覺(jué)醒年代觀后感800字初中生

　　覺(jué)醒
　　似箭的寒風(fēng)刺穿了心頭，已麻痹的身體開始顫抖，我如夢(mèng)初醒般，似乎意識(shí)到了什么！啊，他……他來(lái)了嗎？是的，他來(lái)了——人生的冰川時(shí)期，中考將至。

　　懵懵懂懂的我還在天真的眨著眼，不敢相信，可又不得不信這鐵般的事實(shí)。同學(xué)們沒(méi)有了初二的稚氣，變得成熟認(rèn)真，每天都在拼搏、拼搏，再拼博；老師柔和的目光使人懷念，嚴(yán)厲的眼神讓人心寒；父母每分每秒都是那樣的憂心忡忡，開口就是那句話：孩兒，中考將至，要努力啊！
　　真快，我還在回味初一的幼稚，初二的狂妄的美夢(mèng)中，踏進(jìn)了初三的邊界?？磥?lái)我還真得感謝那刺穿了心頭的寒風(fēng)，是她讓沉睡在美夢(mèng)中的我覺(jué)醒了，以至于使我不因遲到了而抱憾終身！
　　如今，我已覺(jué)醒，像一個(gè)新生的嬰兒，對(duì)身邊的一切感到陌生、無(wú)助，是如此的焦躁不安，畢竟我已經(jīng)沉睡了許久、許久?？墒?，既便如此又如何呢，要繼續(xù)沉睡，繼續(xù)享受被窩里的溫暖，深埋在幻想中度日永不要醒來(lái)？不，我的靈魂不會(huì)滿足于這些，我很清楚?，F(xiàn)在我能做的就是抓住擁有的今天，讓時(shí)間老人給我?guī)?lái)更多，否則我剩下的只是一個(gè)空殼的肉體，靈魂將離去，無(wú)法回頭。
　　我深信只要抓住今天，就能擁有希望的明天，擁有美好的明天，擁有陽(yáng)光燦爛的明天。我不會(huì)再感到陌生，因?yàn)槲艺谑煜ふ?；也不?huì)感到無(wú)助，因?yàn)槲疫€有朋友、老師、父母；更不會(huì)焦躁不安，因?yàn)檎也坏嚼碛?，一切正在好起?lái)。
　　已覺(jué)醒的我，學(xué)會(huì)了抓住今天，美好的明天在等著我呢！

在我幼小的腦海里,曾經(jīng)有過(guò)許許多多的事情,有的已經(jīng)淡忘了,可是有一件事情還深深的刻在我的心上,那是我難忘的一件事.
那是我上幼兒園的時(shí)候,老師上自然課的時(shí)候,老師說(shuō)種子放在土里,可是要長(zhǎng)時(shí)間澆水施肥,就會(huì)長(zhǎng)高.天真幼稚的我想：“要是我把腳放在土里,按時(shí)澆水施肥,還有陽(yáng)光和雨露就能長(zhǎng)高,那該多好啊!我相信了一定會(huì)的.”
第二天,我一大早就起來(lái)了,準(zhǔn)備開始行動(dòng)了,我叫爸爸起來(lái),叫他幫我拿水,爸爸疑惑不解的問(wèn)楊楊啊,你要干嘛啊?我說(shuō)：“你跟我來(lái)就知道了”爸爸提著水跟著我來(lái)到了土地,我挖了一個(gè)洞把腳伸了進(jìn)去,叫爸爸給我澆水,爸爸說(shuō)你這是干嘛啊?我說(shuō)老師說(shuō)把種子放在土里可以生長(zhǎng),還要按時(shí)澆水施肥,還有陽(yáng)光和雨露就可以生長(zhǎng)了.我想我把腳埋在土里也可以長(zhǎng)高.
爸爸說(shuō)傻孩子,種子是靠陽(yáng)光和雨露的沒(méi)錯(cuò),可是人是靠吃飯長(zhǎng)大的,要多吃飯才能長(zhǎng)大哦!爸爸要回家了,說(shuō)等你明白了在回家吃飯吧!
我半信半疑的等了下去,知道中午我才明白爸爸說(shuō)的是對(duì)的,我就托著沉重的腳回家了.
直到現(xiàn)在我才醒悟,幼稚的我在這件事情中,吸取了教訓(xùn),我以后不會(huì)在犯這種錯(cuò)誤了

