口琴簡譜兒歌舞蹈教學(xué)目標(biāo)

活動目標(biāo)

1.初步認(rèn)識手，了解每根手指的名稱。

　 2.知道手能做許多事情。

　　3.了解保護手的方法。

活動準(zhǔn)備

　　1.魔袋一個，里面裝有蘋果，橘子，香蕉等材料。

　　2．手偶，律動音樂《我的小小手》，ppt，圖片

活動過程

一、問好：

師：“小朋友們早上好?！?br/>
幼：“老師早上好?！?br/>
師：“今天有好多客人老師來看我們小朋友學(xué)本領(lǐng)，我們一起跟客人老師問聲好！客人老師好！”

二、講述故事吸引幼兒的興趣

1．師：“今天張老師帶來了一位新朋友，你們想認(rèn)識它嗎？我們一起請出它吧！”

出示手的圖片（師：“大家好，我是手媽媽，很高興認(rèn)識可愛的小朋友們”）請小朋友和手媽媽問聲好。

2．講述故事：“這手媽媽呀有5個小寶寶，他們共同住在一個美麗的房子里，每到晚上月亮出來的時候，手媽媽都會唱起好聽的搖籃曲，她的5個小寶寶聽著好聽的搖籃曲都進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，小房子安靜下來了?！?br/>
師：“小朋友們想認(rèn)識手媽媽的這5個可愛的寶寶嗎？”

3．出示大拇指圖片。

師：“大家好，我是手媽媽的第一個寶寶，我的名字叫做大拇指，我住在手媽媽的第一個手指上。” （請小朋友跟大拇指問好。）

出示食指圖片。

師：“大家好，我是手媽媽的第二個寶寶，我的名字叫做食指，我住在手媽媽的第二個手指上?！保ㄕ埿∨笥迅持竼柡?。）

出示中指圖片。

師：“大家好，我是手媽媽的第三個寶寶，我的名字叫做中指，我住在手媽媽的第三個手指上。”（請小朋友跟中指問好。）

出示無名指圖片。

師：“大家好，我是手媽媽的第四個寶寶，我的名字叫做無名指，我住在手媽媽的第四個手指上?！保ㄕ埿∨笥迅鸁o名指問好。）

出示小指圖片。

師：“大家好，我是手媽媽的第五個寶寶，我的名字叫做小指，我住在手媽媽的第五個手指上。”（請小朋友跟小指問好。）

師：“月亮出來了，手媽媽又唱起了好聽的搖籃曲，寶寶睡，寶寶睡?！?個手指寶寶們都睡著了，大家輕輕的跟他們再見吧?。ǚ謩e和拇指、食指、中指、無名指、小指再見。）

三、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手

師：“你們喜歡手指寶寶嗎？其實呀，他們也在你們的身上，你找到它們了嗎？”

師：“請小朋友伸出手看一下，咦，我們的小手上也有手指寶寶，我們都有兩只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五個手指頭（帶領(lǐng)幼兒點數(shù)），他們有著不同的名字，和老師一起叫出他們的名字好嗎？”（與幼兒一起說手指的名稱，讓幼兒知道學(xué)習(xí)手指的名稱）

活動目標(biāo)

1.初步認(rèn)識手，了解每根手指的名稱。

　 2.知道手能做許多事情。

　　3.了解保護手的方法。

活動準(zhǔn)備

　　1.魔袋一個，里面裝有蘋果，橘子，香蕉等材料。

　　2．手偶，律動音樂《我的小小手》，ppt，圖片

活動過程

一、問好：

師：“小朋友們早上好。”

幼：“老師早上好?！?br/>
師：“今天有好多客人老師來看我們小朋友學(xué)本領(lǐng)，我們一起跟客人老師問聲好！客人老師好！”

二、講述故事吸引幼兒的興趣

1．師：“今天張老師帶來了一位新朋友，你們想認(rèn)識它嗎？我們一起請出它吧！”

出示手的圖片（師：“大家好，我是手媽媽，很高興認(rèn)識可愛的小朋友們”）請小朋友和手媽媽問聲好。

2．講述故事：“這手媽媽呀有5個小寶寶，他們共同住在一個美麗的房子里，每到晚上月亮出來的時候，手媽媽都會唱起好聽的搖籃曲，她的5個小寶寶聽著好聽的搖籃曲都進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，小房子安靜下來了?！?br/>
師：“小朋友們想認(rèn)識手媽媽的這5個可愛的寶寶嗎？”

