彩虹傘拉個(gè)圓圈走兒歌

彩虹傘因?yàn)樯术r艷、玩法多，深受孩子們喜愛(ài)，現(xiàn)在就讓我們來(lái)見(jiàn)識(shí)下彩虹傘的各種玩法吧。
在玩彩虹傘前我們先要進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，在小隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下繞場(chǎng)慢跑一圈，然后在圓圈上玩蘿卜蹲的游戲，把身體預(yù)熱了，才能玩的更開(kāi)心哦。

玩法一：快樂(lè)拋拋拋

玩法介紹：每位小朋友手拉黑色手環(huán)，中間放氣球、毛刺球，游戲開(kāi)始拉手環(huán)的小朋友有力掀動(dòng)彩虹傘，讓球飛出去，旁邊的小朋友負(fù)責(zé)再把球扔進(jìn)去。
玩法二：野餐

玩法介紹：玩累的時(shí)候，坐在彩虹傘上玩玩頂鍋蓋、石頭剪刀布等安靜點(diǎn)的游戲。
玩法三：踩顏色

玩法介紹：圍城一個(gè)圈，邊跑邊唱找朋友，結(jié)束時(shí)按老師要求快速找到某一或兩種顏色。
玩法四：按數(shù)抱球。

玩法介紹：幼兒圍城一個(gè)圈，邊跑邊唱找朋友，結(jié)束是老師報(bào)出數(shù)字，幼兒按數(shù)字抱成一個(gè)皮球。
玩法五：漁網(wǎng)。

　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、初步了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的行走姿勢(shì)，并喜歡模仿其動(dòng)作，讓幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)習(xí)兒歌。
　　2、在掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　春景背景圖、小動(dòng)物圖片、音樂(lè)等。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、在音樂(lè)《郊游》聲中，一起走入活動(dòng)室。
　　教師：美麗的春天來(lái)到了，我們的小腳丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊游吧。
　　二、猜猜小動(dòng)物，模仿走路，初步分句學(xué)念兒歌。
　　教師：春天真美啊，有幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一起做朋友，一起玩，讓我們一起猜猜是誰(shuí)呢？\"
　　1、小白兔--謎語(yǔ)引出\"長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵紅眼睛，愛(ài)吃蘿卜和青菜。\"
　　小白兔是怎樣走路的？學(xué)學(xué)小白兔走路\"小白兔走路跳跳跳\"
　　2、小鴨子--看看嘴和腳，看看這是誰(shuí)？（根據(jù)特征小結(jié)）
　　學(xué)學(xué)小鴨子走路？小鴨子走路時(shí)什么樣子的？\"小鴨子走路搖搖搖\"，學(xué)學(xué)小鴨子走路。
　　3、小烏龜--這個(gè)小動(dòng)物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是誰(shuí)呢？
　　小烏龜長(zhǎng)的什么樣呀？（背上背個(gè)殼）學(xué)學(xué)小烏龜爬爬爬，\"小烏龜走路爬爬爬\"
　　4、小花貓--聽(tīng)聲音，聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)啦？（打招呼）
　　小花貓走路時(shí)什么樣的？\"小花貓走路靜悄悄\"（豐富詞匯：靜悄悄）
　　示范：靜悄悄走路，為什么小花貓走路時(shí)靜悄悄的？
　　你們會(huì)不會(huì)靜悄悄的走路呀？學(xué)一學(xué)
　　三、完整欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。
　　1、幼兒完整欣賞兒歌。
　　教師：這些小動(dòng)物還給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌呢，你們想不想聽(tīng)啊？
　　2、學(xué)念兒歌兩遍。
　　師：好聽(tīng)嗎？我們一起學(xué)學(xué)。那我們用好聽(tīng)的聲音再來(lái)念一遍。
　　3、念兒歌，玩模仿游戲。
　　師：念的真好聽(tīng)，那我們一邊念兒歌，一邊模仿動(dòng)作表演，行嗎？
　　（鼓勵(lì)幼兒邊大膽的模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作邊大聲的念兒歌。）
　　四、嘗試創(chuàng)編。
　　1、出示幼兒熟悉的小動(dòng)物。
　　教師：又有很多小動(dòng)物來(lái)了，是誰(shuí)呀？這些小動(dòng)物是怎樣走路的。
　　2、嘗試學(xué)著用兒歌中的句式來(lái)創(chuàng)編兒歌。
　　教師：我們用兒歌里一樣的話(huà)來(lái)說(shuō)，誰(shuí)來(lái)試試？
　　把小朋友編的內(nèi)容添加到兒歌里，大家一起朗誦。
　　五、談話(huà)：在日常生活中，如何正確的走路？
　　1、教師：\"小朋友知道了這么多小動(dòng)物走路的動(dòng)作，那平時(shí)我們?cè)谑裁磿r(shí)候應(yīng)該慢慢地走？\"（上下樓時(shí)、下雨天地上濕的時(shí)候、手上拿著碗杯的時(shí)候等）
　　2、教師：\"那平時(shí)我們?cè)谑裁磿r(shí)候應(yīng)該輕輕地走？\"（有人睡覺(jué)的時(shí)候等）
　　六、結(jié)束活動(dòng)。
　　教師：小朋友，你們和小動(dòng)物玩的開(kāi)心嗎？我們?cè)摶厝D，一起和小動(dòng)物再見(jiàn)吧。
　　在《郊游》音樂(lè)中走出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
　　兒歌：《走路》
　　小白兔走路跳跳跳，
　　小鴨子走路搖搖搖，
　　小烏龜走路爬爬爬，
　　小花貓走路靜悄悄。

