嬰幼兒開(kāi)發(fā)智力的兒歌有

嬰幼兒語(yǔ)言智力開(kāi)發(fā)已成為世人的共識(shí)，它牽動(dòng)著億萬(wàn)父母的心。重視嬰幼兒語(yǔ)言智力開(kāi)發(fā)，使每個(gè)兒童都得到應(yīng)有的發(fā)展，開(kāi)發(fā)自身潛能，是年輕父母應(yīng)具有的科學(xué)新觀(guān)念，新技能。真正提升嬰幼兒治理水平的關(guān)鍵便在于語(yǔ)言智力的開(kāi)發(fā)。在此我們就為年輕家長(zhǎng)們仔細(xì)分析一下嬰幼兒語(yǔ)言智力開(kāi)發(fā)的重要性。

每個(gè)人至少有八種智力才能：即語(yǔ)言智力、數(shù)學(xué)邏輯智力、空間智力、運(yùn)動(dòng)智力、音樂(lè)藝術(shù)智力、人際交往智力和內(nèi)省智力及博物學(xué)智力。語(yǔ)言智力是各種智力形式和各種優(yōu)秀素質(zhì)的基礎(chǔ)，語(yǔ)言智力發(fā)展的越早，智力水平越高。

1、語(yǔ)言智力的定義

語(yǔ)言智力是指一個(gè)人獲得和使用語(yǔ)言的能力，包括語(yǔ)言接受能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。即聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)、口語(yǔ)及文字的理解能力和應(yīng)用能力。

2、語(yǔ)言智力的作用

人類(lèi)的記憶力、注意力、觀(guān)察力、理解力、想象力、概括能力、創(chuàng)新能力以及抽象思維能力的提高和拓展，都依賴(lài)于語(yǔ)言智力的發(fā)展。

3、語(yǔ)言智力的影響因素

除語(yǔ)言器官及大腦皮層語(yǔ)言中樞區(qū)的發(fā)育成熟外，周?chē)恼Z(yǔ)言環(huán)境等因素也會(huì)造成影響。因此真正對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展起關(guān)鍵作用的是語(yǔ)言環(huán)境，是家長(zhǎng)怎樣教育和訓(xùn)練孩子的。

語(yǔ)言是人們用以溝通、交流的工具，是傳遞信息的載體。每個(gè)孩子生來(lái)就具有獲得語(yǔ)言的潛能，這不僅能夠改變大腦的構(gòu)造，使腦內(nèi)RNA增多，還能培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣及熱情，使孩子從小形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。嬰幼兒的語(yǔ)言智力的開(kāi)發(fā)源于自身的器官和智力天賦。年輕父母在關(guān)注孩子健康的同時(shí)，為了孩子更加聰明，讓孩子自身智力得以展現(xiàn)和表達(dá)，適當(dāng)培養(yǎng)嬰幼兒語(yǔ)言智力開(kāi)發(fā)是必不可少的。

1、話(huà)嘮型

　　這類(lèi)孩子可能會(huì)讓家長(zhǎng)比較頭疼，因?yàn)樗麜?huì)說(shuō)個(gè)不停，不停地在表達(dá)。孩子的這種天生外向，語(yǔ)言豐富，表達(dá)能力強(qiáng)，是因?yàn)楹⒆舆€小，沒(méi)有自制力，是無(wú)法控制自己的表達(dá)欲望的。家長(zhǎng)不要制止孩子，這會(huì)抹殺孩子“說(shuō)話(huà)”的天賦，也會(huì)傷害到孩子的自尊心，這類(lèi)孩子在今后往往會(huì)成為出色的主持人、記者、主播，一個(gè)人能說(shuō)會(huì)道，在今后社會(huì)上也會(huì)處處逢源。

　　2、喜歡領(lǐng)導(dǎo)別人

　　這類(lèi)孩子，在同齡孩子中是“孩子王”，但在有些人的眼里，可能就是認(rèn)為孩子是自私的，愛(ài)出風(fēng)頭等，盡管這樣，不可否認(rèn)的是，這類(lèi)孩子是有著較強(qiáng)的主見(jiàn)性、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，在今后很容易成為領(lǐng)導(dǎo)型的人物。

　　3、愛(ài)講故事

　　這類(lèi)孩子特別喜歡故事，會(huì)經(jīng)常拉著爸爸媽媽讓講故事，或他講給爸爸媽媽聽(tīng)，還特別愛(ài)扮演故事里的人物。會(huì)有一些奇奇怪怪的想法，父母不要打斷孩子的這種奇思妙想，讓孩子盡情的自由地發(fā)揮。

