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天一下子變了,烏云遮住了明朗的天空,風(fēng)猛烈地吹著,小樹被風(fēng)吹地?fù)u擺不定,風(fēng)似乎非要把小樹吹斷。我望著窗外,陷入沉思,回想起那件事,那件事讓我重新認(rèn)識了我們班的這位老師——她是一位教學(xué)有方的老師。
張老師來了。她來給我們上《桂林上水》這一課。張老師說:“請大家一邊聽我朗讀課文,一邊閉上眼睛展開想象,一起欣賞桂林的山水?!旖乃骒o啊,靜得讓人感覺不到它在流動……”我聽著,想著,覺得自己仿佛已經(jīng)隨著張老師的手勢暢游漓江。在欣賞著那靜清綠的漓江水過后,老師有帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^賞桂林山。老師每一句話,生動的話;每一個手勢,有趣的手勢:都在我們面前描繪出了那奇秀險的桂林山!連班上那幾個調(diào)皮的學(xué)生都聽得津津有味。
張老師講課蘊(yùn)含這豐富的感情。張老師給我們講《小音樂家揚(yáng)科》時,講著講著,不禁留下了眼淚這淚是同情的淚,這淚是傷心的淚。這淚是對剝削人民的人的痛恨之淚!
窗外,風(fēng)刮
偉大教育家陶行知,倡導(dǎo)勞動教育,他說過,流自己的汗,吃自己的飯,靠天靠父母不算是好漢。人要靠自己的雙手去創(chuàng)造財富。
結(jié)構(gòu)方面說,教育故事有一下幾個要素:1、背景需要向讀者交代故事發(fā)生的有關(guān)情況:時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因等。如:介紹一堂課,就有必要說明這堂課是在什么背景情況下上的,是一所重點(diǎn)學(xué)校還是普通學(xué)校,是有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師還是年青的新教師,是經(jīng)過準(zhǔn)備的“公開課”還是平時的“家常課”,等等。2 、主題要有一個主題。寫案例首先要考慮我這個案例想反映什么問題,動筆前要有一個比較明確的想法。寫作時應(yīng)該從最有收獲、最有啟發(fā)的角度切入,選擇并確立主題。3、細(xì)節(jié)有了主題,寫作時就不會有聞必錄,而要是對原始材料進(jìn)行篩選,有針對性地向讀者交代特定的內(nèi)容。比如:介紹教師如何指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,就要把學(xué)生怎么從“不會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變細(xì)節(jié)寫清楚。不能把"方法"介紹了一番,說到"掌握"就一筆帶過了。4、結(jié)果一般來說,教案和教學(xué)設(shè)計只有設(shè)想的措施而沒有實(shí)施的結(jié)果,教學(xué)實(shí)錄通常也只記錄教學(xué)的過程而不介紹教學(xué)的效果;而案例則不僅要說明教學(xué)的思路、描述教學(xué)的過程,還要交代教學(xué)的結(jié)果,包括學(xué)生的反映和教師的感受等。5、評析對于案例所反映的主題和內(nèi)容,包括教育教學(xué)的指導(dǎo)思想、過程、結(jié)果,對其利弊得失,作者要有一定的看法和分析。評析是在記敘基礎(chǔ)上的議論,可以進(jìn)一步揭示事件的意義和價值。評析可以就事論事、有感而發(fā),引起人的共鳴,給人以啟發(fā)
01 奧林匹克精神
"每一個人都應(yīng)享有從事體育運(yùn)動的可能性,而不受任何形式的歧視,并體現(xiàn)相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭的奧林匹克精神"。
7月20日,奧林匹克格言加入了“更團(tuán)結(jié)”一詞,更改為“更高、更快、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”。國際奧委會主席巴赫表示:“這不僅是為了應(yīng)對新冠疫情,更是為了應(yīng)對我們面臨的巨大挑戰(zhàn)。”
02 女排精神
什么是女排精神?中國女排主教練郎平曾說:“女排精神不是贏得冠軍,而是有時候明知道不會贏,也竭盡全力。是你一路即使走得搖搖晃晃,但依然堅持站起來抖抖身上的塵土,眼中充滿堅定?!?/p>
女排精神是中國女子排球隊(duì)頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏精神的總概括。其具體表現(xiàn)為:扎扎實(shí)實(shí),勤學(xué)苦練,無所畏懼,頑強(qiáng)拼搏,同甘共苦,團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗,刻苦鉆研,勇攀高峰。
03 乒乓精神
什么是乒乓精神?“胸懷祖國、放眼世界、為國爭光的精神;發(fā)奮圖強(qiáng)、自力更生、艱苦奮斗的實(shí)干精神;不屈不撓、勤學(xué)苦練、不斷鉆研、不斷創(chuàng)新的精神;同心同德、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體主義精神;勝不驕、敗不餒的革命樂觀主義和革命英雄主義精神”。
孩子在幼兒時期往往會表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的獨(dú)立意識和自主愿望,什么都要自己來,雖然常常自不量力,但這種“我自己干”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力,表現(xiàn)出一種原始的尋求自我肯定的需要,這時我就巧用妙法,幫助孩子樹立自信心。
一、蹲下來和孩子說話
無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合,當(dāng)你要對孩子說什么的時候,請試著蹲下來,讓自己與孩子處在同一高度,用你的手握住孩子的小手,用親切的目光看著他,然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn),用這樣的方式對孩子說話,孩子同樣聽你的話,而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”,而且完成得更快更出色呢?達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果,所不同的只是你說話的方式而已,而孩子卻更開心了,對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛砹?,你用和藹的口氣和他說話。
二、保護(hù)孩子的自尊心
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實(shí),小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng),當(dāng)你不想讓他做某事時,只要輕輕地?fù)u搖頭,或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛,他就會明白的,完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心,也可以在出門前和孩子達(dá)成默契,就當(dāng)是你們之之間的秘密:“如果你看見爸爸搖頭,那就說明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭,那就是同意了。”
