描寫籃球?qū)殞殏兊木渥佑⒄Z

可以從打籃球的動(dòng)作，技巧，激情方面寫起。

例子：

一個(gè)簡單的球體旋轉(zhuǎn)出對(duì)生活的信心與激情；轉(zhuǎn)身、投籃，一條美麗的弧線勾勒出友誼的畫面；奔跑、起跳之間揮灑的汗水映襯著矯健的身影?；@球這美好的東西，賦予了我一筆無價(jià)的珍寶，我的生活因?yàn)榛@球而豐富多彩！

初中的生活枯燥乏味，精神寄托于書本的海洋，但現(xiàn)實(shí)的軀體卻已疲乏不堪。我無法解脫疲乏，無法逃脫這乏味的束縛，于是，我開始尋找、尋找、尋找……直至我發(fā)現(xiàn)了“籃球”。我解脫了，我自由了，我重新充滿了活力。

我樂在其中。放假、體育課、體活課、課間十分鐘，只要一有時(shí)間我就投身于球場。球場，沒有老師的管束，也沒有固定的姿態(tài)，有的只是朋友之間的友誼、合作與快樂。在球場上我盡情釋放壓抑的身心，驚異于我和朋友的出色配合，歡快于以帥氣的姿勢(shì)將籃球送入籃筐，得益于朋友的贊賞與技術(shù)的提高。我甚至忘記了時(shí)間的概念，也不知道什么叫做疲勞，我的腦中只有籃球，只有友誼。

籃球帶來了多彩的生活，這美好的印象，每每想起，都會(huì)牽出球場上我和朋友的美好時(shí)光。

因?yàn)榛@球，我不再感覺初中的生活枯燥乏味，我愛這生活，愛這學(xué)習(xí)之余的輕松。

籃球的印象揮之不去，不用記起，但永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

1.我的球已出手，可對(duì)方球員剎不住車，還是與我撞了個(gè)滿懷，我爬在地方，目不轉(zhuǎn)盯地盯著球，只見籃球故意想和我作對(duì)似的，在籃筐上彈了幾下，才慢慢掉了進(jìn)去。

2.XX搶到了球，她就往我這兒扔，當(dāng)時(shí)我身邊一個(gè)人也沒有，我便順利地帶球前進(jìn)，可不一會(huì)兒對(duì)手便涌上來，頓時(shí)，我身邊涌滿了人，我看見XXX那兒沒有對(duì)手就把球傳給XXX，當(dāng)X(3)班的隊(duì)員回頭時(shí)，已經(jīng)來不及了，因?yàn)閄XX已經(jīng)把球投進(jìn)了籃筐，我們得到了寶貴的2分。

3.裁判員鳴笛，戰(zhàn)幕拉開了。發(fā)球、運(yùn)球、傳球、斷球、拼搶.....雙方運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)生龍活虎，展開了激烈的爭奪，氣氛立刻緊張起來。

百步穿楊(三分) 只手遮天(蓋帽) 游刃有余(突破) 一手遮天,百發(fā)百中 一箭封喉(決殺), 蛟龍出水

素描圓球體加幾條線就好了。