　　新春佳節(jié)，爸爸媽媽決定帶我去南京中山陵游覽。汽車行駛了一個(gè)半小時(shí)進(jìn)入了南京，下了高速我們就進(jìn)入了叢山環(huán)抱中的中山陵風(fēng)景區(qū)。中山陵依山而筑，坐北朝南，氣勢(shì)磅礴，雄偉壯觀。假期里的中山陵景區(qū)人真多??！放眼望去，山路上到處都是來(lái)自全國(guó)各地的游客。
　　步入陵園大門，拾階而上我被中山陵的高大和雄偉所吸引了，我們首先來(lái)到了陵園廣場(chǎng)。廣場(chǎng)四周屹立著一棵棵高大挺拔的蒼松，它們看上去是那樣的青翠欲滴，那樣的生機(jī)勃勃。它們象征著孫中山先生的革命精神永遠(yuǎn)不倒，又恰似革命事業(yè)萬(wàn)古長(zhǎng)青，生生不息。沿石階繼續(xù)往前走，一座巍峨聳立著的牌坊便映入眼簾，抬頭仰望，由孫中山先生題寫的“博愛(ài)”兩個(gè)大字赫然顯現(xiàn)在牌坊中央，這蒼勁有力的兩個(gè)字告誡人們，做人應(yīng)只求奉獻(xiàn)，不求索??；要用大海般的胸懷去關(guān)愛(ài)天下每一個(gè)人 。
　　從牌坊仰望山頂?shù)募捞?，映入眼簾的除了臺(tái)階還是臺(tái)階，看了介紹，才知道原來(lái)臺(tái)階有394級(jí)之多！我有點(diǎn)想打退堂鼓了：那么多臺(tái)階，我肯定走不上去的。媽媽似乎看穿了我的心思：“遇到困難怎么能退縮呢？你一定可以的！”我才勉強(qiáng)答應(yīng)走上去。
　　大概走了200級(jí)，我再也走不動(dòng)了。抬頭望去，似乎只有漫長(zhǎng)的臺(tái)階，而且這臺(tái)階沒(méi)有個(gè)盡頭。我扭身一屁股坐下來(lái)，像泄了氣的皮球?qū)寢屨f(shuō)：“我不走了，你上去吧，我在這里等你?！眿寢寘s笑笑：“你上下看看這臺(tái)階發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn)嗎？”我抬頭向上只見(jiàn)臺(tái)階向上延伸，而當(dāng)我回頭往下看時(shí)，臺(tái)階沒(méi)了！眼睛所見(jiàn)竟是一片整體的平臺(tái)?！捌婀职。　蔽覇?wèn)媽媽：“這是為什么??？”媽媽說(shuō)：“中山陵的臺(tái)階設(shè)計(jì)得這么巧妙，可有深層意義的哦！從下往上看，只有臺(tái)階，寓意著前面的路很艱辛。而從上往下看，全是平臺(tái)，寓意著當(dāng)經(jīng)過(guò)了艱辛和磨難以后，看自己走過(guò)的路，發(fā)現(xiàn)過(guò)去的路也很平坦。”奧，我明白了：其實(shí)學(xué)習(xí)也是一樣，會(huì)經(jīng)常遇到一些棘手的問(wèn)題，一旦你弄明白了，才感覺(jué)并不是那么難。我終于鼓氣勇氣一口氣登上了頂端。
　　來(lái)到了中山祭堂前。中山陵的祭堂為仿宮殿式的建筑，建有三道拱門，正門門楣上刻有“民族，民權(quán)，民生”橫額。祭堂內(nèi)的大廳里坐著一個(gè)人，我再走近點(diǎn)，是孫中山的雕像，他正看著前方，我順著他的目光看去。哇！太壯觀了！站在這里，可以俯視全部臺(tái)階和遠(yuǎn)處的美景，臺(tái)階上，有些人正休息，也有些人正努力地邁出腳步……
　　我忽然有所感悟，這或許就是造這么多級(jí)臺(tái)階的原因。孫中山先生想讓我們明白：成功之前一定有困難，只有堅(jiān)持不懈的人，最終才能收獲成功的喜悅。我又看了一眼孫中山先生的雕像，他的嘴角微微上揚(yáng)。啊，他在笑……
　　這次春節(jié)游覽中山陵，我頗有收獲。我明白了做任何事情一定要堅(jiān)持不懈，才能看到最美的風(fēng)景，才能走向成功。