3．出示大拇指圖片。

師：“大家好，我是手媽媽的第一個寶寶，我的名字叫做大拇指，我住在手媽媽的第一個手指上?！?（請小朋友跟大拇指問好。）

出示食指圖片。

師：“大家好，我是手媽媽的第二個寶寶，我的名字叫做食指，我住在手媽媽的第二個手指上?！保ㄕ埿∨笥迅持竼柡谩＃?br/>
出示中指圖片。

師：“大家好，我是手媽媽的第三個寶寶，我的名字叫做中指，我住在手媽媽的第三個手指上?！保ㄕ埿∨笥迅兄竼柡?。）

出示無名指圖片。

師：“大家好，我是手媽媽的第四個寶寶，我的名字叫做無名指，我住在手媽媽的第四個手指上。”（請小朋友跟無名指問好。）

出示小指圖片。

師：“大家好，我是手媽媽的第五個寶寶，我的名字叫做小指，我住在手媽媽的第五個手指上?！保ㄕ埿∨笥迅≈竼柡谩＃?br/>
師：“月亮出來了，手媽媽又唱起了好聽的搖籃曲，寶寶睡，寶寶睡。”5個手指寶寶們都睡著了，大家輕輕的跟他們再見吧！（分別和拇指、食指、中指、無名指、小指再見。）

三、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手

師：“你們喜歡手指寶寶嗎？其實呀，他們也在你們的身上，你找到它們了嗎？”

師：“請小朋友伸出手看一下，咦，我們的小手上也有手指寶寶，我們都有兩只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五個手指頭（帶領(lǐng)幼兒點數(shù)），他們有著不同的名字，和老師一起叫出他們的名字好嗎？”（與幼兒一起說手指的名稱，讓幼兒知道學(xué)習(xí)手指的名稱）

《我心永恒》

學(xué)舞蹈千萬別太正規(guī)，別刻意讓她去練腰啊，壓腿啊什么的，平時隨便練點就行了，要不對以后發(fā)育不好，而且20多歲30歲后會經(jīng)常腰酸背痛。
鋼琴還可以，不過主要是看小孩喜歡學(xué)什么，別可以去培養(yǎng)，讓她自己選擇，即使她選擇這個沒多久又想學(xué)其他的，也沒關(guān)系，讓她去學(xué)。
總之別逼她。

1.
先式奏，怎么彈比較連貫，手感好，不影響情緒表達(dá)就怎么彈，沒有規(guī)定。
2.
1
2
3
4
5
分別對應(yīng)五個手指，也可用x表示拇指,1234表示2345指。
3.
和弦標(biāo)記順序同各個音記譜的位置
如
C大調(diào)大三和弦(135）指法為(由下至上重疊）135。

Ⅰ 幼兒園大班舞蹈班教學(xué)計劃

一、舞蹈教學(xué)計劃 大班幼兒動作發(fā)展較為協(xié)調(diào)，通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展。訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力；進行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作， 培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感；在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈, 提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。 二、舞蹈教學(xué)進度安排（共16周） 第一周： 熟悉幼兒 、正確的站立姿勢、方位練習(xí)、下課常規(guī)等 第二周： 學(xué)習(xí)盤腿坐， 頭、肩部節(jié)奏練習(xí)，動作組合 第三周： 勾繃腳，壓腿練習(xí)組合 第四周： 地面壓腿練習(xí)、開跨練習(xí) 第五周： 腰部訓(xùn)練組合 第六周： 送胯練習(xí)，踏步轉(zhuǎn)圈練習(xí) 第七周： 芭蕾手位練習(xí)、舞蹈組合（待定內(nèi)容） 第八周： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 幼兒進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。 第九周： 把桿練習(xí)：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等。 第十周 把桿練習(xí)：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形體練習(xí)、芭蕾手位、腳位練習(xí) 第十一周： 芭蕾組合舞 第十二周： 提壓腕、硬肩練習(xí)練習(xí)， 第十三周： 民族舞組合 （一） 第十四周： 民族舞組合 （二） 第十五周： 舞蹈組合（待定內(nèi)容） 第十六周： 舞蹈組合（待定內(nèi)容）

Ⅱ 幼兒舞蹈教學(xué)基本步驟 (基本功和課程)

幼兒舞蹈教學(xué)首先是身體素質(zhì)的訓(xùn)練 比如勾繃腳、腹背肌，接著是軟開度訓(xùn)練 就是壓腿、壓垮、下腰、下叉這些，等這些基礎(chǔ)都做完可以變排適合兒童的小組合 這個組合就看你是什么風(fēng)格教學(xué)了 兒童舞、民間舞或者芭蕾舞都可以

