小猴子上高樓繞口令兒歌

?有個(gè)知青本姓劉，長(zhǎng)得像個(gè)大馬猴，有一天大馬猴替我爸爸去喂牛，不小心喂死了一頭三百六十六斤的老黃牛，這件事惹惱了公社的頭，非要追查是誰喂死了這頭牛，我爸爸為救大馬猴說是自己喂死了牛。我知道，牛老六為此挨批斗，掛著個(gè)牌子滿街游，為此事得罪了岳父劉大頭，他不讓女兒嫁給牛老六，到最后死了黃牛救了馬猴，走了妞妞，坑了老六，這就是，死牛救猴走妞坑六

狗和猴繞口令兒歌有：者姿搜

1、橋西走來一條狗，橋東跑來一只猴。走到橋心兩碰頭，狗望望猴，猴瞧瞧狗。狗跺跺腳向橋西跑，猴撓撓耳向橋東走。誰也不過橋，不知是狗怕猴，還是猴怕狗。

2、樹上臥只猴，樹下蹲條狗。猴跳下來撞了狗，狗翻起來咬住猴。不知是猴咬狗，還是狗咬猴。

繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種漢族傳統(tǒng)的語言游戲，由于它是將若首歷干雙聲、疊詞詞匯或發(fā)音相同、相近的語、詞有意集中在一起，組成簡(jiǎn)單、有趣的語韻，要求快速念出，所以讀起來使人感到節(jié)奏感強(qiáng)，妙趣橫生。

繞口令是漢族民間語言游戲，將聲母、韻母或聲調(diào)極易混同的字，組成反覆、重疊、繞口、拗口的句子，要求一口氣急速念出。

關(guān)于繞口令的產(chǎn)生，可以追尋到5000多年前的黃帝時(shí)代。古籍中僥幸保存下來的《彈歌》“晰竹，續(xù)竹，飛土”，相冊(cè)旁傳為黃帝時(shí)所作。

據(jù)考證，這是比較接近于原始形態(tài)的歌謠，其中，已經(jīng)有了繞口令的基本成分——雙聲疊韻詞。由此推想，很可能在文字出現(xiàn)以前，繞口令就已經(jīng)萌動(dòng)于中國(guó)勞動(dòng)人民的口頭語言之中了。

《狗和猴》繞口令兒歌：

橋西走來一條狗，橋東跑來一只猴。

走到橋心兩碰頭，狗望望猴，猴瞧瞧狗。

狗跺跺腳向橋西跑，猴撓撓耳向橋東走。

誰也不過橋，不知是狗怕猴，還是猴怕狗。

　　橋西走來一條狗，橋東跑來一只猴。

　　走到橋心兩碰頭，狗望望猴，猴瞧瞧狗。

　　狗跺跺腳向橋西跑，猴撓撓耳向橋東走。

　　誰也不過橋，不知是狗怕猴，還是猴怕狗。

　　認(rèn)真練習(xí)繞口令可以使頭腦反應(yīng)靈活、用氣自如、吐字清晰、口齒伶俐，那么狗和猴的繞口令你知道嗎?以下是我為你整理的狗和猴的繞口令，歡迎大家閱讀。

　　橋西走來一條狗，橋東跑來一只猴。

　　走到橋心兩碰頭，狗望望猴，猴瞧瞧狗。

　　狗跺跺腳向橋西跑，猴撓撓耳向橋東走。

　　誰也不過橋，不知是狗怕猴，還是猴怕狗。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)狗、猴、獨(dú)木橋。

　　2、理解繞口令內(nèi)容，感受繞口令特點(diǎn)。

　　3、發(fā)準(zhǔn)狗、猴、頭的字音。學(xué)會(huì)表演狗和猴的指偶游戲。

　　4、使孩子們學(xué)會(huì)互相謙讓，不能擁擠，做個(gè)講文明、講禮貌的好孩子。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2、3。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：目標(biāo)3、4。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、狗、猴的頭飾，狗、猴的指偶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示課件，導(dǎo)入、板書課題。

　　1、依次出示圖片狗和猴，認(rèn)識(shí)狗和猴：小朋友們，今天可真熱鬧啊，有兩個(gè)小動(dòng)物也來到我們課堂上來湊熱鬧了，你們看大屏幕，它們是誰呢?你們認(rèn)識(shí)這是什么動(dòng)物嗎?