在一個(gè)晴朗的日子，一個(gè)衣著樸素的女孩用兩個(gè)肩膀背著一個(gè)大大的書包從這邊走來(lái)，那邊也來(lái)了一個(gè)衣著時(shí)尚的女孩，不同的是，這個(gè)女孩只用一個(gè)肩膀斜掛著挎包。兩個(gè)女孩相遇了，書包與挎包相遇了。 挎包：(高興地)Hi，書包你好。作文網(wǎng) home.sanwen8_cn 書包：你好 挎包：書包，現(xiàn)在什么時(shí)候了，(略顯挑剔地)你還是這副土氣的模樣。作文 書包：土氣嗎？(不以為然的樣子) 挎包：(抬高語(yǔ)氣)當(dāng)然了，(指指點(diǎn)點(diǎn))你看你一個(gè)拉下的大臉，一個(gè)大底層上又有幾個(gè)小底層，圓圓扁扁的，沒(méi)有一絲活力，死氣沉沉的。作文 書包：(生氣地)我覺(jué)得規(guī)矩一點(diǎn)好，耐用，扁扁硬硬的外殼不容易磨壞。 挎包：(不屑地)這有什么，不好看就是不受人歡迎。(自夸地)瞧我，這么大的一個(gè)布袋子，外頭映著一張多鮮艷多嬌媚的笑臉?。?書包：(贊美地，欣賞地)你看起來(lái)不錯(cuò)。(話鋒一轉(zhuǎn))但是我覺(jué)得我更有學(xué)生氣質(zhì)，這是你不能比的。 挎包：(嘲笑地)就是因?yàn)槟隳蔷o繃繃的臉，兩根結(jié)實(shí)纏在肩上的繩子，你才面對(duì)中學(xué)生銷售不了的。 書包：為什么？(茫然地)難道只有你那一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，才能受中學(xué)生的歡迎嗎？ 挎包：這你就不懂了(笑著說(shuō))。中學(xué)生正處青春期，這是一個(gè)極其叛逆的年齡。比如說(shuō)衣服和鞋子吧，非要破幾個(gè)洞，絕對(duì)不是規(guī)規(guī)距距的，要與眾不同，突顯自己小大人的獨(dú)立意識(shí)。他門充滿著不成熟，追求著自由，另類和幻想。。。。。。面對(duì)這群不羈的大孩子，你的規(guī)矩老套會(huì)使他們反感(搖頭晃腦地)。 書包：(略有所悟地)難道背上書包會(huì)使中學(xué)生有變小的感覺(jué)？我會(huì)在他們眼里變成幼稚的東西(失望地)？ 挎包：(點(diǎn)頭地)是的。我們的生產(chǎn)廠家正是瞄準(zhǔn)了中學(xué)生這一心理特征，隆重推出我們，(喜滋滋地)使我們?cè)谥袩徜N。 書包：(仍不甘心地)那，我不認(rèn)為你的作用性比我好，我的容量很大，背在背上也不覺(jué)得累。 挎包：(笑地)你又錯(cuò)了，我雖然由布做成，但容積也很大，巧妙用翻扣的方法吸引學(xué)生的目光。(自豪地)“一根帶”就是我們身上最成功的地方之一。你看，用一根帶子斜掛在一個(gè)肩上，包卻伸在另一邊的腿邊。走起來(lái)一晃一蕩的，像天使。(盯著書包)而看看你，用兩根皮帶緊緊貼著上身背，很拘謹(jǐn)很不自由很不舒適。 書包：(無(wú)比失意地)我真的發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)這么差。 挎包：(感嘆地)你并不差，但要看你所適應(yīng)的人。 背書包的女孩和背挎包的女孩同時(shí)走進(jìn)教室，背挎包的女孩昂首挺胸，背書包的女孩看見(jiàn)全班人五花八門的挎包時(shí)，連紅了，頭低了下去。放學(xué)之后，那個(gè)女孩買了一個(gè)漂亮的挎包換掉了那個(gè)書包。

