鄭二小說在線閱讀

這里應(yīng)該找不到答案
不會的話
還是問問你的同學(xué)·或者老師比較好
讓他們給你講講
最好自己做 才記得清楚

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I no snow

以下僅是個人的答案：
1.夢中的橋 家鄉(xiāng)的橋是我夢中的橋
2.因為這些事物和作者小時候家鄉(xiāng)的生活息息相關(guān)，它們都是作者小時候感覺到的美好的事物，用來比喻小橋，與小橋的形狀相似，更是能將作者對小橋和家鄉(xiāng)的愛表達出來，四個事物都與作者的家鄉(xiāng)有著密切的關(guān)系。
3.先是驚訝，后是激動，欣喜。驚訝是因為小橋的消失，作者看不到小橋；取而代之的是一座繁榮的大橋，為家鄉(xiāng)的發(fā)展和繁榮做貢獻，所以激動欣喜。
4.自己答吧。
孩子，我在這里說一句，學(xué)習(xí)，更多的是要靠自己，懂嗎？

說實話我也不知道。

從小到大我的老師有很多，而讓我印象最深刻的卻是現(xiàn)在的班主任，他雖然只教了我一個學(xué)期，但是我對他的印象卻很好。第一次見到他就覺得他很特別，他喜歡用文字來表達自己想說的話，報道時其他老師都用幾句話來介紹自己，而他卻把自己的簡介寫在黑板上，這讓我頓時對他有了一種莫名的好感。也是在報道中我知道了他的名字——張小新，從名字看來應(yīng)該是一個很可愛的老師，原來他竟是一個將近50歲的老教師，這讓我有些懷疑我能否與他相處得很好，不過這只是第一印象，在后來的學(xué)習(xí)生活中我對他又有了一些新的認識；大家都知道老師是辛苦的園丁，尤其是班主任。有些老師把這個工作看成是負擔，而張老師不一樣，他把班主任工作當作一種享受，當作一種樂趣，每天工作都很認真。在學(xué)習(xí)方面，他對我們要求很嚴格，不該錯的題絕不讓我們錯，他寧可犧牲自己的休息時間也要去幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)解決問題，就算沒人問他，他也會主動地找一些學(xué)生一對一的補課。他的努力沒有白費，我們班的成績果然有了很大的提高。作文不僅在學(xué)習(xí)方面，他在紀律方面對我們要求也很嚴格。我們班的早讀，紀律一直不是很好，早讀經(jīng)常有很多同學(xué)在聊天，即使有班委也沒有什么用處，所以我們班經(jīng)常因而被扣分，為了讓我們充分利用早讀的時間來學(xué)習(xí)，他經(jīng)常在同學(xué)們沒來之前就到班里等著我們，和我們一起上早讀，時間久了，同學(xué)們終于知道了學(xué)習(xí)的重要性，早讀時就變得格外安靜。張老師在學(xué)習(xí)和紀律方面對我們要求很嚴格，然而生活中張老師更像我們的朋友。下課的時候他經(jīng)常和我們一起聊天，臉上常掛著孩子般的微笑，一點也看不出他是一位50多歲的老人，反而渾身充滿了活力。在剛剛結(jié)束的春游中，他也不像有些老師一樣找個地方休息，而是和我們一起進行拓展訓(xùn)練。不管是高難度的還是較危險的，他都和我們一起。拓展訓(xùn)練中最令人害怕的就是“翻山越嶺”，這個訓(xùn)練是在網(wǎng)子上進行的，利用網(wǎng)格爬過用網(wǎng)做成的障礙，難度很大，這些障礙有高有低，站在上面感覺腿都有些發(fā)軟。在這種情況下，他不但不害怕，還踴躍報名參加，并要求我們幫他錄像，雖然他已經(jīng)快50多歲了，可絲毫沒有看到歲月在他身上留下的痕跡，他永遠是那樣的年輕、那么的容光煥發(fā)。他不顧年邁，主動給同學(xué)們做示范，有了他的鼓勵，我們更勇敢了，班里所有的同學(xué)都順利地通過了這項游戲。他高興得給我們鼓掌，為我們加油。作文這就是我們的班主任張老師——一個嚴肅認真而又不失童真的老教師。

16段的.內(nèi)容和作用

我也要問呢?。。。?/div>