校園貼身高手鐘若風(fēng)

展開全部 平時(shí)總說有你在，那么真正需要你的時(shí)候，你又在哪里？呵，所以請你別輕易地對我說 有你在，你只是隨便說說，但是我笨，會(huì)真的相信

如果是中學(xué)，最好從勵(lì)志角度確立。如執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、惜時(shí)等等角度

可以的。有時(shí)候這個(gè)事情很是邪門的。我就碰到過。說是迷信，但有時(shí)候還是怪異的很。

關(guān)于“青春隨想”
1、指導(dǎo)思想
十四歲是奮發(fā)的起點(diǎn)，通過本次主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識到青春的寶貴，好好把握起點(diǎn)，珍惜時(shí)間，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。
二、準(zhǔn)備工作
⒈召集班干部商討班會(huì)課活動(dòng)安排。
⒉布置學(xué)生收集、撰寫有關(guān)材料。
⒊制作幻燈片。
三、活動(dòng)過程
主持人：甲 （女） 乙（男）
開場白：
女：青春悄無聲息地來了，她是帶著女孩飄逸的秀發(fā)、苗條的身影而來的；
男：青春邁著輕盈的腳步來了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝氣而來的；
合：我們愛春天，我們更愛像春天一樣美好的青春！
女：我們要奮斗！
男：我們要拼搏！
女：今天我們要召開的主題班會(huì)是：
合：十四歲 我們揚(yáng)帆起航

1、女：青春是多姿多彩的；
男：青春是多種多樣的；
女：她充滿著熱情、勇氣和希望。
男：下面請欣賞散文《青春隨想》。
2、男：十四歲的人兒，總喜歡去猜想未來會(huì)怎樣，喜歡做夢；
女：十四歲的人兒，總喜歡去看看周圍的世界，喜歡探索；
男：相信對于這些同學(xué)一定有不同的看法和見解，那么下面就請同學(xué)們來談?wù)勛砸训母邢氚伞?
3、 女：聽了這么多同學(xué)的感想，相信大家也一定感觸頗深，是啊，我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬勃的黃金時(shí)期，更應(yīng)該把握現(xiàn)在，珍惜時(shí)間。下面請欣賞小品《相遇》。
4、男：歲月的長河里，誰能說自已沒有五彩斑瀾的夢？這夢至少在自己看來是美麗的。而理想只能在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)，沒有行動(dòng)的理想只是一個(gè)夢。下面請欣賞人物故事《敢于向高目標(biāo)沖刺》。
5、 女：施光南的成功主要?dú)w屬于實(shí)力、信心、勇氣。同樣我們要想及早地沖向成功的頂點(diǎn)，必須有勇氣為伴。
男：有人說“成功高不可攀，離我們太遙遠(yuǎn)”。
女：有人這么說嗎？我可不這么認(rèn)為，我認(rèn)為……
男：（打斷）唉，你別急，還是請同學(xué)們就這個(gè)問題來展開一下討論吧！
6、女：黑格爾說過：“青春是生命中最美好的一段時(shí)間”。我們擁有青春，就更應(yīng)該珍惜時(shí)間。下面請欣賞相聲片斷《時(shí)間與青春》。
7、女：一句生動(dòng)的語言可以改變?nèi)说囊簧?。在生活中有不少好學(xué)的青少年從名言中吸取前進(jìn)的力量。如“少壯不努力，老大徒傷悲?！?
男：我這兒也有一句：“花有重開日，人無再少年?！?
女：說得好，下面請同學(xué)們說說你們所知道的青春名言吧。
8、男：青春是美麗的，它不容錯(cuò)過，它的魅力應(yīng)當(dāng)叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林。下面請欣賞詩朗誦《我們的暢想》。
小結(jié)：
女：菁菁校園，莘莘學(xué)子絢麗的夢；
男：唰唰的粉筆聲，揮灑著老師辛勤的汗水；
女：這里一步一個(gè)腳?。?
男：和著時(shí)代的進(jìn)行曲；
合：共同譜寫著青春的交響樂。
女：主題班會(huì)到此結(jié)束，愿同學(xué)們在今后的日子里
男：珍惜時(shí)間
女：珍惜青春
合：為自己的人生目標(biāo)而奮斗！

