適合兒童背誦的兒歌

適合小學(xué)生背誦的散文篇1:浮夢(mèng)

我愿打開(kāi)枷鎖看你給過(guò)的風(fēng)景，也許不曾有過(guò)唯那脈絡(luò),但我想那應(yīng)是我渴求所傾心的。當(dāng)風(fēng)揚(yáng)起塵埃，當(dāng)雨洗去鉛華，我想我已白發(fā)，立于梧桐下，依附于拐杖，眼神已不再犀利，中留.有歲月的挫傷。

那一幕千尋百回間，綴滿(mǎn)眾多新象，韶光間穿于輪回之巔，白雪歸于其室，守一方青土,種一園虛無(wú)，用氣血渡完這最后的苦難。

菩提樹(shù)下，那曼珠沙華鋪滿(mǎn)死亡的燈塔，踩在腳下，發(fā)出白骨的脆響，慶賀你登上尸山的那一剎。黃泉奈何三生石，用信念鐫刻下來(lái)世的牽掛。

糾葛著，虐殺著，不畏轉(zhuǎn)世的脫憶，覓取情動(dòng)的一悸。落定，飄絮已不再紛飛，天地為合,百態(tài)俱廢，-切畫(huà).上句點(diǎn)，重歸于計(jì)。

適合小學(xué)生背誦的散文篇2: - -束山花

山上，樹(shù)林里，-條長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔的小石路彎彎曲曲。兩個(gè)人慢慢地向下走。豁然，眼前一小片綠地，綻滿(mǎn)了輕輕晃動(dòng)的小花，紅的、黃的、白的，--

她悄悄地走過(guò)去，彎下腰，小心翼翼地采摘-棵棵草花。她蹲著，偏過(guò)頭，輕輕地招手，讓人幫她摘，不大一會(huì)兒，一大束帶著露珠的山花，捧在她的胸前,

小路邊，清澈見(jiàn)底的溪水嘩嘩地流淌。水溝拐彎處，積下小潭，怪石嶙峋，樹(shù)枝虬橫。她坐在石上，穿著涼鞋的腳伸進(jìn)溪水里，烏黑的長(zhǎng)發(fā)披肩，白皙的臉龐微微紅暈，雪白的恤衫青藍(lán)的紗褲，斜簇在手的山花，溫煦的陽(yáng)光下，鉤織出多么奇特的特寫(xiě)剪影啊。

巨石上，相依而坐，沉默、沉默--

樹(shù)葉在抖動(dòng)，山花在低眉，浮云飄了過(guò)來(lái)。

巨石屹立，見(jiàn)證著一束山花的倩景。

京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一地齊發(fā)，眾妙畢備。滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾(欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

譯文：

京城里有個(gè)擅長(zhǎng)口技的人。一天正趕上有一家大擺酒席，宴請(qǐng)賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的圍幕，表演口技的藝人坐在圍幕里面，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗円黄饑趪磺懊妗＿^(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)到圍幕里面醒木一拍，全場(chǎng)安靜下來(lái)，沒(méi)有敢大聲說(shuō)話(huà)的。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到深巷里的狗叫聲，就有一個(gè)婦人被驚醒，打著呵欠，伸著懶腰，她的丈夫說(shuō)著夢(mèng)話(huà)。一會(huì)兒，小孩子也醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒了。婦人拍著孩子喂奶，小孩含著奶頭還是哭，婦人一面拍著孩子，一面輕聲哼著哄他睡覺(jué)。又有一個(gè)大孩子醒了，嘮嘮叨叨地說(shuō)個(gè)不停。在這個(gè)時(shí)候，婦人用手拍孩子的聲音，嘴里哄孩子的哼哼聲，小孩子含著奶頭啼哭的聲音，大孩子剛剛醒來(lái)的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時(shí)都發(fā)出來(lái)，各種聲音都表演得維妙維肖。全場(chǎng)的客人沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，斜瞇著眼睛，微笑著，暗暗地贊嘆，認(rèn)為表演得好極了。

沒(méi)有過(guò)多久，丈夫打鼾的聲音響起來(lái)了，婦人拍小孩也慢慢地拍，慢慢地停止了。隱隱約約地聽(tīng)到有老鼠悉悉索索的聲音，盆子等器具傾斜打翻的聲音，婦人在睡夢(mèng)里的咳嗽聲?？腿藗兟?tīng)到這里，心情稍微放松了些，漸漸把身子坐正了一些。

忽然有一個(gè)人大聲呼叫：“起火啦”，丈夫起來(lái)大聲呼叫，婦人也起來(lái)大聲呼叫。兩個(gè)小孩子一齊哭了起來(lái)。一會(huì)兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊響了起來(lái)；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時(shí)一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水的聲音。凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有的。即使一個(gè)人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指出其中的哪一種聲音來(lái)；即使一個(gè)人有上百?gòu)堊?，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)啊。在這種情況下，客人們沒(méi)有不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。

忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。撤去圍幕一看里面，一個(gè)人、一張桌子、一把扇子、一塊醒木罷了。

一、幼兒園階段

　　國(guó)學(xué)經(jīng)典：注音版的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)培者》《百家姓》《千字文》

　　“三百千”及 “弟子規(guī)”，要求以普通話(huà)注音，"不求全解、但求熟背"，讓孩子從小就把"三百千"完整地記憶，準(zhǔn)確地誦讀，獲得基本的文化熏陶，得配殲薯到規(guī)范的語(yǔ)言訓(xùn)練，對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)有基本的感性的認(rèn)識(shí)和愛(ài)。

