中班兒歌小螞蟻?zhàn)蟠f課

看圖寫話小螞蟻?zhàn)?/p>

范文一

螞蟻四兄弟外出旅游，它們一路有說有笑，可過了一會，它們頓時傻了眼——一條小河擋住了去路。螞蟻們焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還念叨著：“怎么辦，怎么辦?”

螞蟻老四鎮(zhèn)靜了下來，它仔細(xì)地環(huán)顧了四周，看看有沒有一些東西可以當(dāng)船幫忙過這條又寬又長的河。突然，它發(fā)現(xiàn)了一塊很大的西瓜皮。

螞蟻老四大聲地對兄弟說：“我們可以把那塊巨大的西瓜皮當(dāng)過河的工具?！边€沒等老四說完，老一就附和道：“我們還可以把它打造成一艘巨大的船開過河?！?br/>

范文二

一天，一只螞蟻要去河對岸找好吃的食物?？墒牵趺催^這條河呢?螞蟻想了想，找來一片樹葉和二根樹枝，放進(jìn)水里，小螞蟻上了“船”，葉子飄啊飄啊，螞蟻用樹枝劃劃啊，劃到了小河對岸。小螞蟻下了“船”，開開心心地尋找好吃的食物去了。

寫作技巧：

低年級學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問題，喜愛表達(dá)，思維形象具體，但表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達(dá)后語或重復(fù)羅唆，有時帶有語病。在教學(xué)過程中，注意以下幾點(diǎn)：

1、要求說得有頭有尾，要遵循一定順序。

2、要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)。

3、要分層次地說。

看圖寫話小螞蟻?zhàn)?/p>

范文一

螞蟻四兄弟外出旅游，它們一路有說有笑，可過了一會，它們頓時傻了眼——一條小河擋住了去路。螞蟻們焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還念叨著：“怎么辦，怎么辦?”

螞蟻老四鎮(zhèn)靜了下來，它仔細(xì)地環(huán)顧了四周，看看有沒有一些東西可以當(dāng)船幫忙過這條又寬又長的河。突然，它發(fā)現(xiàn)了一塊很大的西瓜皮。

螞蟻老四大聲地對兄弟說：“我們可以把那塊巨大的西瓜皮當(dāng)過河的工具?！边€沒等老四說完，老一就附和道：“我們還可以把它打造成一艘巨大的船開過河?！?br/>

范文二

一天，一只螞蟻要去河對岸找好吃的食物?？墒?，怎么過這條河呢?螞蟻想了想，找來一片樹葉和二根樹枝，放進(jìn)水里，小螞蟻上了“船”，葉子飄啊飄啊，螞蟻用樹枝劃劃啊，劃到了小河對岸。小螞蟻下了“船”，開開心心地尋找好吃的食物去了。

寫作技巧：

低年級學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問題，喜愛表達(dá)，思維形象具體，但表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達(dá)后語或重復(fù)羅唆，有時帶有語病。在教學(xué)過程中，注意以下幾點(diǎn)：

1、要求說得有頭有尾，要遵循一定順序。

2、要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)。

3、要分層次地說。

看圖寫話小螞蟻?zhàn)?/p>

范文一

螞蟻四兄弟外出旅游，它們一路有說有笑，可過了一會，它們頓時傻了眼——一條小河擋住了去路。螞蟻們焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還念叨著：“怎么辦，怎么辦?”

螞蟻老四鎮(zhèn)靜了下來，它仔細(xì)地環(huán)顧了四周，看看有沒有一些東西可以當(dāng)船幫忙過這條又寬又長的河。突然，它發(fā)現(xiàn)了一塊很大的西瓜皮。

螞蟻老四大聲地對兄弟說：“我們可以把那塊巨大的西瓜皮當(dāng)過河的工具。”還沒等老四說完，老一就附和道：“我們還可以把它打造成一艘巨大的船開過河?！?br/>

范文二

一天，一只螞蟻要去河對岸找好吃的食物。可是，怎么過這條河呢?螞蟻想了想，找來一片樹葉和二根樹枝，放進(jìn)水里，小螞蟻上了“船”，葉子飄啊飄啊，螞蟻用樹枝劃劃啊，劃到了小河對岸。小螞租清蟻下了“船”，開開心心地尋找好吃的食物去了。

寫作技巧：

低年級學(xué)生好奇、天真，求知欲旅皮強(qiáng)，善于模仿，好提問題，喜愛表達(dá)，思維形象具體，但表達(dá)起來弊鎮(zhèn)前缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達(dá)后語或重復(fù)羅唆，有時帶有語病。在教學(xué)過程中，注意以下幾點(diǎn)：

1、要求說得有頭有尾，要遵循一定順序。

2、要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)。

3、要分層次地說。

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范文一

螞蟻四兄弟外出旅游，它們一路有說有笑，可過了一會，它們頓時傻了眼——一條小河擋住了去路。螞蟻們焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還念叨著：“怎么辦，怎么辦?”

螞蟻老四鎮(zhèn)靜了下來，它仔細(xì)地環(huán)顧了四周，看看有沒有一些東西可以當(dāng)船幫忙過這條又寬又長的河。突然，它發(fā)現(xiàn)了一塊很大的西瓜皮。

螞蟻老四大聲地對兄弟說：“我們可以把那塊巨大的西瓜皮當(dāng)過河的工具。”還沒等老四說完，老一就附和道：“我們還可以把它打造成一艘巨大的船開過河?！?br/>

范文二

一天，一只螞蟻要去河對岸找好吃的食物?？墒?，怎么過這條河呢?螞蟻想了想，找來一片樹葉和二根樹枝，放進(jìn)水里，小螞蟻上了“船”，葉子飄啊飄啊，螞蟻用樹枝劃劃啊，劃到了小河對岸。小螞蟻下了“船”，開開心心地尋找好吃的食物去了。

寫作技巧：

低年級學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問題，喜愛表達(dá)，思維形象具體，但表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達(dá)后語或重復(fù)羅唆，有時帶有語病。在教學(xué)過程中，注意以下幾點(diǎn)：

1、要求說得有頭有尾，要遵循一定順序。

2、要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)。

3、要分層次地說。