拍手兒歌鋼琴彈唱萬能

八分音符~打拍子的一半就是半拍~~就是一拍彈兩下是兩個半拍~~一個就是一個半拍了

那個是流浪漢自己寫的耶，除非他被挖去出曲子了 否則我也不知道了

在酷狗上搜 Ryran·Tomson 希望能幫助你

就是五握早線譜當(dāng)中的八分音符
比如在節(jié)奏中你用手打拍子
一下一上是一拍，那么那一下段搭雀就是半拍，一上又是半拍。枝敏

你彈的一拍的指迅圓時值的一半就是半拍，上昌正面那個是一拍半唯塌，相當(dāng)于 一拍時值的1.5倍，也就是一拍的時值加上半拍的時值

這要看你的機(jī)器了 不過鋼琴的話 你可以選擇從一角取景 使鋼琴離你近 而人物遠(yuǎn)一些 形成虛實分明 效果還好吧 打鼓的是一個人 還是多個呀 多個的話 拍一個 更容易寫 希望受用

剛學(xué)是要多彈一會.處學(xué)者一般30分鐘就可以.
曲子稍微有難度的時候就要練1個小時左右.
要多看五線譜。先彈“鋼琴天天練練”彈完后彈“拜厄”個“車爾尼599”彈完彈“哈農(nóng)”和“車爾尼849”最后進(jìn)入“車爾尼299”其他好聽的樂曲也可一根據(jù)能力適當(dāng)加一些。但不是很重要。只是不讓你感到枯燥，并多學(xué)一點而已。
手型一定要保持好,但不要僵硬.要很投入.理解曲子的內(nèi)容才能彈出感覺,如果年齡較小就不要彈類似"藍(lán)花花"之類含義較深的曲子.因為理解不了...要注意抬手和輕重的對比.
如果你要考級的話.送你一句話:不要為了考級而考級.(這是我的老師告訴我的)
每天先練“哈農(nóng)”.還有車爾尼.(這兩個很重要.對手指的靈活性有很大幫助)一定要堅持練.我就是這么學(xué)的.希望你能成功.

小孩子對形狀各異、能發(fā)出不同音色的樂器遠(yuǎn)不就充滿了好奇心的，樂器學(xué)習(xí)很容易讓孩子產(chǎn)生自發(fā)的熱情與興趣，但是這種好玩的興趣很快被樂器學(xué)習(xí)中家長存在的功利思想所轉(zhuǎn)移。大多家長將樂器學(xué)習(xí)的關(guān)注點放在結(jié)果上，不斷地要求孩子學(xué)會演奏曲子，于是孩子漸漸地在枯燥、機(jī)械的訓(xùn)練中甚至是在家長的逼迫下對樂器學(xué)習(xí)失去了興趣。那么如何保持孩子學(xué)樂器的熱情呢？

方法1：興趣

在樂器學(xué)習(xí)中要從孩子的興趣入手，利用孩子喜愛的故事游戲，如一首樂曲在練習(xí)之前配上一個動聽的故事，孩子在練習(xí)中仿佛走進(jìn)故事情節(jié)，讓故事中的主人公陪伴孩子練習(xí)。樂器能發(fā)出奇妙的聲音，帶給孩子快樂與好奇心。

方法2：激勵法

家長和老師要認(rèn)識到，樂器學(xué)習(xí)是一個漫長積累的過程，會彈多少樂曲的結(jié)果并不重要，重要的是通過樂器學(xué)習(xí)增添孩子對音樂的喜愛，甚至是保持一生的愛好與興趣。在樂器學(xué)習(xí)中善于運用鼓勵與激勵法，可以更好地保持孩子對樂器學(xué)習(xí)的興趣。

方法3：游戲法

樂器學(xué)習(xí)要講求方法與策略，不要讓樂器學(xué)習(xí)變成機(jī)械式的訓(xùn)練，要符合孩子的特點，讓孩子在游戲中去嘗試與體驗。如家長和老師可以與孩子一起探索用不同的方法，讓樂器發(fā)出聲音。也可以一起即興玩奏創(chuàng)編新的節(jié)奏等，在積極地探索中獲得更多的音樂經(jīng)驗。

方法4：因材施教

1.對性格倔強(qiáng)的孩子，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂器時，家長和老師可能要花費更多的心思。家長和老師要與孩子共同商討決定建立學(xué)習(xí)的規(guī)則，什么時間練習(xí)，練習(xí)多長時間，并且嚴(yán)格執(zhí)行。

2.對于好動的孩子，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂器時，要仔細(xì)發(fā)現(xiàn)他們在樂器學(xué)習(xí)中的長處，并進(jìn)行具體的鼓勵，如：這一小節(jié)演奏起來很難，你卻練得很好，很認(rèn)真。要經(jīng)常鼓勵他們的長處，要讓孩子感受到被欣賞。性格好動的孩子玩性太大，學(xué)習(xí)樂器的時候，很難長時間堅持，所以需要家長和老師經(jīng)常陪同孩子進(jìn)行樂器學(xué)習(xí)。

比佛利拜金狗2

1、在需要連續(xù)彈奏從左至右的琴鍵時，可以用大拇指穿梭悄余于其他四指的方法來實現(xiàn)連續(xù)的節(jié)奏旋律。
2、在琴譜需要彈奏從右至左的旋律時，就是大母子從小指那端往食指這段回穿梭過程中的彈奏了,這里可以是連貫的也可以是跳躍式的穿梭彈奏。
3、當(dāng)需要彈奏的琴鍵距離大于5個琴鍵數(shù)量時，就需要擴(kuò)大手掌讓手指能夠彈到的位置按下，比如要彈奏1與10的位明運首置那么就要擴(kuò)大手掌用大拇指和小指同時按下。
4、琴譜上出現(xiàn)需要彈奏鄰近兩個琴鍵時，可以采用把手指縮并起來彈奏，比如彈1與3的琴激數(shù)鍵可以把拇指和小指合并起來彈奏。