兒歌教學(xué)時(shí)長(zhǎng)一般幾節(jié)課

如果上課時(shí)是2節(jié)一起上那就說(shuō)2節(jié)課的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)說(shuō)課人家要看課程的結(jié)構(gòu)?？凑f(shuō)法是大學(xué)課程，那就2節(jié)課算一個(gè)單位。

通過(guò)說(shuō)課，讓授課教師說(shuō)說(shuō)自己教學(xué)的意圖，說(shuō)說(shuō)自己處理教材的方法和目的，讓聽(tīng)課教師更加明白應(yīng)該怎樣去教，為什么要這樣教。從而使教研的主題更明確，重點(diǎn)更突出，提高教研活動(dòng)的實(shí)效。另外，我們還可以通過(guò)對(duì)某一專題的說(shuō)課，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，探討教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

英語(yǔ)口語(yǔ)課旅穗程內(nèi)容：主題口語(yǔ)問(wèn)答、主題故事訓(xùn)練、主題對(duì)話訓(xùn)練、語(yǔ)法表達(dá)運(yùn)用、世界文學(xué)談?wù)摰取?/p>

判斷一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)水平與能力最直觀的方式就是看他的口語(yǔ)表達(dá)能力，語(yǔ)言是交流工具稿胡，而口語(yǔ)交流是語(yǔ)言中最重要、鍵鎮(zhèn)攔最普遍的交流方式，因此英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性不言而喻。

口語(yǔ)是一種由信息發(fā)出者和信息接受者所組成的雙向、主動(dòng)的語(yǔ)言交流活動(dòng)，會(huì)要求說(shuō)話者完全“暴露”在聽(tīng)眾面前，而口語(yǔ)交際中的這種“暴露”現(xiàn)象讓說(shuō)話者需要從人群的背景中凸顯出來(lái)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)者無(wú)疑是一種很大的挑戰(zhàn)。

各所高校上課時(shí)間不盡相同，一般是8點(diǎn)開始上第一節(jié)課，兩節(jié)課連上，上午四節(jié)，下午四節(jié)，沒(méi)有安排可不去上。另外，很多學(xué)校有早自習(xí)、晚自習(xí)等。

第一節(jié)：8:00-8:45

第二節(jié)：8:55-9:40

第三節(jié)：10:00-10:45

第四節(jié)：10:55-11:40

第五節(jié)：12:10-12:55

第六節(jié)：13:05-13:50

第七節(jié)：14:10-14:55

第八節(jié)：15:05-15:50

第九節(jié)：16:00-16:45

第十節(jié)：16:55-17:40

第十一節(jié)：18:00-18:45

第十二節(jié)：18:55-19:40

第十三節(jié)：19:50-20:35

新東方非常的不錯(cuò)，但是補(bǔ)習(xí)要選擇好，看看是否符合自己的要求，要是你本來(lái)基本功較強(qiáng)，悟性較好，可以在課余參加新東方的相關(guān)培訓(xùn)，會(huì)有很大的進(jìn)步；如果基本功不是很扎實(shí)，可以先通過(guò)自己做一些練習(xí)冊(cè)將基礎(chǔ)打牢，還可以通過(guò)新東方在線的網(wǎng)課對(duì)自己進(jìn)行提高。總的來(lái)說(shuō)，選擇補(bǔ)習(xí)班沒(méi)有好不好，只有合不合適，在新東方有試聽(tīng)的課，建議去聽(tīng)一聽(tīng)，再依據(jù)自身情況進(jìn)行選擇。