Ⅲ 少兒舞蹈教學(xué)大綱

建議你看一些中國舞考級的視頻，孩子比較小要從頭教。
建議第一節(jié)課專教勾繃腳，然后屬做一個組合！以后可以把組合難度加強。
后面可以教一些地面的壓腿，開肩，下腰等基功技巧！
技巧的話，有前滾翻、前軟、后軟等，難度不要大。
舞蹈一定要選擇簡單、活潑的，小孩子只要跳整齊了就好看！

Ⅳ 幼兒的舞蹈教案怎么寫

幼兒舞蹈課程教案
總體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。

5、學(xué)會3-4個完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊形，站立姿勢。 2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品）

3、新授舞蹈組合："銀波綠舟"（一）

第二周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、新授點頭、肩、活動組合。

3、隨音樂協(xié)調(diào)地進行點頭，聳肩等動作。4、舞蹈組合："銀波綠舟"（二）

第三周

1、復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。2、舞蹈組合："銀波綠舟"（三）

Ⅳ 幼兒舞蹈興趣課的教學(xué)計劃怎么寫 要詳細(xì)點的

首先是根據(jù)你的學(xué)生的年齡特點、水平，設(shè)定本學(xué)期要達(dá)到什么目標(biāo)，再分多少次活動達(dá)成，每次活動的小目標(biāo)、內(nèi)容?；旧暇瓦@些吧，僅供參考。

Ⅵ 幼兒舞蹈教案怎么寫啊

5個方面 教學(xué)題目 教學(xué)內(nèi)容與順序 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)總結(jié) 這5個方面去描述 我大概說一些 其他的要按照你的想法去寫 現(xiàn)在擬定上課時間為60分鐘 教學(xué)題目：少兒舞蹈3級《波浪》 教學(xué)內(nèi)容： 1.課前活動:其中包括頭 臂膀 腳的活動約5分鐘 2.地面壓腿：前 旁 后 約10分鐘 3.橫叉豎叉練習(xí)：由老師逐個指導(dǎo) 約10分鐘 4.腰部訓(xùn)練：老師逐個進行甩腰練習(xí) 約10分鐘 5.課間休息：約5分鐘 6.舞蹈表演：對少兒舞蹈3級中的《波浪》組合進行講解與實踐 約20分鐘 教學(xué)重點：波浪組合中由肩膀到手臂的曲線需要到位，孩子對音樂與舞蹈的初步理解，舞蹈訓(xùn)練中強調(diào)孩子的表情與表現(xiàn)力. 教學(xué)難點：波浪組合中 手臂的動率對于孩子來說比較復(fù)雜，其中 *** 浪的大曲線與胸前小波浪的小動率都需要重點講解。 教學(xué)總結(jié)：對于《波浪》組合中的重點與難點，都需要教師細(xì)心而且趣味的去指導(dǎo)，讓幼兒在不知不覺中對舞蹈產(chǎn)生興趣，從而達(dá)到幼兒舞蹈的教學(xué)宗旨，快樂舞蹈，愛上舞蹈。 都是手寫的，只是告訴你大概格式和教案類目 想怎樣上課 什么課堂內(nèi)容還需要您自己去編寫了.

Ⅶ 少兒舞蹈課程包括什么

華夏童年告訴您少兒舞蹈課程包括
柔韌素質(zhì)訓(xùn)練及少兒舞蹈教程的方法技巧：

柔韌素質(zhì)是指人體各個關(guān)節(jié)的活動幅度以及肌肉、肌腱和韌帶等軟組織的伸展能力。舞蹈演員的肩、腰、髖、腿等部位均需要具備特殊的柔韌性，才能在舞蹈中表現(xiàn)出大幅度的活動范圍。柔韌懷差的人，會影響掌握動作技能，還會限制力量及速度、協(xié)調(diào)能力的發(fā)揮，也會造成肌肉、韌帶損傷。在少兒舞蹈教程教學(xué)訓(xùn)練中，既要解決舞者的軟開度問題，又要重視舞者的韌性問題，體現(xiàn)出柔中有剛和剛中有柔的效果。為此，需要我們深入研究柔韌素質(zhì)和訓(xùn)練問題。

對柔韌的訓(xùn)練可分為：主動柔韌性練習(xí)和被動柔韌性練習(xí)兩種：主動柔韌性是指舞者依靠相應(yīng)關(guān)節(jié)周圍肌群的積極工作，完成大幅度動作的能力。主動柔韌性訓(xùn)練培養(yǎng)舞者的柔韌能力，也起到發(fā)展力量素質(zhì)的作用。

