寫書信的格式兒歌

從右邊開始，豎著寫

　　推薦信格式：
　　尊敬的xxx：
　　正文內容
　　推薦人：XXX
　　XX年XX月XX日
　　推薦信正文內容寫作結構：
　　第一段： 推薦人與申請人的關系。 推薦人是在什么環(huán)境下認識申請人，以及相識多久。 申請人希望申請的哪一個學期和科系。
　　第二段： 推薦人對申請人資格評估。 推薦人初識申請人時，對他有何特別的印象。 舉例證實推薦人對于申請人的評估結果。
　　第三段： 對于申請人個人特質的評估（如：溝通能力、成熟度、抱負、領導能力、團隊工作能力，以及正直等），或是有哪些需要改進的地方。
　　結論： 推薦人對于申請人的整體評估。評估申請人完成學業(yè)以后，未來在個人和專業(yè)上的發(fā)展。
　　申請人會為這個科系及團體帶來什么貢獻。

著名的法國的巴爾扎克曾經(jīng)說過：“遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽一樣?！边@句話說得很有道理，不遵守諾言的人不會得到大家的尊敬與信任。對此，我深有體會。
漫長的暑假早已過去，但有一件事一直在我腦海里揮之不去，至今記憶猶新。
那是一個炎熱的下午，我看見一個老乞丐在街邊行乞。他大概七八十歲的樣子，衣服破爛不堪。見到這個情景，我不禁起了憐憫之心，走過去，把口袋里僅剩的七元錢毫不吝惜地給了他。他用顫抖的雙手接過錢，感激地望著我。這時，老人身后探出一個小腦袋，那是老人的孫女。我仔細地打量著她：她似乎六七歲左右，面黃肌瘦，很是可憐。我彎下身子，說：“我們一起玩吧，小妹妹?！彼们宄旱哪抗庾⒁暳宋乙粫海珠_嘴笑了。我拉起她的手，帶她來到不遠處的公園玩耍。我見她穿著樸素，問：“你沒有漂亮的衣服和頭飾嗎?”她羞愧地低下頭，說：“沒有?！?“我有一條裙子，還有幾條橡皮筋，都送給你?！薄爸x謝你!姐姐?！蔽疫B忙跑回家，準備把衣服和橡皮筋拿給她。可是媽媽卻說要回老家，晚了就趕不上車了。我說： “媽媽，我答應了一個小女孩要送她衣服的，我不能出爾反爾?！薄翱墒悄悴皇呛芟牖乩霞业膯?再說了，奶奶很想你回去?！?媽媽說。對啊，這怎么辦呢?“要不，就不回去了?！薄安恍?，一定要回去!”“可是…… 也許那個小女孩已經(jīng)走了。”我心里的兩個聲音在作斗爭。想到要做一個講誠信的人，我決定不回老家了，我把道理講給媽媽聽，媽媽也支持我的決定，答應明天再回去。我趕緊跑到公園。還好，小女孩還在那兒。我跑過去，把衣服和橡皮筋送給她。她從身后拿出一個花環(huán)，說：“姐姐，你真是一個守信用的人，我還以為你不會來了呢。這個花環(huán)是我剛才編的，送給你?！蔽覐澫卵龓臀野鸦ōh(huán)戴到頭上。我與那個小女孩成為了好朋友，在公園里度過了一個美好的下午。
誠信是一種美德，讓我們都做一個誠實守信的人，讓誠信之花更燦爛。

書信就是把要說的話寫下來，給指定的對象（親戚、朋友等）看，因而，寫書信語言要樸實、自然，說話要親切、得體，要把自己的想法真實地傳達給對方。

書信有固定格式。書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。

一、稱呼：要根據(jù)寫信人與收信人之間的關系來決定。例文的作者是寫給表姐“小溪”的，所以稱呼是“小溪姐姐”。

小學生與收信人的關系大體可分為兩種：自己與長輩，自己與平輩。如果是長輩親屬，只寫稱謂即可，如“姑媽” 、“舅舅”等，不必寫姓氏；如果不是親屬，則應在稱呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“劉海叔叔”等。平輩之間，一般要在稱呼前加上姓名或名字，如“趙孟彤同學”、“欣禹妹妹”等。還可以在“稱呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修飾詞語，表達自己對收信人的某種感情。

