會(huì)被李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴”傲骨打動(dòng)……讀這些向上精神的書會(huì)對(duì)人格起到升華的作用，并可以促使一個(gè)人形成良好的道德品格和健全的人格。

受到人格熏陶， 愛讀書的孩子能為他人著想，同情別人的不幸遭遇。家庭、學(xué)校和社會(huì)上的人際關(guān)系……這些知識(shí)都能從書本中學(xué)到。讀書越多,人就越睿智,越具有眼光。人的見識(shí)廣了,就會(huì)克服小氣、狹隘、偏見等心理問題。

讀書能讓人的心靈沉浸在文字寧靜的世界里，給心靈以慰藉和滋潤。還能祛除內(nèi)心的空虛，讓一顆心在知識(shí)的海洋中漸漸豐盈、充實(shí)起來。所以，讀書人因有書的陪伴，在人生的路上不會(huì)迷茫，有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

第三：讀書可以 提升寫作能力?

喜歡閱讀的孩子掌握的語言文字能力，往往超越同級(jí)同學(xué)，不必背誦、強(qiáng)記課文而能取得好成績，因?yàn)閻坶喿x的孩子寫作能力也較高。你如果多讀幾個(gè)孩子的作文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些勤讀書的孩子的作文里都有理有據(jù)，會(huì)引用很多的經(jīng)典，內(nèi)容比較充實(shí)?！白x書破萬卷，下筆如有神”說的就是這個(gè)理。

第四：愛閱讀的孩子的語言能力特別強(qiáng)，在聽、說、讀、寫方面比不愛閱讀的孩子要高

有些家長認(rèn)為,孩子只要把主科學(xué)好就行了,課外書不看也行。這種想法,是不對(duì)的,如果只讓孩子學(xué)主科,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)樯险n時(shí)有固定的教材，主要依靠老師講解和引導(dǎo)，學(xué)習(xí)具有局限性。

看喜歡的課外書能提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)認(rèn)知、主動(dòng)吸收知識(shí)，并積極運(yùn)用這些知識(shí)開動(dòng)腦筋去思考問題、分析問題、解決問題，從而有效地培養(yǎng)和確立主體意識(shí)，使孩子從依賴型的學(xué)習(xí)向主體型的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。并且閱讀能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

很多成功人士，他們總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，都提到讀書帶給他們很多的好處，學(xué)到了很多東西。古往今來，那些名人的成就,書就有百分之五十的功勞。