寶寶可愛英語句子

機動車鑒定標準：
1、因為保險公司不是由國家有關部門依法認定的、有合法資質的定損單位。所謂保險公司的定損；，只不過是投保人與保險公司之間為確定理賠數額提出的一個參考依據。而這個參考依據只有在投保人認可的前提下，才產生相應的法律約束力。
2、肇事司機作為保險公司的被保險人，與保險公司存在著密切的利益關系，保險公司定損價格的高低，直接關系到保險公司承擔賠償數額的多少，其公正性依據不足。保險公司作為事故受損車輛的理賠單位，不能既評估車輛損失，又進行賠償，有的還進行維修，全部壟斷了車損賠償市場，一家說了算，從法律上失去了與投保人的平等關系。
3、保險公司把預估損失的價格，作為受損車輛恢復原狀的實際費用，其準確性依據不足。車輛發(fā)生交通事故后，除了事故雙方認可保險公司定損的情況以外還可以有兩種方式確定損失：
（1）、應該以具有評估資質認定的專業(yè)單位，確定的實際損失價格為準；
（2）、是應該以人民法院依法判決的損失價格為準。
一、交通事故車輛鑒定流程：
1、凡需要鑒定事故車輛及其他檢材，由辦案人在案發(fā)72小時內，按規(guī)定項目認真填寫委托書，并由辦案人親自送到鑒定大廳技術科登記，對需要做車輛、物品及人員的司法鑒定的事故，必須由辦案人及雙方當事人三方同時到場，并簽字方可生效，缺一不予受理檢驗。
2、對拒絕到場的當一人或一方拒絕簽字的，辦案民警寫出情況說明，報大隊領導、主管事故科長簽字。如車輛只做痕檢、安檢，到事故鑒定中心直接交費，找當日值日班工程師檢車。如車輛還需做車損作價，須在接到委托書后72小時內出具鑒定結論和報告后，當事人到事故鑒定中心交費，辦案民警到鑒定大廳技術科民警領取交通事故車輛物品損失價格鑒定結論書（哈市物價格認證中心提供），對肇事逃逸案件，要進行鑒定的，大隊領導審批后費用后期處理。
3、領取鑒定報告書必須由辦案人親自到技術科領取，不許擬派、委托他人。遇有節(jié)假日，鑒定時限順延。對面需復檢的事故，當事人以書面形式提出申請，填寫委托書，辦案民警簽字，報請事故處領導審批后，方可執(zhí)行，對已已往變原始狀態(tài)的檢材（如車已解體），不重新鑒定。
二、人傷交通事故賠償流程：
人傷交通事故賠償流程大致可分為以下幾個階段：
1、報案，在第一時間撥打保險公司的理賠服務熱線報案，并同時撥打交警電話。一般保險公司要求在事發(fā)48小時內報案。
2、要將受傷的人及時送到權威機構進行傷殘等級鑒定，并按照工作人員提示準備住院發(fā)票、診斷書、保單等意外傷殘保險賠付所需的材料。
3、由保險公司在收到理賠材料后對全部理賠申請及資料進行審核。相應的保險部門在權限范圍呃逆審批，超過其權限的逐級上報。
4、確定保險理賠方案，在得到申請人的認可后，將按約定時間將該傷殘保險金打到申請人指定的銀行卡賬戶。
法律依據：《中華人民共和國道路交通安全法》
第一條 為了維護道路交通秩序，預防和減少交通事故，保護人身安全，保護公民、法人和其他組織的財產安全及其他合法權益，提高通行效率，制定本法。
第二條 中華人民共和國境內的車輛駕駛人、行人、乘車人以及與道路交通活動有關的單位和個人，都應當遵守本法。
第三條 道路交通安全工作，應當遵循依法管理、方便群眾的原則，保障道路交通有序、安全、暢通。
第九十條 機動車駕駛人違反道路交通安全法律、法規(guī)關于道路通行規(guī)定的，處警告或者二十元以上二百元以下罰款。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定處罰。