　如果說(shuō)童年是一本優(yōu)美的童話故事書,那么朋友就一定是故事的角色之一；如果說(shuō)童年是一棵果樹,那我與朋友之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是樹枝上長(zhǎng)出的一顆顆果實(shí),里面都充滿了朋友之間美麗而又純真的回憶.　　小湯是一個(gè)讓我印象深刻的朋友.她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),大大的眼睛,水靈靈的,特別可愛(ài).她是我暑托班的一位同學(xué).
　　那是英語(yǔ)考試的一次測(cè)驗(yàn).卷子上有一道題特別難,我整整思考了15分鐘也沒(méi)想出來(lái).這讓我想起了媽媽那可怕的責(zé)備聲,仿佛在我耳邊回響著.要是這道題空著,等待我的只能是媽媽的勃然大怒了和老師的批評(píng).就在這時(shí),我一下子興奮起來(lái)了.因?yàn)槲铱匆?jiàn)朋友小湯已經(jīng)做完了試卷在檢查了,她又是我平時(shí)最要好的朋友.平時(shí)我和她可是無(wú)話不談的.我心想：哈哈!這回可有救了!我可以問(wèn)小湯了!于是我趁老師不注意,拍拍她的肩膀.她疑惑地看著我.我趕緊在一張紙上寫下字：最后一題怎么做?便把紙傳給她.我向她投去期待的目光.她見(jiàn)了趕緊低下頭,在紙上寫下幾個(gè)字.我里心一陣激動(dòng)：好朋友就是好朋友,困難時(shí)總是會(huì)幫忙.她將紙遞給了我.我歡天喜地的打開紙,卻愣住了.“這道題很簡(jiǎn)單的,你自己想吧!”這句話使我大吃一驚,平時(shí)和我如此要好的同學(xué),今天怎么變得這樣無(wú)情了?我原本想偷看抽屜里的英語(yǔ)書,但她那嚴(yán)肅的眼神,好像時(shí)時(shí)刻刻提醒我：“不可以作弊!”我只好自己想了.下課了.試卷一交上去,我就有一種不詳?shù)念A(yù)感,大禍臨頭了!下午試卷發(fā)下來(lái)了,小湯一發(fā)到試卷就來(lái)找我.我見(jiàn)到她就火冒三丈,還沒(méi)找她算賬呢,她倒自己送上門來(lái)了.她對(duì)我說(shuō)：“好了,別生氣了,我這樣也是為了你好,你作弊有什么好處呢?我來(lái)跟你講一講那道題目.”我不情愿地聽著她的講解.她把題仔仔細(xì)細(xì)地解釋給我聽.講完了,她說(shuō)：“好了,這下你不生我的氣了吧!難道忘了,老師告訴我們的話：人一定要誠(chéng)實(shí)?”我低下了頭,對(duì)她的不滿早拋到九霄云外了,心里只有感激.
　　童年像一棵果樹,上面的果子時(shí)而酸,時(shí)而甜.仔細(xì)品嘗,別有一番滋味,意猶未盡.讓我們放飛童年的風(fēng)箏,放飛希望,永記朋友燦爛的笑容.