三、尊重孩子的獨(dú)立意識
隨著孩子逐漸長大,他的自主意識也會隨之增長。當(dāng)你喂他吃飯時他說“我自己吃”,當(dāng)你幫他穿衣時,他說“我自己穿”,可能他會弄得滿身是飯,可能他會把衣服穿得一團(tuán)糟,但我們不要打擊你的興致,而要信任他,鼓勵他,給他學(xué)習(xí)的機(jī)會,否則孩子將永遠(yuǎn)不會“長大”。
四、小班育兒心得、適時調(diào)整關(guān)愛的方式
隨著孩子年齡的增長,要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式,不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長不大的人,事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機(jī),對孩子提出新的要求,幫助他成長,這樣不會壓抑孩子的才智。例如,當(dāng)孩子過兩歲生日時,你可以對孩子說:“寶寶又長大一歲了,從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如,當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前,你可以對孩子說:“寶寶下個月就要上幼兒園了,從現(xiàn)在開始要自己一個人睡覺,學(xué)會蓋好被子。”
五、相互間多多交流
不要只是一味想知道幼兒園大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法,也應(yīng)該把你的大班育兒知識想法告訴孩子,例如,爸爸上班時做什么工作,媽媽平時喜歡吃什么,爸爸媽媽對寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉,孩子也會同樣對待你,交流的問題解決了,父母和孩子相互之間就有了默契,這對孩子的成長有裨益。
幼兒園小班育兒知識主要內(nèi)容
幼兒園小班育兒知識一般包括以下幾個方面, 1.培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力 2.學(xué)會使用普通話與他人交談,愿意和老師、同伴交流
1.培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力
2.學(xué)會使用普通話與他人交談,愿意和老師、同伴交流
3.學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡單的基本動作,對運(yùn)動有初步的興趣
在適應(yīng)環(huán)境方面
1.適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境,喜歡上幼兒園,并能堅持每天上幼兒園。
2.能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便(大便會叫老師幫忙擦干凈),愿意做自己力所能及的事情;
3.初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣,初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)
4.知道說話、待人接物要有禮貌,會說一些日常禮貌用語;愿意和同伴友好相處,一起分享自己的玩具
5.學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用普通話交談,愿意把自己的想法和需要說出來,能回答別人的提問;
6.認(rèn)識了自己,喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識各種事物。
7.喜歡玩游戲,并懂得要遵守游戲規(guī)則。對角色游戲感興趣,知道扮演角色來進(jìn)行游戲。
衛(wèi)生保健方面
1,保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,不能強(qiáng)迫進(jìn)食,造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前,教師以親切的口吻,熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道。并告訴幼兒今天菜的營養(yǎng)成分,使孩子感到心情愉悅,促使唾液分泌,激發(fā)幼兒的食欲。
2,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲,促進(jìn)人體對食物的消化和吸收,從而增進(jìn)健康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,飯后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進(jìn)餐,細(xì)嚼慢咽,學(xué)會用調(diào)羹、不挑食的習(xí)慣;并對肥胖幼兒進(jìn)行健康飲食計劃,在吃主食前先喝點(diǎn)湯。保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康
安全工作方面,幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼
兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,本學(xué)期我們做到了以下幾點(diǎn):
1、配合晨檢老師的工作,不讓幼兒帶不安全物品入園。由保健老師給孩子喂藥,觀察孩子的身體情況。
2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,不讓幼兒離開自己的視線范圍。
3、在戶外活動之前,每次都做到事先和孩子說好注意事項(xiàng),幫助幼兒初步形成安全意識學(xué)會簡單的自我保護(hù).
作文如下:
母親說,現(xiàn)在有很多孩子不同意母親生二胎,有的甚至揚(yáng)言:如果母親生二胎,自己就去自殺。母親說這些話的時候,假裝無意地瞄了我一眼。我知道母親的心思。
對于生不生我的弟弟或妹妹,我的母親都快問我八百六十遍了,其實(shí)我對小弟小妹還是蠻喜歡的,因?yàn)橐豢吹絼e人家的小孩子我就喜歡。“你母親為什么生二胎呢?她要是生二胎,就沒有時間和她的大兒子出去游玩了!”也有人這么和我說。
我不是一個自私的孩子,對于生二胎這個問題,我甚至覺得母親是為了我好呢。你想??!在若干年后,如果我有事出差而正趕上母親有病了,我又回不來,所以我的小弟或小妹就可以照顧母親,讓我放心一點(diǎn)。
還有,不是說人生多磨難嗎?如果真的遇到了什么難事,我和小弟小妹還可以相互幫助呢!這是多好的事啊。
我反倒有些心疼母親呢!
如果再過十年,我考上了大學(xué)。再過二十年,我的小弟或者小妹也考上大學(xué),母親那時已經(jīng)六十歲了。這么算起來,她的青春年華不都奉獻(xiàn)給我和我的小弟或者小妹了嗎?
有人也和我有一樣的想法,就問母親:“你怎么這么喜歡與孩子打交道?。堪褜氋F的青春都獻(xiàn)給了孩子,值嗎?”母親卻說:“為了孩子,一輩子都值了?!碑?dāng)時聽母親說完這句話,我都哭了。
我有這么好的母親,真幸福!為了孩子,她不僅奉獻(xiàn)了最美好的年華,甚至也包括自己的生命,我的母親真的是世界上最大公無私的母親呀!所以母親,您就別再糾結(jié)了,在我這里,生不生二胎,您說了算。
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