F大調(diào)。迅虛族
《拉個(gè)圓圈走走》可由鋼琴?gòu)椬?，為F大調(diào)，1=F2/4。
《拉個(gè)圓圈走走》是兒童譽(yù)陵歌曲，可以引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圓圈,并學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向走?？墒褂變和ㄟ^(guò)聽(tīng)、唱、奏畝弊、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力與合作能力。

不僅大媽喜歡彩虹麥兜，老外也開(kāi)始喜歡你了

彩虹糖的夢(mèng)，謝謝

彩虹是圓形的。彩虹，是由將太陽(yáng)光分解成不同波長(zhǎng)或顏色的水滴形成。人們平時(shí)看見(jiàn)的彩虹是半弧形的，這是因?yàn)榈仄骄€(xiàn)擋住了它的下半部分。太陽(yáng)的高度可以決定彩虹弧度的多少，太陽(yáng)在天空中越低，彩虹的底部就越高。由此可知，站得越高，看到的彩虹弧度越完整。

彩虹是圓的還是半圓的
西澳大利亞州佩斯的攝影師科林·萊昂哈特在旅行經(jīng)過(guò)科茨洛灘時(shí)，拍到了一個(gè)全圓形彩虹。當(dāng)他們穿過(guò)雨區(qū)邊緣的時(shí)候，太陽(yáng)正在落山，位置很低，陽(yáng)光正好打造出這一奇特的彩虹。據(jù)美國(guó)國(guó)家航空航天局介紹，全圓形彩虹現(xiàn)象和觀(guān)測(cè)者位置有很大關(guān)系，主要是由雨滴對(duì)陽(yáng)光的內(nèi)反射形成。

空中漂浮的小水滴就像一個(gè)個(gè)球形透鏡，陽(yáng)光射入水滴后，經(jīng)過(guò)折射、反射再折射出來(lái)，進(jìn)入人們的眼睛。本來(lái)的白光進(jìn)入水滴后，會(huì)像牛頓的三棱鏡實(shí)驗(yàn)一樣，由于折射而分成不同的色光，所以彩虹才有不同的顏色。科學(xué)證明，所有的彩虹都是全圓形，只是平時(shí)無(wú)法從地面上看到。
除此之外，與圓形彩虹相似稀有的還有火焰彩虹、冰彩虹、月亮彩虹等。其中，火焰彩虹，是極為少見(jiàn)的景象，只有太陽(yáng)處于天頂，太陽(yáng)光穿射過(guò)高海拔處的卷云，并且卷云富含冰晶時(shí)，火焰彩虹才有可能產(chǎn)生。因此，火焰彩虹也叫彩虹云。