二、小學(xué)階段

小學(xué)一二年級(jí)：

（一）國(guó)學(xué)經(jīng)典：

有計(jì)劃地誦讀完注音版的《弟子規(guī)》

有計(jì)劃地復(fù)習(xí)誦讀注音版的《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》

（二）古典詩(shī)詞：

　　《詠鵝》 《草》 《靜夜思》 《春曉》 《清明》 《一去二三里》《憫農(nóng)》（其一） 《江上漁者》 《江南》（漢樂(lè)府）《江南好》（詞） 《風(fēng)》 《詠柳》 《望廬山瀑布》 《登鸛雀樓》《村居》 《憫農(nóng)》（其二） 《游子吟》 《游園不值》 《楓橋夜泊》 《春日》 《回鄉(xiāng)偶書(shū)》 《敕勒歌》 《山行》 《梅花》 《江雪》 《長(zhǎng)歌行》（漢樂(lè)府）

（三）簡(jiǎn)要說(shuō)明：

有序重復(fù)，循序漸進(jìn)，要鞏固幼兒階段誦讀成果和強(qiáng)化其記憶的基礎(chǔ)上，完成注音版的《弟子規(guī)》的誦讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，漸悟詞義句義，但不講解，不分析。古典詩(shī)詞的誦讀要特別注意"口誦心惟"，要學(xué)生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原則指導(dǎo)學(xué)生誦讀。"　

小學(xué)三四年級(jí)：

（一）國(guó)學(xué)經(jīng)典：

有計(jì)劃地誦讀完注釋版的《弟子規(guī)》的誦讀理解。

有計(jì)劃地誦讀完成校訂版的《朱子家訓(xùn)》《學(xué)庸論語(yǔ)》 《孟子改手》

有計(jì)劃地誦讀完成校訂版的《笠翁對(duì)韻》

（二）古典詩(shī)詞：

　　《江雪》 《憶江南》 《絕句-遲日江山麗》 《小池》 《江南春》 《塞下曲--林暗草驚風(fēng)》 《絕句--兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》《早發(fā)白帝城》 《夏日絕句》 《九月九憶山東兄弟》《滁州西澗》 《尋隱者不遇》 《題西林壁》《望天門(mén)山》 《曉出凈慈寺送林子方》

首先看看處于什么樣的英語(yǔ)水平，根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)完善學(xué)習(xí)。同時(shí)也需要好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，新概念英語(yǔ)系列不錯(cuò)有四冊(cè)。每一冊(cè)有對(duì)應(yīng)的水平，口語(yǔ)純正詞匯量大，語(yǔ)法完整，用詞地道。
其次要堅(jiān)持，學(xué)英語(yǔ)重要的一點(diǎn)是要堅(jiān)持，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，多和英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的外國(guó)友人進(jìn)行口語(yǔ)互動(dòng)交流，多背誦地道的表達(dá)的好的句子。
最后，多看英語(yǔ)電影，美劇等。興趣是最好的老師，電影是個(gè)比較好的入口，比如像《老友記》《冰河世紀(jì)系列》漫威系列等等都是不錯(cuò)的選擇

現(xiàn)在已經(jīng)上大學(xué)了，對(duì)高初中時(shí)背過(guò)的一些文章仍然記憶猶新并且受益匪淺。
古文方面：有一本書(shū)叫做《中學(xué)生必備文言文》里面的《馬說(shuō)》、《石鐘山記》、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《五柳先生傳》、《岳陽(yáng)樓記》都是不可不讀得美文佳篇，特此介紹給你，對(duì)文學(xué)素養(yǎng)的提高以及應(yīng)試能力都有促進(jìn)的！
現(xiàn)代文方面：可以記憶一些名家散文中的經(jīng)典片段，比如說(shuō)朱自清《背影》中描寫(xiě)父親買(mǎi)橘子回來(lái)時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，背誦下來(lái)再細(xì)細(xì)品味，絕對(duì)是一次享受和提升。我推薦你背誦老舍、朱自清、冰心、郭沫若的佳篇，比較通俗易懂確有別有風(fēng)味，當(dāng)然了，魯迅先生的文章一定是中學(xué)生的必背篇目，雖然難背，但若真的背下來(lái)，對(duì)深化思想很有幫助。對(duì)了，當(dāng)代作家終余秋雨、史鐵生、鐵凝等人的文章也是值得一背的，尤其是余秋雨的《道士塔》、史鐵生的《秋天的回憶》、鐵凝的小說(shuō)《哦，香雪》都可以背一背，不求全篇，但求精華。
當(dāng)然了，背誦也要遵循興趣原則，挑你喜歡的背一背吧！

詩(shī)經(jīng)的長(zhǎng)詩(shī)肯定不適合小學(xué)生背。
詩(shī)經(jīng)作為文言文，小學(xué)生還無(wú)法充分理解，只能挑一些耳熟能詳?shù)拿鋪?lái)讓小學(xué)生背。
比如《關(guān)雎》，《碩鼠》，《黍離》，《式微》中的句子

我初中的時(shí)候都是訂的英語(yǔ)報(bào)啊，那個(gè)上面一般都有可以背誦的哦！

《三字經(jīng)》很適合小孩的，我家寶寶就在背。

大學(xué)不適合幼兒園背誦。大學(xué)的音韻并不像《瞎帶三字經(jīng)》百家姓那樣和諧，讀起來(lái)有的地方拗口。需要結(jié)合意思邊理解邊枝畝背誦等，幼兒園的小磨搭蘆朋友并不理解大學(xué)。