稱呼是書信的開頭，要頂格寫。稱呼后面要加冒號。

二、問候語：如果收信人是長輩，可以寫“您好”；或“身體好嗎”等；如果收信人是平輩，可以寫“你好”；如果收信人不是一個人，一般寫“你們好”或“大家好”，不可以寫“您們好”（“您”后面不能加“們”）。

問候語另起一行，空兩格寫。

三、正文：這是書信的主要部分，要直截了當?shù)匕岩嬖V對方的內容條理清楚地寫下來，要寫出真情實感。如果要說的事情不止一件，應每件事寫一段。書信不要使用華麗的詞語，更不能言不由衷。

正文可以緊接問候語寫，也可以另起一行空兩格寫。

四、祝愿語：正文寫完后，通常要向對方表示致敬或祝福。另起一行，空兩格寫“此致”或“祝你”，再另起一行頂格寫“敬禮”或“健康”等祝福的話。同學之間，祝愿語可以寫“祝你學習進步”之類的內容。

五、署名：在信紙的右下方寫上自己的名字，前面還可以注明自己的身份，如“學生崔琳”、“侄兒宏洋”等。

六、日期：把寫信的具體時間寫在署名的正下方，應寫清年月日（不寫年份是錯誤的），以備收信人日后查閱。

寫完信，填寫好信封，貼足郵票，就可以寄出了。

書信格式
一般書面的內容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：

1、稱呼。稱呼要獨立成行，頂格寫，后面加冒號。

2、問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。

3、正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達的思想感情等。

4、祝頌語。要單獨起一行，空兩格寫上“?！被颉按酥隆钡龋倭砥鹨恍许敻裣鄳獙懮稀吧眢w健康”或“敬禮”等。

5、署名。要單獨成行寫在信的右下方。

6、日期。要另起一行寫在署名下方。

寫讀后感或觀后感方法

一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內容梗概等），并用簡潔的語言寫出自己的總的感受；

接著是議（感），這是重點，在引述有關重點內容或主要語句進行分析的基礎上，聯(lián)系自己學習、生活等方面的實際談感想；

最后是結，即總結全文，總談感想、體會，結束全文，簡潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。

寫信的格式由六個部分構成，稱呼是要把收信人的稱呼頂格寫在第一行，然后再在后面加上冒號，表示下面有話要說，問候語寫在稱呼的下一行空兩格，正文空兩格單獨成段，祝頌語可以緊接正文寫，也可以獨占一行，寫完信之后，要寫上署名和日期。

書寫格式：

一、 稱呼

寫信先寫收信人的稱呼，位置要頂格寫在第一行，然后在后面加上冒號，表示下面是對他說的話。

稱呼要采用得體、禮貌的稱呼，應根據(jù)寫信人與收信人間的關系來確定。如果是小學生寫書信，給自己同輩的朋友、同學寫，可以直呼其名，或加上稱謂，如“小明同學”；如果是給長輩寫信，親戚可以只寫稱謂，如“姑媽”“舅舅”等。如果不是親戚，則要在稱呼前加上姓氏，如“李阿姨”“馬伯伯”等；還可以在稱呼前加上“親愛的”“尊敬的”等。

二、 問候語

稱呼寫完后，另起一行，空兩格寫問候語。問候語可以單獨成為一段。

如果是同輩之間問候，可以是“你好”；如果給長輩寫，要寫“您好”；如果收信人不止一個人，一般用“你們好”“大家好”，不能寫作“您們好”；除了簡單的問好外，還可以用另外的方式問好，如“最近可好？”等。

