把握世界的規(guī)律思維導(dǎo)圖

①規(guī)律就是事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中本身所固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系.
②事物帆春的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的,規(guī)律是客觀的,不是以人的意志為轉(zhuǎn)移的.規(guī)律具有普遍性.我們必須遵循規(guī)律,按客觀規(guī)律辦事,而不能違背規(guī)律,一旦違背客觀規(guī)律,人們就會(huì)受到規(guī)律的懲罰.所以違背客觀規(guī)律,不僅辦不好事情,而且必然遭到失敗.由于大規(guī)模開(kāi)發(fā)北大荒,致使黑龍江平原生態(tài)環(huán)境惡化就體現(xiàn)了這一點(diǎn).
③在客觀規(guī)律面前,人并不是無(wú)能為力的,人具有主觀能動(dòng)性,人可以在認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上,根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律,改造客觀世界,造福于人類(lèi).人們可以認(rèn)識(shí)規(guī)律、利用規(guī)律,把尊重客觀規(guī)律和慶旁發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性結(jié)合起來(lái),積極創(chuàng)造條件,限制某些規(guī)律發(fā)生破壞作用的范圍,使我們少受或免受其害.所以統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須尊重和把握規(guī)律,按規(guī)律辦事,才能使我們少譽(yù)轎橡受或免受其害.

邏輯思維又稱(chēng)抽象思惟，是思維的一種高級(jí)形式。其特點(diǎn)是以抽象的概念、判斷和推理作為思維的基本形式，以分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化作為思維的基本過(guò)程，從而揭露事物的本質(zhì)特征和規(guī)律性聯(lián)系。抽象思維既不同于以動(dòng)作為支柱的動(dòng)作思維，也不同于以表象為憑借的形象思維，它已擺脫了對(duì)感性材料的依賴(lài)。抽象思維一般有經(jīng)驗(yàn)型與理論型兩種類(lèi)型。前者是在實(shí)踐活動(dòng)中的基礎(chǔ)上，以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)形成概念，進(jìn)行判斷和推理，如工人、農(nóng)民運(yùn)用生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)解決生產(chǎn)中的問(wèn)題，多屬于這種類(lèi)型。后者是以理論為依據(jù)，運(yùn)用科學(xué)的概念、原理、定律、公式等進(jìn)行判斷和推理?？茖W(xué)家和理論工作者的思維多屬于這種類(lèi)型。經(jīng)驗(yàn)型的思維由于常常局限于狹隘的經(jīng)驗(yàn)，因而其抽象水平較低。

形象思維是憑借頭腦中儲(chǔ)有的表象進(jìn)行的思維。這種思維活動(dòng)是右腦進(jìn)行的，因?yàn)橛夷X主要負(fù)責(zé)直觀的、綜合的、幾何的、繪畫(huà)的思考認(rèn)識(shí)和行為。
一個(gè)典型的例子是，愛(ài)因斯坦這樣描述他的思維過(guò)程：“我思考問(wèn)題時(shí)，不是用語(yǔ)言進(jìn)行思考，而是用活動(dòng)的跳躍的形象進(jìn)行思考，當(dāng)這種思考完成以后，我要花很大力氣把它們轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言?！绷硪晃恢Z貝爾獎(jiǎng)蕕得者李政道從上世紀(jì)80年代起，每年回國(guó)兩次倡導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。他在北京召開(kāi)“科學(xué)與藝術(shù)研討會(huì)”，請(qǐng)黃胄、華君武、吳冠中等著名畫(huà)家“畫(huà)科學(xué)”。李政道的畫(huà)題都是近代物理最前沿的課題，涉及量子理論、宇宙起源、低溫超導(dǎo)等領(lǐng)域。藝術(shù)家們用他們擅長(zhǎng)的右腦形象思維的方式，以繪畫(huà)的形式形象化的表現(xiàn)了這些深?yuàn)W的物理學(xué)原理。今天我們?cè)倏催@些畫(huà)時(shí)無(wú)不為其磅礴的氣勢(shì)所震撼。題圖為“超玄生萬(wàn)象”，表現(xiàn)宇宙混沌初開(kāi)的景象。

導(dǎo)圖是好方法。家長(zhǎng)更要好好學(xué)，才可以和孩子一起討論，做些讀書(shū)導(dǎo)圖風(fēng)暴，相當(dāng)給力的。讓小孩寫(xiě)日記，向?qū)D一樣，可以天馬行空，畫(huà)畫(huà)圖，用用彩筆，五顏六色，五花八門(mén)，思維發(fā)散。聯(lián)系作文時(shí)，之間對(duì)題目發(fā)散，看看一個(gè)作文題目可以想到什么，想出幾個(gè)還是幾十上百個(gè)作文內(nèi)容。閱讀和寫(xiě)作可以背好文章，背上幾十篇也不錯(cuò)的。當(dāng)然是導(dǎo)圖更好。

順理成章．．．整齊有序．．．井然有序

沒(méi)有人一出生就什么都懂，什么都會(huì)，所有人都需要經(jīng)過(guò)后天的不斷學(xué)習(xí)，才能提高個(gè)人能力獲得成功，而做好的學(xué)習(xí)就是結(jié)合實(shí)踐，在實(shí)踐中感悟真理學(xué)到新知識(shí)：

首先，想要發(fā)現(xiàn)一個(gè)新事物的發(fā)展規(guī)律，離不開(kāi)我們不斷的實(shí)踐，因此，我們需要在不斷的試錯(cuò)，隨著時(shí)間的流逝，我們的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)不斷的增長(zhǎng)，那么我們自然就會(huì)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律！