一般，雖然支持國產，但是對于這類東西還是諾基亞的好

五年級數學上冊教學計劃

一、 學情分析
兩個班的同學，多數學生具有明確的學習目的，在平時學習比較認真、努力、主動，他們接受新知識能力強，學習新知識較快，具有良好的數學學習基礎。這些學生平時作業(yè)認真，每次完成的質量也很好，測驗成績穩(wěn)定，并且成績也較好。但是也有一部分的后進生，他們對學習數學學習不是很感興趣，學習不主動，數學的基礎比較差，計算能力和分析應用題的能力都不強，加之對學習馬馬乎乎的態(tài)度，平時沒有較好的學習習慣，上課不專心聽講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不認真完成，這些學生在各種測驗中成績不盡人意，還需要加倍的努力。
二、教材分析
本冊教材內容包括：小數乘法和小數除法；對稱、平移和旋轉；簡易方程；因數與倍數；多邊形的面積；統(tǒng)計。
小數乘法和除法在實際生活中和數學學習都有著廣泛的應用,這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學,繼續(xù)培養(yǎng)學生小數的四則運算能力.簡易方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容,進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。
觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的現實的數學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展.
在用數學解決問題方面,教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元,教學用所學乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。
教學目標：
1.使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算。
2.在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。
3.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
4.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
5.欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
6.體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。
7.養(yǎng)成認真作業(yè)、數學整潔的良好習慣。
教學重點：小數乘法,小數除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學內容.
教學難點：小數除法,簡易方程,多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容.
三、教學措施
1.結合教學內容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。
例題、練習題的設計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結合教材內容適時適度的對學生進行思品教育。通過計算和應用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣。
2.切實提高學生的計算能力。
（1）理解算理，掌握方法。小數乘除法要求學生能比較熟練的進行計算，關 鍵是理解意義、掌握方 法。重點要讓學生知道積的小數點的位置是根據積德變化規(guī)律來確定的。
（2）重視基礎，要求適度。小數乘除法的計算要求“比較熟練”，小數四則混合運算只要求達到“正確‘。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。
（3）運用規(guī)律，合理計算。整數的運算定律對小數的計算同樣適用，教學時要培養(yǎng)學生觀察題中的數據，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。
（4）驗算檢查，養(yǎng)成習慣。小數的乘除法計算可以進行相互驗算，小數的四則混合運算要進行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學生認真、塌實的學習態(tài)度和作風，讓學生終生受益。
3.滲透數學思想方法，培養(yǎng)數學能力。
結合教學內容，滲透數學思想方法，培養(yǎng)數學能力，是小學教學的一項重要任務。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數學思想方法的滲透。
四、教學時數及進度安排

周次 時間 內容 課時
2 9.1--9.4 小數乘法 4

3 9.7--9.11 小數乘法 4

小數乘法、機動 1

4 9.14—9.18 小數乘法測試 2
對稱、平移與旋轉 3

5 9.21—9.25 小數除法 5

6 9.28—9.30 小學除法 3

7 10.8—10.9 小數除法 2

8 10.12—10.16 整理、小數除法測試 5

9 10.19—10.23 對稱、平移與旋轉 3

整理測試 2

10 10.26—10.30 簡易方程 5

11 11.2—11.8 簡易方程 5

12 11.9—11.13 簡易方程 5

13 11.16—11.20 簡易方程整理測試 5

14 11.23—11.27 多邊形面積 5

15 12.2—12.8 多邊形面積 5

16 11.30—12.4 多邊形面積整理測試 5

17 12.7—12.11 因數與倍數 5

18 12.14—12.18 因數與倍數 5

19 12.21—12.25 統(tǒng)計 5

20 12.28—12.30 總復習 4

21 1.4--1.8 總復習 5

22 1.11—1.15 總復習 5

23 1.18—1.22 總復習 5

24 1.25—1.29 期末考試

費油除了和車的動力相關外，和車主的開車技巧也有關系，不過目前長安CS75的車友普遍油耗并不低，七八個油的還是少數，10個油比較正常，甚至有的13L/百公里，還是有點高，油箱也不大，如果平時經常開車上下班那就需要頻繁加油，另外就是做工還是有點欠缺，縫隙很大，車燈不是特別亮這些小問題，目前國產SUV里賣的好的寶駿560跟CS75差不多，油耗普遍都在七八個，如果樓主經常開車，買個經濟型SUV還是能省很多銀子的。

rive [raiv]
vt. 猛地劈開[撕開]；劈開(木頭或石頭)

1．描述疾病或健康狀況的三間分布情況 通過對某一地區(qū)或人群的調查，獲得某種疾病在時間、地區(qū)和人群中的分布，從而發(fā)現高危人群或發(fā)現有關的病因線索，為疾病的防治提供依據。
2．描述某些因素或特征與疾病的關聯，確定危險因素 如通過對冠心病及其危險因素的調查，發(fā)現高血壓、高血脂、超重、吸煙及有關職業(yè)與冠心病的關系，從而為降低危險因素、減少冠心病發(fā)生提供依據。
3．為評價防治措施及效果提供有價值的信息 如在采取措施若干時期后，重復進行橫斷面研究，根據患病率差別的比較，可以考核前段時期所施行措施的效果。
4．為疾病監(jiān)測或其他類型流行病學研究提供基礎資料。

氧氣
氧是一種化學元素，其原子序數為8，由符號“O”表示。在元素周期表中，氧是氧族元素的一員，它也是一個高反應性的第2周期非金屬元素，很容易與幾乎所有其它元素形成化合物（主要為氧化物）。在標準狀況下，兩個氧原子結合形成氧氣，是一種無色無嗅無味的雙原子氣體，化學式為O2。如果按質量計算，氧在宇宙中的含量僅次于氫和氦，在地殼中，氧則是含量最豐富的元素。氧不僅占了水質量的88%，也占了空氣體積的20.9%。

