幼兒歌曲木偶人

我不太清楚死亡的舞步是什么書(shū)，但是孩子還小，多講點(diǎn)正能量的教材，小時(shí)候的習(xí)慣往往會(huì)成為長(zhǎng)大之后習(xí)慣的。

小木偶的故事
當(dāng)代兒童文學(xué)作家呂麗娜創(chuàng)作的低幼童話故事。講了小木偶學(xué)會(huì)笑后遇到了遇到了系列挫折;后擁有了所有的表情和有一顆"真正的心"，才擺脫了木頭被吃掉的命運(yùn)。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意義。
這篇文章按照事情發(fā)展的順序講了一個(gè)通俗易懂、情趣盎然的童話故事。
課文先寫(xiě)老木匠做了一個(gè)小木偶，并在小木偶的臉上添了一個(gè)"笑嘻嘻"的表情，以為只要會(huì)笑小木偶就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè);接著寫(xiě)小木偶在著急、生氣、委屈、甚至是痛苦、傷心時(shí)也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折;最后寫(xiě)女巫點(diǎn)化了他，使它擁有了所有的表情。
故事說(shuō)明，"要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的"。

《小白兔乖乖》

成龍歷險(xiǎn)記里有一集

這個(gè)真的不知道

要獲得真知就要深入下去,浮在表面上什么也得不到。



浮光掠影，淺嘗即止，滿足于對(duì)事物的一知半解，結(jié)果只會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中鬧出更多的笑話。木偶探海就鬧了這樣的笑話。同樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)和探索真理的道路上，也需要一種“深入”下去的態(tài)度，決不能滿足于對(duì)事物的一知半解和片面的認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)。