其次，實(shí)踐幫助我們把握規(guī)律，那么不要怕錯(cuò)，勇敢的去挑戰(zhàn)新事物，不要只停留在嘴上，只有親身參與，親自行動(dòng)，時(shí)間久了，自然也就會(huì)把握事物的發(fā)展規(guī)律！

最后，要想明白一件事物的規(guī)律，我們也可以通過(guò)其他人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)把握住規(guī)律，可以多多向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，也就能把握一些事物的發(fā)展規(guī)律，有助于自己的行動(dòng)！

新舊事物

新舊事物交替的根本標(biāo)準(zhǔn)是看它是否符合客觀規(guī)律，有沒(méi)有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途。新事物在最初出現(xiàn)的時(shí)候總是比較弱小的，舊事物反而比較強(qiáng)大。暫時(shí)弱小的新事物必然會(huì)戰(zhàn)勝表面上強(qiáng)大的舊事物，這是由事物發(fā)展的辯證本性決定的。

第一，新事物符合事物發(fā)展的必然趨勢(shì)，具有強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前途。

第二，新事物優(yōu)越于舊事物。新事物是在舊事物的母腹中產(chǎn)生的，它克服了舊事物中一切消極的、腐朽的東西，吸收了舊事物中一切積極的合理的因素，并增添了舊事物所不能容納的富有生命力的新內(nèi)容。因此，新事物具舊事物不可比擬的優(yōu)越性。

第三，在社會(huì)領(lǐng)域中，新事物符合人民群眾的根本利益和要求，因而得到廣大人民群眾的擁護(hù)和支持，故它必然戰(zhàn)勝舊事物。新事物不斷戰(zhàn)勝并取代舊事物的過(guò)程，即是事物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的不斷發(fā)展前進(jìn)的過(guò)程。

判別句子重音是正確朗讀英語(yǔ)句子的關(guān)鍵之一。應(yīng)遵循的基本原則如下：

一、一般性原則

在通常情況下，實(shí)義詞即表達(dá)明確概念的詞通常重讀。根據(jù)這一原則，應(yīng)該重讀的詞為：

名詞

代詞——指示代詞、反身代詞、不定代詞、名詞性物主代詞

形容詞

副詞

數(shù)詞

介詞——多音節(jié)介詞

動(dòng)詞——實(shí)義動(dòng)詞、be在句首、助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞在句首、或與not構(gòu)成縮寫(xiě)形式

——Who did you go to the cinema with？

——I went there with my younger brother．

A．went，with B．I，there

C．with，brother D．you nger，brother

答案是D。因?yàn)锳、B、C中均有不屬于重讀范圍的詞。

二、新信息原則

在答語(yǔ)或語(yǔ)段中，再次出現(xiàn)的不含有新信息的實(shí)義詞，通常不重讀。表示新信息的詞要重讀。

——How many students are there in the classroom？

——There are fifty students in the classroom．

三、強(qiáng)化性原則

有時(shí)，為了強(qiáng)調(diào)某詞，無(wú)論是實(shí)詞還是虛詞，均須重讀。

——What does he like best？

——He likes to play basket-ball best， like her．

四、對(duì)比性原則

有些詞，雖不屬重讀范圍，但是講話(huà)者在答話(huà)時(shí)卻特別強(qiáng)調(diào)，想與問(wèn)句中的某中心詞形成強(qiáng)烈的比照，這些詞亦應(yīng)重讀。

——Is he in the classroom？

——No，he is outside the classroom．

形式邏輯的基本規(guī)律是進(jìn)行正確思維所必須遵循的思維形式的一般規(guī)律。它是正確思維中的各種思維形式之間本質(zhì)的必然的聯(lián)系。
①同一律：在同一思維過(guò)程中，必須保持每一思想（概念的內(nèi)涵和判斷的內(nèi)容）前后一致。
同一律的公式：A就是A。
②不矛盾律（亦稱(chēng)矛盾律）：在同一思維過(guò)程中，兩個(gè)相互矛盾或者具有上反對(duì)關(guān)系的思想不能同真，至少有一假。
不矛盾律的公式：A不是非A。
③排中律：在同一思維過(guò)程中，兩個(gè)相互矛盾的思想，不能同假，必有一真。
排中律的公式是：“A或者非A”
④充足理由律：在思維論證過(guò)程中，要確定一個(gè)判斷為真，必須有充足理由。
充足理由律的公式是：A真，因?yàn)锽真并且B能推出A

【墨守成規(guī)】:指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變;

【按部就班】:原指寫(xiě)文章按照內(nèi)容需要來(lái)安排章節(jié)、選詞、定句。后多指做事按照一定的步驟、順序進(jìn)行。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神;

【循序漸進(jìn)】:指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。

大自然的規(guī)則應(yīng)該就是大自然的一些規(guī)律吧

大自然規(guī)律是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)固有的、本質(zhì)的、穩(wěn)定的。

萬(wàn)有引力定律揭示了事物之間的本質(zhì)聯(lián)系，元素周期律揭示了元素的化學(xué)性質(zhì)與原子序數(shù)之間的本質(zhì)聯(lián)系，生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力狀況相適應(yīng)的規(guī)律揭示了物質(zhì)生產(chǎn)方式的內(nèi)容及其本質(zhì)聯(lián)系。

34張小學(xué)英語(yǔ)單詞思維導(dǎo)圖|9.jpg|8.jpg|7.jpg|6.jpg|5.jpg|4.jpg|34.jpg|33.jpg|32.jpg|31.jpg|30.jpg|3.jpg|29.jpg|28.jpg ? ?