　　2、課件出示獨(dú)木橋，認(rèn)識(shí)獨(dú)木橋。

　　二、學(xué)習(xí)繞口令，理解繞口令的內(nèi)容。

　　1、有一天，狗和猴在河邊相遇了，它們會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)大家聽一遍繞口令《狗和猴》。

　　課件出示：繞口令

　　2、繞口令的介紹

　　剛才小朋友聽到的是一首繞口令，它里面有許多字音的韻母里面有OU的音，反復(fù)出現(xiàn)了好多次，很容易讀錯(cuò)，那么這個(gè)繞口令的特點(diǎn)就是“繞口”，請(qǐng)你們仔細(xì)認(rèn)真地聽一遍。師范讀。

　　3、師反復(fù)領(lǐng)讀，生跟讀。

　　4、生自由練讀，師巡視指導(dǎo)。

　　這個(gè)繞口令的名字是什么?你聽到了什么?橋東是哪邊?橋西是哪邊?指導(dǎo)孩子明確看圖位置：“上北下南，左西右東?！睒驏|走來了誰?橋西走來了誰?他們走到橋的中心 ，會(huì)怎么樣呢?用繞口令里的話說出來。它們是怎么做的?誰來表演一下?

　　5、齊讀

　　三、學(xué)習(xí)繞口令

　　1、引導(dǎo)幼兒用手指游戲記憶繞口令

　　橋東走來一只狗，(伸右拇指)

　　橋西走來一只猴，(伸左拇指)

　　走到橋心相碰頭，(兩拇指碰一碰)

　　彼此匆匆跑回頭，(兩拇指迅速分開掉頭)

　　猴跑幾步望望狗，(左拇指朝右拇指點(diǎn)兩下)

　　狗跑幾步望望猴，(右拇指朝左拇指點(diǎn)兩下)

　　不知是猴怕狗還是狗怕猴?(教師分別望望左右拇指)

　　2、幼兒表演，反復(fù)練習(xí)

　　3、分組讀

　　4、同桌互讀

　　5、討論：到底是誰怕誰呢?

　　引導(dǎo)孩子們得出結(jié)論：它們誰也不怕誰，它們是互相謙讓.

　　6、相機(jī)教育：小朋友們?cè)谏蠋⑼嫱婢邥r(shí)都要互相謙讓，不能擁擠，不能搶著玩，要做個(gè)講文明、講禮貌的好孩子

　　四、分組比賽

　　比賽一下，看誰說的又快又準(zhǔn)。

　　五、延伸活動(dòng)：

關(guān)于繞口令虎和猴，回答如下：

1.虎坐臺(tái)上唱跳舞，猴搖鈴鐺來捧場(chǎng)?；⑼伦秩琰S鐘鳴，猴提詞似破鑼響。虎咆哮聲震山岳，猴嬉笑聲飛鳥翱?；⒑镆粚?duì)真奇特，口齒伶俐來相配?；⒑锕参杩鞓窌r(shí)，觀眾齊聲喝彩歡。

虎猴比拼你來我往，動(dòng)作靈活Q彈跳?；堁牢枳?shì)威猛，猴跳躍盤旋滿天空?；⒑锢@口令?yuàn)嗜藰?，笑聲不絕樂陶陶。

2.虎睜著雙眼逐猴追，猴揮舞尾巴躲入樹?；⑴鹨宦晿鋼u晃，猴嘻嘻笑出猴王威?；_猴喊：“快下來！”猴打虎道：“先看牙。”虎躍起來張開口，猴捏住鼻快跑掉?；鈶嵉卦诘厣硝?，猴仰天長(zhǎng)笑笑不止。虎追猴爭(zhēng)斗一天長(zhǎng)，猴調(diào)皮險(xiǎn)勝跳梁上。

虎猴之間陶醉樂，嘴巴快說舌頭繞。聽到這個(gè)繞口令，快來和虎猴大笑！

3.山林中，虎威嚴(yán)，猴調(diào)皮上樹懸?；⒖趶?，猴尾擺，張牙舞爪形象新?；[聲，猴嘻笑，動(dòng)聽聲音放光彩?；⒑飳?duì)峙，戲弄鬧，場(chǎng)面瞧似心讓人。虎威壓，猴機(jī)智，繞口令，情趣十足樂無邊。

拓展知識(shí)：

繞口令是一種語言游戲，通過快速、連續(xù)地念出一組含有相似音節(jié)或字母的句子，以考驗(yàn)口齒的靈活性和發(fā)音的準(zhǔn)確性。這些句子通常包含有口舌繞結(jié)、易混淆的詞語或音節(jié)組合，讓人在念出時(shí)容易出錯(cuò)或產(chǎn)生口舌打結(jié)的效果，給人一種有趣而具有挑戰(zhàn)性的感覺。

繞口令不僅是一種娛樂方式，也是訓(xùn)練口語表達(dá)、發(fā)音和口腔肌肉的一種有趣方法。它能夠幫助提高口齒清晰度、語音流利度和口腔協(xié)調(diào)性，特別適用于兒童和外語學(xué)習(xí)者練習(xí)口語。

參與繞口令的活動(dòng)能夠增加人們的語言感知力和反應(yīng)速度，同時(shí)也能培養(yǎng)注意力和集中精力的能力。繞口令在娛樂場(chǎng)合、教育課堂、口語訓(xùn)練等方面有廣泛的應(yīng)用。