下面談?wù)勆賰何璧附坛讨腥犴g訓(xùn)練的方法與要求：主動拉伸與被動懷拉伸練習(xí)法必須相互兼顧。

主動的動力拉伸練習(xí)是依靠自身的力量，將肌肉、肌腱、韌帶等軟組織拉長，提高其伸展性的方法。如：踢腿練習(xí)，可采用負(fù)重和不負(fù)重的拉伸練習(xí)。

被動的動力拉伸練習(xí)是依靠老師或同伴的助力拉長韌帶、肌肉的練習(xí)。如：依靠同伴的助力幫助逐漸提高后踢腿或前踢腿的動作幅度。

而被動的靜力拉伸練習(xí)是由外力來保持固定姿勢的練習(xí)。如：依靠同伴的力量來保持高舉腿的最大幅度。

被動性拉伸練習(xí)的效果要比主動拉伸練習(xí)小一些，但它可達(dá)到更大的被動柔性性指標(biāo)。而被動柔韌性的最大指標(biāo)又決定主動柔韌性的指標(biāo)，因此在訓(xùn)練過程中兩者必須兼而有之，不可偏廢。如：舞者在地毯上縱叉很好，可是在做劈叉跳時卻達(dá)不到理想效果，很說明兩者的關(guān)系。

Ⅷ 舞蹈的教學(xué)計劃怎么寫

教學(xué)計劃 分為階段 年級 年度 季度 月 周 日 ，最常用的 就是教案。很簡單，都有模版的。
一般包括：教學(xué)目的 目標(biāo)（情感目標(biāo)、道德目標(biāo)、技術(shù)技能模板） 教學(xué)內(nèi)容 具體實施過程 總結(jié) 布置作業(yè) 教學(xué)評價 之類的。

年度教學(xué)計劃模板：
為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初學(xué)舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學(xué)了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動物。。。。。。舞蹈老師不光是傳授知識，訓(xùn)練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一起為少兒的未來著想，鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。 這一年的教學(xué)步驟： 一、 活動訓(xùn)練：（用（采用活潑輕快的音樂如：大海啊故鄉(xiāng)、搖小船等） 內(nèi)容： 頭、上肢、軀干、下肢。。。。。各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間 可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。
時間安排：在8分鐘。 二、 耙上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練：A、壓腿+滑叉（前、旁）B、扳腿訓(xùn)練（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）2、肩腰部軟開度訓(xùn)練（拉肩掰肩、耗腰、下腰、）
時間安排：30分鐘 三、 身韻的訓(xùn)練：在歡快的音樂中，使學(xué)生用呼吸帶動脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學(xué)會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自 然、協(xié)調(diào)的進行舞姿柔美的訓(xùn)練。
時間安排：7分鐘 四、 音樂創(chuàng)造力訓(xùn)練：舞蹈中、音樂里、引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會用肢體動作去模仿大自然的各種動物、人物和現(xiàn)象如：小兔子、小花貓、雨、雪、老人、白雪公主。。。。。。。 用身體語言最大限度的把她們的身體的動作源放到極限，學(xué)會聽音樂做動作的表現(xiàn)自我的習(xí)慣，讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬于她們自己的舞蹈。
時間安排：5分鐘 五、 表現(xiàn)力訓(xùn)練（采用活潑輕快的音樂如：健康課、我愛洗澡、向前沖、紅豆歌等） 內(nèi)容：（模仿生活中的喜怒哀樂如：笑——分有大笑、微笑、苦笑等、生氣、傷心等）
時間：5分鐘 六、 舞蹈組合與劇目：1、漢、藏、蒙、維族的基本律動組合。 2、演出的成品舞蹈。（復(fù)習(xí)舊節(jié)目、練習(xí)新節(jié)目）
時間安排：復(fù)習(xí)舊節(jié)目10分鐘、教新節(jié)目20分鐘 八、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)今天學(xué)過的新知識，讓家長回去監(jiān)督孩子們完成，下課后主動與 家長交流在教學(xué)中遇到的問題，征求家長意見相互促進孩子的健康。

還有課時的，比如學(xué)習(xí)古典舞《黃土地》、《秦俑魂》等等，分幾課時學(xué)，每節(jié)課的階段目標(biāo) 又細(xì)分為哪些。。等等。。。希望能幫到你，不懂得還可以問我。