老師，謝謝您
同學(xué)們，在學(xué)校，是誰(shuí)教給我們豐富的知識(shí)，讓我們從一個(gè)個(gè)蒙昧無(wú)知的孩子成長(zhǎng)為有文化懂科學(xué)的中學(xué)生？是誰(shuí)教育我們做人的道理，使我們由一個(gè)個(gè)頑劣淘氣的孩子變得懂禮貌、有涵養(yǎng)？是誰(shuí)天天指導(dǎo)我們鍛煉身陪神舉體，使我們茁壯成瞎喚長(zhǎng)？又是誰(shuí)指點(diǎn)我們的課外活動(dòng)與課余生活，包括吃喝拉撒睡？
——是誰(shuí)這樣為我們辛勤的付出？是誰(shuí)？到底是誰(shuí)？！
答案是不言而喻的：
他們有一個(gè)共同的名字——叫做老師；
他們有一個(gè)光榮的稱號(hào)——叫做人類靈魂的工程師；
他們有很多美好的比喻——春蠶、蠟燭、園丁、渡船……
今天，站在這神圣的演講臺(tái)上，我要莊嚴(yán)地對(duì)他們說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
也許有人要問(wèn)：為什么要感謝他們呢？他們拿國(guó)家的錢，干的就是教書育人的事情嘛！即使為學(xué)生付出一點(diǎn)，不也是天經(jīng)地義的嗎？可是，對(duì)于持這種觀點(diǎn)的人，我要大聲的對(duì)他說(shuō)no 。
親愛(ài)的同學(xué)，你應(yīng)該明白：“羔羊跪乳，烏鴉反哺，”說(shuō)明動(dòng)物尚且知道感恩的道理，何況我們作為萬(wàn)物之靈的人類呢？更何況我們是在校的中學(xué)生?。∨笥?，你要知道，中學(xué)生可是我們國(guó)家的未來(lái)，民族的希望呀！連感恩都不會(huì)，連感謝都不會(huì)說(shuō)的人還算是合格的中學(xué)生嗎？我們從家 庭到學(xué)校，從學(xué)校到社會(huì)，都要有感恩之心。我們不僅要感謝老師的恩惠，還要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝大眾的恩惠。為什么呢？假如沒(méi)有父母的養(yǎng)育，沒(méi)有老師的教導(dǎo)，沒(méi)有國(guó)家的保護(hù)，沒(méi)有大眾的助益，我們何能存在于天地之間？又何能擁有求學(xué)問(wèn)道的大好時(shí)光？所以，會(huì)感恩不但是一個(gè)人的美德，而且是一個(gè)人之所以為人的基本條件！
那么，怎樣感恩呢？
譬如：在家里，我們要教導(dǎo)弟弟妹妹，要他們從小就知道“ 一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；一絲一縷，應(yīng)知物力維艱?！边@便是對(duì)父母的感恩。
又譬如：在學(xué)校，我們不僅要勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力鍛煉，積極進(jìn)取，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，而且要把中學(xué)生守則熟記心中，把文明禮貌語(yǔ)言常掛嘴邊，老師來(lái)時(shí)問(wèn)一聲“好”，老師離開說(shuō)一聲“謝謝”，“再見(jiàn)”。
再譬如：在校外，我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守交通秩序，遵守社會(huì)公德，決不干有損學(xué)校榮譽(yù)的事情！
同學(xué)們，讓我們常懷著一顆蘆碧感恩的心，去看待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的教育吧！去看待生活中的一切吧！只要你心懷感謝，你的人生就會(huì)過(guò)得幸福而充實(shí)！
我的演講完了，謝謝！再一次謝謝老師們！謝謝同學(xué)們！

[鄰家的女孩作文]

一個(gè)叔叔阿姨租了奶奶樓上的房子,還帶來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的小女孩,名叫鄭凱旋,今年7歲,鄰家的女孩作文.她是個(gè)活潑、開朗的女孩,臉頰上總掛著一副天真的笑容,還很有禮貌呢!小姑娘頭上扎了兩支羊角辮,一雙充滿了天真與稚氣而又飽含淘氣、頑皮的大眼睛.那微微翹起的鼻子,使她顯得又稚氣,有逗人.那黑黑的皮膚顯得很健康.她是個(gè)愛(ài)好體育的女孩,比如說(shuō)游泳、滑冰、跑步等等.凱旋雖然是從外地來(lái)長(zhǎng)沙的,但是我可以從她那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛里知道,她在長(zhǎng)沙生活的很幸?？鞓?lè),也許在她的童年里只有快樂(lè)沒(méi)有傷心吧,

國(guó)強(qiáng)則少年強(qiáng)，這是對(duì)的，國(guó)家強(qiáng)盛，少年有良好的成長(zhǎng)環(huán)境，也會(huì)隨之強(qiáng)大！不過(guò)，國(guó)強(qiáng)在先，已經(jīng)使人很欣慰了，成就少年，就不是什么很稀奇的事了。還有一種可能：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。在國(guó)不強(qiáng)的局部環(huán)境中，也有可能存在使少年強(qiáng)的局部環(huán)境，比如某區(qū)域 ，地區(qū)，或家庭，有使少年強(qiáng)大的環(huán)境，又如 ：名師出高徒。一名，多名杰出的青少年，有可能帶出一個(gè)強(qiáng)大的地區(qū)，乃至整個(gè)國(guó)家，這是當(dāng)然是珍貴和令人欣喜的事。

父母不僅給了我們生命，而且還養(yǎng)育著我們，我們不應(yīng)該因?yàn)楦改傅呐紶柎蛄R懷恨父母，埋怨父母。多數(shù)時(shí)候是因?yàn)槲覀冏鲥e(cuò)了事情，犯下了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，所以被父母嚴(yán)厲批評(píng)或者因?yàn)楦改柑珢?ài)我們，為了以后我們不被別人打，是太想讓自己的孩子成長(zhǎng)起來(lái)，懂事起來(lái)。而應(yīng)該在父母嚴(yán)厲的教育環(huán)境下，激發(fā)我們的潛能，把這種能力釋放出來(lái)用在學(xué)習(xí)上，讓它變?yōu)槲覀儗W(xué)習(xí)的動(dòng)力。