附一： 青春隨想曲
青春是一條奔騰的河，是一條充滿驚濤駭浪的河。每個(gè)少男少女都獨(dú)自駕著小舟，從這條河上駛過。然而，并非每一凰侄寄艸朔縉評似槳駁厥壞獎(jiǎng)稅丁J瀾縞夏囊惶踅用揮型堂還?？胯幰蕷J庋惶跫啄巡返暮櫻庋蝗喝惹櫬笥誒碇塹乃鄭?
青春是一座高聳的山，是一座看不見路徑的山。既然是高山難免坎坷，難免有毒蛇猛獸出沒，也難免野花的誘惑和迷路的時(shí)候。山林之神只留下一句秘訣－－唯有大智大勇者腳下才有路！
青春是一片浩瀚的海，是一片不見天際的海。每個(gè)少男少女都是一道小溪，別無選擇匯向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜變咸根本不管你情愿還是不情愿。道理很簡單：一個(gè)人光吃甜的，并不能強(qiáng)身健體，只有足夠地吸收鹽分，骨頭才會(huì)一天天結(jié)實(shí)起來。因此，擁抱大海就是擁抱希望。
青春是一片蔚藍(lán)的天，是一片遼闊無垠的天。每個(gè)少男少女都是一只羽翼未豐的雛燕，渴望自由翱翔。然而，如果經(jīng)不起暴風(fēng)雨的考驗(yàn)，在天空中揮動(dòng)翅膀就意味著災(zāi)難；如果沒有天空一樣博大的胸懷，縱然遠(yuǎn)行萬里也會(huì)郁郁寡歡。
讓我們注視著河流，讓我們仰望著高山，讓我們擁抱大海，讓我們奔向藍(lán)天。那是一個(gè)競技場，那是一個(gè)個(gè)快樂園，那也是一部青春大辭典！