　　4、有多動(dòng)癥

　　孩子愛(ài)動(dòng)，這不是孩子真的有“病”，這類(lèi)孩子是在釋放運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的天性，一般這類(lèi)孩子動(dòng)手能力、實(shí)踐能力表現(xiàn)都很棒，思維也比較活躍，對(duì)新鮮事物的有很強(qiáng)的接受能力，父母要做的，就是加以好好培養(yǎng)。

　　5、把好吃的藏起來(lái)

　　這類(lèi)孩子有較好的自控能力，能把好吃的藏起來(lái)而不心動(dòng)，自控能力是很好的，在約束自我行為上也有較好的自律性，這樣的孩子做任何事都會(huì)比較容易成功。

　　6、愛(ài)問(wèn)問(wèn)題

　　孩子長(zhǎng)大后，從開(kāi)始會(huì)說(shuō)話(huà)后，孩子變得愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)候父母會(huì)被問(wèn)得不耐煩，這是孩子想和你交流，孩子愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，這是好事。孩子刨根問(wèn)底的問(wèn)問(wèn)題，說(shuō)明孩子有著一顆好奇心，會(huì)把自己不明白的事，問(wèn)清楚弄明白。孩子從小多接觸各種新鮮事物，多聽(tīng)多看多問(wèn)多想，孩子會(huì)更聰明。愛(ài)問(wèn)“為什么”的孩子更聰明，他們往往更愛(ài)思考、更喜歡探索研究。

　　7、特愛(ài)笑

　　“愛(ài)笑的孩子運(yùn)氣都不會(huì)太差”，愉快的情緒能讓孩子快速熟悉新的事物。孩子多笑，性格也會(huì)活潑，這樣的孩子會(huì)很敏銳、反應(yīng)迅速，極易敏感，也極易得到滿(mǎn)足。

　　8、愛(ài)模仿

　　模仿是孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是探索世界的方式。孩子是在這些模仿過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的，孩子從出生就開(kāi)始探索這個(gè)世界，孩子在模仿過(guò)程中，開(kāi)發(fā)自己的思維和動(dòng)手能力，大腦不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，通過(guò)模仿動(dòng)作，可促進(jìn)孩子的思維開(kāi)發(fā)，提高思考問(wèn)題的能力，有助于大腦智力發(fā)育。大家都說(shuō)，聰明的孩子更愛(ài)模仿。

　　音樂(lè)對(duì)于孩子們的智力提升，是非常有幫助的，所以，家長(zhǎng)們?cè)趮胗變旱纳瞽h(huán)境中，不要忽視了音樂(lè)對(duì)于孩子們智力的重要意義，所以，多給孩子們聽(tīng)一些啟智音樂(lè)吧，下面，小編給大家準(zhǔn)備了最適合嬰幼兒的啟智音樂(lè)，大家一起看看吧。

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　　1.勃拉姆斯搖藍(lán)曲
　　明亮純凈的音符，愉快的旋律，帶給孩子們最純凈的世界，讓孩子們的大腦隨之放松。

　　2.音樂(lè)的瞬間
　　舒伯特的這首歌，清凈純潔，美好想象，玲瓏剔透，精致小巧，帶給孩子冥想。

　　3.童年情景
　　主題簡(jiǎn)潔，具有動(dòng)人的抒情風(fēng)格和芬芳的幻想色彩，旋律線(xiàn)幾經(jīng)跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，適合孩子們的思維。

　　4.兒童進(jìn)行曲
　　進(jìn)行曲和雙拍子舞曲的特點(diǎn)，配合輕快活潑的旋律，讓孩子們的思維更加活躍。

　　5.小狗圓舞曲
　　樂(lè)曲快速，瞬間情感流露，讓孩子們感受到輕快舒暢的感覺(jué)。

　　6.鱒魚(yú)變奏曲
　　以愉快的心情，生動(dòng)描繪了清澈小溪中快活游動(dòng)的鱒魚(yú)的可愛(ài)形象，隨之，鱒魚(yú)被捕之后的情感變化，表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　7.春之歌
　　音樂(lè)展開(kāi)輕快愉悅的旋律，使人聯(lián)想到春天的蔥綠，讓孩子的大腦呼吸新鮮的空氣。