習題精選

一、選擇題

1．t℃時，某物質的溶液220g，蒸發(fā)去15g水后，析出晶體6g，又蒸發(fā)去10g水，析出6g晶體，再蒸去10g水又析出晶體的質量為（

）

A．4g B．6g C．10g

D．15g

2．下列物質中，隨著溫度的升高，在水中的溶解度減小的是（

）

A．熟石灰

B．食鹽 C．硝酸鉀 D．氮氣

3．在30℃時，50g水中最多溶解A物質5g，在60℃時50g水最多能溶解B物質10g則（

）

A．A的溶解度比B大 B．B的溶解度比A大

C．二者的溶解度相等

D．無法比較

4．在20℃時，30g水最多溶解1.3g的某物質，則該物質為（

）

A．難溶物質 B．可溶物質 C．微溶物質

D．易溶物質

5．20℃時，甲、乙兩燒杯內依次放入飽和的 溶液100g、200g，若各蒸發(fā)5g水，再恢復到20℃后，兩杯中析出晶體質量為（

）

A．甲＞乙 B．甲＜乙 C．甲＝乙 D．不一定

6．不能影響物質溶解度大小的因素是（

）

A．溫度高低 B．溶質、溶劑的量

C．溶劑種類 D．溶質種類

7．將80℃的 飽和溶液冷卻至20℃，有晶體析出，此刻得到的溶液為20℃時的（

）

A．飽和溶液

B．不飽和溶液

C．稀溶液 D．濃溶液

8．計算物質的溶解度時，該溶液一定是（

）

A．濃溶液

B．稀溶液

C．飽和溶液 D．不飽和溶液

9．已知在60℃時， 溶液加熱蒸發(fā)水分后，得到 晶體，則下列說法正確的是（

）

A．原溶液一定是飽和溶液

B．60℃時 的溶解度為50g

C．60℃時 的溶解度為100g

D．無法計算它的溶解度

10．有t℃時濃度相同的兩份 溶液A和B，A為100g，B為80g，將其恒溫蒸發(fā)20g水后，A剛好飽和，則關于B溶液正確的說法是（

）

A．也剛好是飽和溶液

B．仍是不飽和溶液

C．是飽和溶液，并有晶體析出

D．有晶體析出剩余不飽和溶液

11．要增大 在水中的溶解度，可采用的方法是（

）

A．加壓降溫 B．加壓升溫 C．減壓降溫 D．減壓升溫

12．下列說法正確的是（

）

A．一定溫度和壓強下，一定量的飽和溶液所含該溶質的量一定是該條件下的最大值

B．所有物質的溶解度都隨溫度的升高而增大

C．在溫度一定時，同一物質的飽和溶液一定比不飽和溶液的濃度大

D．對于任何固體物質來說，用加熱的方法都可以得到它的濃溶液

13．已知下列物質在20℃時的溶解度，其中屬于可溶物質的是（

）

A． 為0.0013g B．食鹽為36g

C．熟石灰為0.17g D． 為7.4g

14．50℃時氯化銨的溶解度是50g，50℃時氯化銨的飽和溶液中溶質、溶劑、溶液之間的質量比為（

）。

A．1：2：3 B．2：3：1

C．3：2：1 D．1：3：2

15．下列有關硝酸鉀的溶解度的說法正確的是（

）

A．將31.6克硝酸鉀放入100克水中，形成硝酸鉀飽和溶液，其溶解度為31.6克

B．20℃時，硝酸鉀的溶解度為31.6

C．20℃，100克硝酸鉀飽和溶液里溶解了24克硝酸鉀，其溶解度為24克

D．20℃時，50克水里溶解15.8克 達到飽和狀態(tài)，在20℃時 的溶解度為31.6克

16．甲、乙兩物質的溶解度都隨溫度的升高而增大。10℃時，50克水最多溶解5克甲；20℃時100克水最多溶解10克乙，則在15℃時兩種物質的溶解度（

）

A．相等 B．甲的大于乙的 C．甲的小于乙的 D．無法比較

17．已知50℃時氯化銨的溶解度為50克，則該溫度時，100克氯化銨飽和溶液中含氯化銨（

）

A．50克 B．33.3克 C．25克 D．60克

18．20℃時，15克水中溶解了5.4克食鹽，溶液恰好飽和，則20℃時食鹽的溶解度是（

）

A．5.4克 B．26.5克 C．36克 D．54克

19．20℃時，20克水中最多能溶解0.3克A物質，則A在水中的溶解性為（

）

A．易溶

B．可溶 C．微溶 D．難溶

20．水中盡可能多溶解二氧化碳的條件是（

）

A．高壓、低溫 B．高壓、高溫 C．低壓、低溫 D．低壓、高溫

21．在一定溫度下，m克水中溶解某物質n克，溶液恰好達到飽和。此溫度下該物質的溶解度為（

）克。

A．

B．

C．

D．



22．甲、乙、丙三種溶液都接近飽和（溶質的溶解度曲線如下圖），其中分別通過加溶質、蒸發(fā)（溫度不變）、升溫均可變?yōu)轱柡腿芤旱氖牵?br>