附二：陽春三月的某一天，三位昔日的小學(xué)同學(xué)偶然相遇，一別三年，難得相見，很想了解彼此的情況，三人便進(jìn)行傾心交談。
B說：啊，昔日故友，是什么風(fēng)把大天才你吹來了？
A說：這不是B嗎？怎么那么得意？
C說：啊，是A同志與B同志。
A說：還沒入黨呢，就以同志相稱呼啦！
C說：兩位飽學(xué)之士何處高就??？
A說：我在元高就讀。
B說：本人在鹽高就讀。
AB說：那你呢？
C說：我……待業(yè)在家，幫父母看店……
AB說：小學(xué)時(shí)我們?nèi)说那闆r差不多，三年后怎么會(huì)這樣呢？
C說：唉，一言難盡，都是網(wǎng)吧、游戲機(jī)惹的禍。
A說：你怎么會(huì)迷上網(wǎng)吧、游戲機(jī)的？
C說：初一時(shí)，我的成績算得上中等。可有一次鄰居約我去網(wǎng)吧，我沒錢由他請客，之后我瞞著爸媽多次出入網(wǎng)吧、游戲機(jī)房，后來還與不三不四的人交上了朋友，漸漸地我變了：開始穿著奇裝異服，無心學(xué)習(xí)，滿腦子想著出去玩，就連中午也不放過，成績開始掛紅燈了。
A說：你成這樣了，沒人管你？
C說：能不管嗎？為這事班主任不厭其煩地找我談話，耐心地勸導(dǎo)我、教育我，還進(jìn)行了多次家訪；父母曾放下手頭的工作，幫助我給我講道理?？晌覅s沉湎其中不能自拔。后來，雖然在老師家長的勸導(dǎo)下意識到事情的嚴(yán)重性，可為時(shí)已晚……
B說：那你爸媽沒出錢讓你去上職業(yè)類學(xué)校？
C說：中考成績揭曉后，我也曾去職業(yè)類學(xué)校報(bào)了名，剛報(bào)了名正巧碰上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，看到我當(dāng)時(shí)的穿著和頭發(fā)，把我和我媽叫到校長室，把我給退了?，F(xiàn)在想想真是后悔極了。
B說：初一下半學(xué)期我也曾多次出入網(wǎng)吧、游戲機(jī)房，做了讓老師、家長失望的事。老師知道后反復(fù)找我談心，還把我定為班級幫教的對象，有一段時(shí)間爸媽抽時(shí)間輪流接送我，在老師、同學(xué)、父母的努力幫助下，我遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧、游戲機(jī)房，重新回到同學(xué)們中間。
A說：多虧及早醒悟。
B說：如果當(dāng)初不聽老師、家長、同學(xué)的勸告，那后果可真無法想象。
A說：其實(shí)，初中三年我也不是一帆風(fēng)順的，初一時(shí)我在行為習(xí)慣上常出問題，各科老師多次找我談心，并耐心勸導(dǎo)我：“你有很大的潛力可挖，但這必須通過你自身的努力?！闭媲械慕虒?dǎo)使我逐漸看清了自己，在家長、老師的嚴(yán)格要求和鼓勵(lì)下，我有了改正缺點(diǎn)的勇氣和信心，努力拼搏，終于為自己純真的初中生活畫上了圓滿的休止符。
附三： 敢于向高目標(biāo)沖刺
施光南四歲就上學(xué)了，音樂課是他最愛上的課，他愛聽，愛唱，還常常用教師教過的簡譜在紙上寫著，哼唱著自編的曲調(diào)。為了參加歌詠比賽，五歲的施光南創(chuàng)作了生平第一首歌《春天到了》。
經(jīng)過苦練，小施光南終于走上了舞臺(tái)。觀眾看著個(gè)子小小的施光南在臺(tái)上認(rèn)真地、投入地表演著，禁不住掌聲雷動(dòng)。他成功了，才五歲的他第一次品嘗了成功的快樂，榮獲了全市兒童歌詠比賽低年紙第二名。
解放以后，施光南的家輾轉(zhuǎn)搬到北京。在育才小學(xué)，他第一次見到了鋼琴，看著音樂老師那又柔軟卻很嫻熟地彈奏鋼琴的手，聽著從琴鍵中飛出的悅耳琴聲，他被迷住了。于是，在他幼小的心靈里有了一個(gè)非常高的目標(biāo)。他在向著美麗的音樂殿堂跑去。初中時(shí)，他遇到了一位年輕熱情的音樂教師，每一次上課施光南都是懷著極大的興趣去傾聽著，思考著，神情專注地記著老師所講的一切。他找來舊電唱機(jī)、舊唱片，練習(xí)分解出各種聲部；他聽各類戲曲唱片，悟出唱腔中的韻味，學(xué)習(xí)各種風(fēng)格；他找了不少詩集、民歌集，從中挑選歌詞，試著自己譜曲；他還悄悄寫了不同風(fēng)格的中外歌曲，寄往《歌曲》編輯部。
一天傍晚，老師聽見有人在禮堂里練琴，彈的是《牧童短笛》。當(dāng)時(shí)，老師心里想：這肯定不會(huì)是我們鋼琴小組的學(xué)生，因?yàn)槲疫€沒開始教他們難度如此大的曲子吶。在窗口，老師吃驚地看見小小的施光南正坐在空曠的禮堂一角，聚精會(huì)神地彈著，雖然彈得還很不熟練，但已經(jīng)頗有韻味了。
當(dāng)同學(xué)們?nèi)ケ焙；⒂瓮娴臅r(shí)候，他卻顧不上看四周的景致，而是邊走邊把涌現(xiàn)在腦海里的旋律都記在手心上、手背上。他悄悄地寫了許多歌曲，可惜沒有人知道。一次，施光南帶著一個(gè)厚厚的硬皮本來到學(xué)校，同學(xué)們看到本上抄了那么多中外歌曲，好奇地問：“從哪里找來這么多歌曲？”施光南笑笑說：“從別人那兒抄來的，咱們唱唱？”于是，施光南的作品被大家傳唱起來，只是沒有人知道這些美麗的曲子是他寫的而已。 中學(xué)六年，他共寫了300多首歌曲。有一次他意外地發(fā)現(xiàn)自己的作品竟然同許多世界名曲一起在舞會(huì)上演奏！在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空下，施光南有一種堅(jiān)定的信念從心中升起：我要報(bào)考音樂學(xué)院，將來一定要做一個(gè)優(yōu)秀的作曲家，我有能力，我應(yīng)該相信自己！憑著這份勇氣，施光南考取了音樂學(xué)院，而且在藝術(shù)領(lǐng)域里不斷地向著更高的目標(biāo)沖刺， 終于到達(dá)了成功的制高點(diǎn)。作為一名優(yōu)秀的人民藝術(shù)家，施光南是當(dāng)之無愧的。