三、 正文

書信的正文可以接著問候語寫，也可以再提行，空兩格，單獨成一段。正文內容是書信的主要部分，要直接把想告訴對方的內容有條理地寫下來，寫出真情實感即可。書信不是寫作文，不需要華麗的辭藻和修辭方法。一封信可以只寫一件事，也可以寫幾件事，這個可根據(jù)實際情況而定，但要注意一件事要寫成一段。

四 、祝頌語

正文結束，要寫上表示致敬或祝福的話，祝頌語一般是配套的，如：“祝 健康”，“祝”要另起一行空兩格寫 ，“健康”要再起一行 ，頂格寫。

祝頌語要根據(jù)收信對象的實際情況選擇，如果是同學、朋友間，祝福語可以寫“祝你學業(yè)進步”，如果是老人，可以寫“祝您身體康健”，如果是老師或其他尊敬的長輩，可以寫“祝您工作順利”等。

五 、署名

祝頌語寫完后，要另起一行，在右下角寫上寫信人的姓名，署名的前面可以加上合適的稱謂，如“你的好友 小林”，“學生 王小琴”等。

六 、日期

發(fā)信的日期要另起一行，寫在署名的下方。日期要寫完整，包括年、月、日，以備收信人日后查閱。

寫信應注意什么：

1.語氣得體，稱謂得當

2.要直奔主題，簡明扼要

3.忌用紅筆

4.慎用“附言”

親愛的老師：
□□您好！

□□【內容……
……
……
……
……】祝
身體健康！
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□您的學生：xxx
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□x年x月x日





寫書信就是把要說的話寫下來，給指定的對象（親戚、朋友等）看，因而，寫書信語言要樸實、自然，說話要親切、得體，要把自己的想法真實地傳達給對方。

書信有固定格式。書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。

一、稱呼：要根據(jù)寫信人與收信人之間的關系來決定。例文的作者是寫給表姐“小溪”的，所以稱呼是“小溪姐姐”。

小學生與收信人的關系大體可分為兩種：自己與長輩，自己與平輩。如果是長輩親屬，只寫稱謂即可，如“姑媽” 、“舅舅”等，不必寫姓氏；如果不是親屬，則應在稱呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“劉海叔叔”等。平輩之間，一般要在稱呼前加上姓名或名字，如“趙孟彤同學”、“欣禹妹妹”等。還可以在“稱呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修飾詞語，表達自己對收信人的某種感情。

稱呼是書信的開頭，要頂格寫。稱呼后面要加冒號。

二、問候語：如果收信人是長輩，可以寫“您好”；或“身體好嗎”等；如果收信人是平輩，可以寫“你好”；如果收信人不是一個人，一般寫“你們好”或“大家好”，不可以寫“您們好”（“您”后面不能加“們”）。

問候語另起一行，空兩格寫。

三、正文：這是書信的主要部分，要直截了當?shù)匕岩嬖V對方的內容條理清楚地寫下來，要寫出真情實感。如果要說的事情不止一件，應每件事寫一段。書信不要使用華麗的詞語，更不能言不由衷。

正文可以緊接問候語寫，也可以另起一行空兩格寫。

四、祝愿語：正文寫完后，通常要向對方表示致敬或祝福。另起一行，空兩格寫“此致”或“祝你”，再另起一行頂格寫“敬禮”或“健康”等祝福的話。同學之間，祝愿語可以寫“祝你學習進步”之類的內容。

五、署名：在信紙的右下方寫上自己的名字，前面還可以注明自己的身份，如“學生崔琳”、“侄兒宏洋”等。

六、日期：把寫信的具體時間寫在署名的正下方，應寫清年月日（不寫年份是錯誤的），以備收信人日后查閱。

寫完信，填寫好信封，貼足郵票，就可以寄出了。



（例 文）



小溪姐姐：

你好！

現(xiàn)在已經(jīng)到了冬季，咱們的家鄉(xiāng)又變成了銀色的世界。加拿大那里的氣候怎么樣？也很冷嗎？聽媽媽說，你下個月就要回國了，到時請你一定到我家來，好嗎？