）

A．甲溶液 B．乙溶液

C．丙溶液 D．甲、乙混合溶液



二、填空題

1．20℃時食鹽的溶解度為36g，20℃時將20g食鹽放入50g水中，充分溶解后，所得溶液的質量為________。

2．有甲、乙、丙三種物質的水溶液：10克甲溶于40克水；5克乙配成15克溶液；25%的丙溶液。在一定溫度下，三種溶液均為飽和溶液，則三種物質溶解度由大到小的順序是________。

3．硝酸鉀在60℃時的溶解度是110克。在60℃時硝酸鉀飽和溶液中溶質、溶劑、溶液的質量比為________：________：________。



答案：

一、1．B 提示： 第二次蒸發(fā)的水才是從飽和溶液中蒸發(fā)出來的。

2．A、D 3．D 4．B 5．C 6．B 7．A 8．C 9．D 10．C

11．A 12．A、C 13．D 14．A

15．答案：D 點撥：溶解度是指在一定溫度下某固態(tài)物質在100克溶劑里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質量。理解溶解度的概念必須抓住四點：（1）一定要指明溫度；（2）以100克溶劑為標準；（3）形成的溶液一定是飽和溶液；（4）溶解度的單位是“克”。

據此分析：A錯在沒有指明溫度；B錯在沒有注明單位；C錯在100克硝酸鉀飽和溶液，而不是指100克溶劑（水）；D正確，20℃時， 的溶解度為： 。

16．答案：B 點撥：10℃時50克水最多溶解5克甲，則10℃時100克水最多溶解10克甲與20℃時100克水最多溶解10克的乙相比，則知道甲物質受溫度影響比較大，則同在15℃時甲溶解的要比乙溶解的多。

17．答案：B 點撥：設含氯化銨x克： ，解得 克

18．答案：C 點撥：設20℃時食鹽的溶解度是x克，則 ， 克

19．答案：B 點撥：20℃時，20克水中最多能溶解0.3克A物質，則100克水最多溶解1.5克。因為通常在室溫下溶解度大于1克的叫可溶物質，溶解度小于1克的，叫微溶物質；溶解度小于0.01克的，叫難溶物質。

20．答案：A 點撥：所考查知識點為氣體的溶解度隨溫度升高而降低，隨壓強的增大而增大。

21．答案：B 點撥：所考查知識點為對溶解度概念的理解應用。

22．答案：C 點撥：由圖象可知丙隨溫度升高溶解度減小，當升溫時丙變?yōu)轱柡腿芤?，而甲、乙可變?yōu)椴伙柡腿芤?，故選C。

二、1．答案：68克 點撥：考察對溶解度的理解應用。

設20℃時，50g水可溶解食鹽的質量為x；則：



， 克，溶液的質量為：50克＋18克＝68克，即尚有2克食鹽未溶。

2．答案：乙＞丙＞甲

點撥： ， ，



，



3．答案：110：100：210



點撥：根據溶質的質量守恒可知，析出晶體中 的質量和母液中 的質量之和應等于原飽和溶液中 的質量。

5．答案：B 點撥：兩種溶液等體積混合，應利用密度換算成溶液的質量，再找出關系。

6．答案：設取飽和溶液的質量為m克，則加水的質量為4m克，混和溶液的質量為（m＋4m）克。

panigale

讀作 潘噶啦

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【拓展】

現款車型名字中的Panigale是杜卡迪的現款主力跑車名字里都有個Panigale，這個詞每什么特別的意思，就是指杜卡迪工廠的所在地Borgo Panigale。這是意大利中部工業(yè)城市博洛利亞的一部分，蘭博基尼的公司也位于博洛利亞附近，離法拉利的馬村也沒多遠，可見性能機器的誕生地都是有關聯性的。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

網絡小跑；現身；加列

borgo panigale????帕尼加萊鎮(zhèn)

panigalli????帕尼加利

panigada????帕尼加達

panigaon????巴尼岡

panifilinkov????帕尼菲林科夫

panigata????巴尼格達

panifidinkov????帕尼菲金科夫

panigati????帕尼加蒂

panification????n. 面包制作。

panigatta????帕尼加塔

panifatemi????帕尼法特米

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