附四： 我們的暢想
美麗的童話悄然溜走
新鮮的生命日夜涌流
青春的鼓樂嘹亮地奏響
我們在主旋律里
躍出了昂揚(yáng)奮進(jìn)的聲音
站在青春的港灣
我們對生活充滿了渴望、憧憬
堅(jiān)決的心
已踏出了深深的足跡

旅程
在誠摯的眸光中啟航
遇到“風(fēng)暴”，努力征服，揚(yáng)帆重新出航
迷惘、彷徨、生活的考驗(yàn)
只會(huì)變作閃亮的繁星
點(diǎn)綴我們心靈的天空
我們的未來不是夢
因?yàn)?
我們的心
跟著希望在動(dòng)

自己再改改

截止到2012年8月27日8:49，共1777章，預(yù)計(jì)下一次更新在8月27日20:15

從字面上的意思是，是張貼紙張。
從母親和孩子的角度理解，就是小孩子與母親撒嬌，貼貼臉，表示親近之意。
然而，要是用在戀愛的方面，說貼貼，就表示雙方很親密接觸的意思了。
漢語很豐富，我們要學(xué)好。

貼紙的貼法有以下幾種：
1. 水貼紙的貼法：首先，撕開水貼紙上面的那層膜，然后把有圖案的那一面貼在自己的身上，沾點(diǎn)水輕輕的摩擦，等待十秒至二十秒，最后撕開貼紙就大功告成了。
2. 金屬貼紙的貼法：先將金屬貼紙放在需要貼的物品上，確定好位置后用鉛筆或畫筆勾勒出輪廓線；準(zhǔn)備工具，準(zhǔn)備好清潔布、刮刀、剪刀和美工刀等工具；清潔表面，使用清潔布擦拭需要貼的表面，確保表面干凈無油無灰塵；剪裁貼紙，將金屬貼紙按照輪廓線剪裁成適當(dāng)大?。蝗コ准?，將背面的保護(hù)紙揭開，只留下貼紙本身；將貼紙放在需要貼的位置上，用手指或刮刀輕輕按壓，確保貼紙與物品表面緊密貼合；完成貼紙后，檢查一遍是否平整、貼合度是否良好。
在貼紙之前要先確認(rèn)貼紙不會(huì)影響物品的使用，以及要避免在濕潤的表面上貼紙，因?yàn)闈駳鈺?huì)影響其粘性。

網(wǎng)絡(luò)用語“貼貼”是親密的意思，就是兩個(gè)人好到想碰在一起，臉對臉的貼著。

左邊下聯(lián)，右邊上聯(lián)