我還在繪畫班學習呢。前幾天，我的一幅畫在“中美少年兒童環(huán)境美術書法攝影比賽”中得了一塊銀牌，為學校爭了光。頒獎會上，校長親手把銀牌掛在我的脖子上，別提我多高興了。

我每天都要拉小提琴，老師說我還行，有進步。我現(xiàn)在已對小提琴入了迷，我決心成為一名合格的小提琴手。

以上說的是我的成績。我還有些不足之處，比如說英語，我的口語總是不好。如果你下個月能回來，好好教教我那該多好?。『昧?，就談到這吧。盼你早點回來。

此致

敬禮

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕５业某砷L之舟，并不是一帆風順的，其中也經(jīng)歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

我們在不停的長大，然而成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中。

每一位家長都望子成龍，望女成鳳。我的爸爸媽媽也不例外。他們每年都會給我買數(shù)不清的學習資料，浪費錢不說，重要的是我根本沒有時間寫啊。

小學時，爸爸媽媽以要考上一所好初中為由，給我報了許多補習班，我拼命的學，只為達到爸媽的目標。

現(xiàn)在呢，我終于達到爸媽的目標，本以為可以不用整天埋在題海里了。卻沒先到是另外一個意想不到的結果∶“你才第幾名啊，整天只記得玩，你看看你們班的班長，每次都是第一名，你也考一個前五名給我們看看?！蔽抑缓迷谡n堂上拼命學。

爸爸媽媽，你們可曾想過我的感受。每當星期天在家寫作業(yè)的時候，望著窗外同齡的伙伴在嬉笑玩耍，我就忍不住想哭。爸爸媽媽，你們把自己未完成的“大學夢”，全都寄托在我身上，卻不知道我的夢想并不是這，而是擁有自由啊。

請給我一點時間，讓我放下學習的擔子，看看晴空萬里、火燒云、小喜鵲；讓我有兒時的想象力與童心；讓我聽一下音樂，感受一下美；讓我靜靜地享受生活樂趣，感受微風的撫摸。

請給我一點時間，好嗎？給我一點時間，我會長大。

我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往……但是，有煩惱并不可怕，關鍵是要正確對待它。從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。

　　在我的成長當中，我經(jīng)歷過許多事，比如：驕傲的事，困難的事等等。但讓我最難忘的一件事就是傻事了。
　　有一次，我和媽媽去商場逛街，媽媽給我買了一盆向日葵，媽媽對我說：“植物可由你來照顧啦！”我聽到媽媽說的這句話，開心得不得了，連忙叫好。到了中午，開始澆水了。我先把托盤拿出來，放到水龍頭下，我正要開始澆水的時候，心想：媽媽說過，人多喝水會快快長大，如果我把托盤里放半盤水，那不是長得太慢了。如果 我把托盤里放一盤水，那向日葵不就可以快快生長啦！想到這，我就迫不及待地打開水龍頭，裝了滿滿的一盤水進去。到了第二天，我正要去看一看我的向日葵的時候，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)枯萎了，我很傷心，就大哭起來。媽媽聽到了我的哭聲，連忙跑過來，還以為發(fā)生了什么大事。她看見我在哭，就問我：“怎么了？”“我……我的向日葵死了。”媽媽也不知道怎么事，發(fā)現(xiàn)托盤里全是水，就問：“托盤里怎么全是水？”“你不是說過人喝水會快快地長高嗎！那植物多喝水也不是會快快地長大嗎！”“哈哈！其實人和植物不一樣。植物的水放多了，根會爛，它們多喝水可是會爛根的。給它們澆水要適量?！卑?！“我這才恍然大悟。
　　從這件事當中，我領悟到了一個道理：照顧植物要像媽媽照顧孩子那樣精心呵護，要用適當?shù)姆椒ㄈフ疹櫵鼈儭?/div>