豐收啦語(yǔ)言表達(dá)兒歌大班

豐收歌,,豐收時(shí)節(jié)......都是表達(dá)豐收意義的

奧爾夫音樂(lè)——豐收的果實(shí)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)歌曲問(wèn)答感受勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)節(jié)拍與旋律。

2、念讀秋天的水果蔬菜名訓(xùn)練節(jié)奏，并嘗試用各種樂(lè)器進(jìn)行合奏。

3、體驗(yàn)奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂(lè)、樂(lè)器、蔬菜水果。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示繪本，情境導(dǎo)入。

二、語(yǔ)言與歌唱。

1、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)形容繪本的內(nèi)容，提問(wèn)：

——你看到了什么？

——什么樣的季節(jié)果實(shí)成熟了？農(nóng)民伯伯都要去勞動(dòng)了？

2、幼兒學(xué)念“嘿呦嘿呦嗬”。

3、師幼演唱。

教師領(lǐng)唱每樂(lè)句前兩小節(jié)，幼兒合唱后兩小節(jié)。

三、隊(duì)形與律動(dòng)。

師幼跟著歌曲做摘果子的動(dòng)作。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用上下左右的空間意識(shí)進(jìn)行律動(dòng)。

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我整理的蘿卜豐收了大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　 ［設(shè)計(jì)意圖］

　　通過(guò)對(duì)新省編教材的學(xué)習(xí)，逐漸領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，以《綱要》內(nèi)容為準(zhǔn)繩，結(jié)合本園的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，與廣大幼教工作者共同商榷。［活動(dòng)背景］幼兒園的種植園里，蘿卜豐收了。從開始到收獲，幼兒一直都參與其中。在整個(gè)過(guò)程中，幼兒基本了解了蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程。但為了更好地體現(xiàn)《綱要》精神，充分利用周圍環(huán)境資源，注重綜合性、生活性，所以設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?；顒?dòng)較好地滲透了藝術(shù)、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期效果。

　　 ［活動(dòng)目的］

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽地畫出各種不同形狀、不同顏色的蘿卜，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣。

　　2、能嘗試說(shuō)明，描述蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程；提高幼兒的'語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。

　　 ［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、帶幼兒去種植園收獲蘿卜（在此活動(dòng)前一天）。

　　2、繪畫用的紙、筆，每人一份。

　　3、裝有蘿卜（帶葉子）四周封閉的盒子一個(gè)，上表面有一個(gè)直徑約6cm的圓孔。

　　4、洗凈的蘿卜若干。

　　 ［活動(dòng)過(guò)程］

　?。ㄒ唬┎绿}卜——激發(fā)幼兒興趣，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題

　　師：小朋友，這個(gè)盒子里面裝了一樣?xùn)|西，誰(shuí)知道它是什么？小朋友來(lái)摸一摸，看看剛才小朋友說(shuō)得對(duì)不對(duì)？

　　告訴幼兒游戲規(guī)則，猜出后小聲告訴老師，讓每個(gè)幼兒都有參與機(jī)會(huì)，最后集體回答。

　?。ㄔu(píng)：幼兒通過(guò)摸蘿卜，對(duì)蘿卜有了整體印象，為畫蘿卜打下了基礎(chǔ)。由于幼兒看不到實(shí)物，增加了神秘感，激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的熱情。）

　?。ǘ┱勌}卜——?jiǎng)?chuàng)造寬松環(huán)境，理順歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

　　1、講述蘿卜生長(zhǎng)過(guò)程

　　師：剛才小朋友覺(jué)得盒子里裝的是蘿卜，現(xiàn)在打開看一看，到底是不是？（評(píng)：猜出正確答案，幼兒非常高興。）

　　師引導(dǎo)幼兒解決以下問(wèn)題：

　　〈1〉誰(shuí)知道這些蘿卜是從哪里來(lái)的？

　　〈2〉想一想，我們是怎樣種蘿卜的？

　　小結(jié)種蘿卜的過(guò)程。

　?。ㄔu(píng)：過(guò)渡自然，結(jié)合生活實(shí)際，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。）

　　2、愛惜糧食，理解農(nóng)民種地辛苦

　　師：這些蘿卜是靠我們的辛勤培育長(zhǎng)大的，想一想，我們吃的飯菜都是誰(shuí)種出來(lái)的？農(nóng)民伯伯種地很辛苦，我們應(yīng)該怎樣做？

　　引導(dǎo)幼兒講出：糧食來(lái)的不容易，我們要熱愛勞動(dòng)，愛惜糧食，平時(shí)吃飯時(shí)，不要浪費(fèi)。

　　（評(píng)：由我們引伸到農(nóng)民，理解農(nóng)民種地的辛苦，所以要愛惜糧食。）

　?。ㄈ┊嬏}卜——提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)，交流欣賞共同提高

　　師：看，蘿卜豐收了。為了慶祝豐收，我們搞一個(gè)畫展。這么多蘿卜，各種各樣，你們自己觀察比較一下，看看它們有什么不同？

　　1、分組討論蘿卜形狀，加深對(duì)蘿卜外觀的印象。

　　師結(jié)：大小不同，顏色不同，葉子不一樣……

　　2、師：根據(jù)你們自己觀察到的蘿卜的樣子，把它們畫下來(lái)吧！

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助解決問(wèn)題。

　　3、幼兒互相交換欣賞作品，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

　?。ㄔu(píng)：隨意畫蘿卜，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，此過(guò)程是開放式，師鼓勵(lì)幼兒自己解決問(wèn)題。盡管畫出的作品千差萬(wàn)別，但幼兒可以較好的表達(dá)自己的愿望，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。）

　?。ㄋ模┏蕴}卜——引導(dǎo)幼兒品嘗，體驗(yàn)成功，分享快樂(lè)

　　1、師引導(dǎo)幼兒講出：蘿卜的味道，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　2、引伸：各種飯菜都要吃，不偏食，不挑食。

　　3、把作品帶回家，與家人分享快樂(lè)。

　?。ㄔu(píng)：在不經(jīng)意間向幼兒進(jìn)行了健康教育）

　　 ［活動(dòng)延伸］

　　在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)放置《小白兔和小灰兔》的故事磁帶，讓幼兒自由欣賞，逐漸領(lǐng)悟“只有自己種，才有吃不完的菜”所蘊(yùn)含的道理。