　　8.G弦上的詠嘆調(diào)
　　充滿(mǎn)詩(shī)意的旋律美，使此曲成為膾炙人口的通俗名曲，相信帶給孩子們的感受也一定非常美好。

　　9.莫扎特弦樂(lè)小夜曲
　　以活潑流暢的節(jié)奏和短促華麗的八分音符顫音，組成了歡樂(lè)的旋律，其中充滿(mǎn)了明朗的情緒色彩和青春氣息。

　　10.歡樂(lè)頌
　　沒(méi)有什么比歡樂(lè)的情節(jié)，更讓孩子們心情舒暢了，《歡樂(lè)頌 》展示一切歡樂(lè)的節(jié)奏。

　　上面的這些經(jīng)典音樂(lè)推薦，對(duì)于嬰幼兒的啟智作用是非常棒的，所以，家長(zhǎng)們將上面的這些音樂(lè)作品，帶給自己的孩子吧。

　　二 、球：6個(gè)月大的嬰兒對(duì)能動(dòng)的一切都感興趣，能滾的彩色球?qū)λ麄冏钣形?，用手一推球就?huì)向前滾，嬰兒還會(huì)爬著追逐小球，如果媽媽能陪著他們一起玩那就更妙了。

　　球類(lèi)游戲?qū)殞氁嫣幎喽?/p>

　　三 、積木：8個(gè)月大的嬰兒已有了不少的發(fā)現(xiàn)，他們已認(rèn)識(shí)玩具、家具等多種用具，他們了解到有些物件是軟綿綿的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圓滾滾的。面對(duì) 積木，嬰兒會(huì)開(kāi)始運(yùn)用兩只手，他們知道兩塊積木相碰會(huì)發(fā)出響聲，一個(gè)疊在另一個(gè)上面就會(huì)比單獨(dú)一塊積木高，而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。

　　四 、復(fù)臺(tái)形狀盒：這是用來(lái)訓(xùn)練小孩觀(guān)察物品形狀的玩具，通過(guò)這種玩具，孩子可以認(rèn)識(shí)一種形狀的開(kāi)口只容許同一形狀的物品通過(guò)。通過(guò)玩具讓孩子了解生活用品各種不同的形狀，而這類(lèi)玩具對(duì)18個(gè)月大小的嬰幼兒較合適。

　　五 、 玩沙：所有的幼兒都愛(ài)玩沙、玩水，而18個(gè)月以后的幼兒已經(jīng)懂得不能隨便把什么東西都往嘴里塞，這時(shí)就可以讓他們玩沙了。提供各種小工具，如小鏟、小耙、小桶等，讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造能力，把沙堆砌成各種形狀。

　　六 、 娃娃：兩歲大的幼兒已經(jīng)開(kāi)始有個(gè)性表現(xiàn)了，這時(shí)他們已能表達(dá)自己的喜愛(ài)和厭惡。到了此時(shí)，他們就需要一個(gè)娃娃玩具。如果有了娃娃玩具，特別是女孩子她們就可以像媽媽對(duì)待自己那樣對(duì)待娃娃了，為娃娃洗臉、穿衣、喂食，贊揚(yáng)或責(zé)備娃娃了。

　　七 、 疊杯：對(duì)一個(gè)兩歲大的幼兒來(lái)說(shuō)，疊杯玩具是最變幻無(wú)窮的游戲，既可疊成高塔，又可縮成一只單杯，還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內(nèi)再尋找一番。通過(guò)這類(lèi)游戲，孩子們能夠知道有些東西雖然眼睛看不見(jiàn)，但卻是實(shí)際存在的。

　　八 、 圖畫(huà)書(shū)：兩歲大的幼兒已經(jīng)通過(guò)眼、口、手認(rèn)識(shí)了不少物品，如果能在圖畫(huà)書(shū)中找到自己認(rèn)識(shí)的物品，那該是多大的樂(lè)趣呵！當(dāng)然，父母還可以通過(guò)圖畫(huà)書(shū)教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)更多的事物。這類(lèi)畫(huà)當(dāng)然是線(xiàn)條簡(jiǎn)單，色彩鮮明，一眼就能認(rèn)出是什么來(lái)。

　　九 、 玩具車(chē)：到了兩歲末，幼兒已能基本控制自己身體的各部位，可以駕駛“小車(chē)”了，可以開(kāi)快，開(kāi)慢，也可以騎“大馬”了。如果“小車(chē)”還能載上他們自己的一些小玩具，而自己又能充當(dāng)運(yùn)輸司機(jī)，那可真是其樂(lè)無(wú)窮了。

　　十 拉著走的動(dòng)物玩具：幼兒拉著會(huì)走動(dòng)的“動(dòng)物”會(huì)讓他們著迷，他們慢慢會(huì)理解這一根繩子原來(lái)還有這樣的牽動(dòng)力量，這比那些用干電池的電動(dòng)玩具車(chē)還更有啟智作用。