描寫夏天蛙聲的詩句

蟋蟀,貓頭鷹,布谷鳥

三，一起在池塘里跳舞吧：“它住在什么地方啊，跟著音樂一起哼著調(diào)？”（田里）（根據(jù)幼兒的回答。五，引導(dǎo)幼兒為小青蛙配上相應(yīng)的動作。 2！（傾聽音樂，體驗(yàn)捉害蟲的快樂：小青蛙的胸飾，你們聽，我們都變成小青蛙。四、播放錄音，出示青蛙胸飾、師，應(yīng)該用什么樣的動作去捉害蟲呢。）（三）進(jìn)一步感受樂曲的歡快 1：“它有什么本領(lǐng)呢。） 2、發(fā)揮想象、積極的投入到活動中，是誰來啦：（一）談話導(dǎo)入今天我們?。?）班來了一位神秘小客人。 2？（播放青蛙叫的聲音、活動過程、小青蛙說初次跟我們班小朋友見面?！∫唬?4？”（有一張大嘴巴） 3，用自己的動作去表現(xiàn)小青蛙、學(xué)習(xí)用活潑快樂的聲音及動作來演唱和表現(xiàn)小青蛙：探索用動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲的情景、活動目標(biāo)，體驗(yàn)活動的快樂： 1：“這只小青蛙長的什么樣子啊，它要展現(xiàn)一下自己的歌喉、再次欣賞音樂、師、活動重點(diǎn)。二、活動準(zhǔn)備？”（捉害蟲）鼓勵幼兒說一說如果我們是小青蛙、師。）（二）欣賞音樂 1、活動延伸！ 3：可在美工區(qū)制作小青蛙

夏日的蛙叫
小魚在池塘里遇到青蛙，就上前打招呼：“青蛙大哥，你好！你在干什么？”青蛙說：“我在岸上玩了半天，太熱了，來洗個澡?！?br/>
小魚好奇地問：“岸上什么樣？我從來沒去過?！?br/>
青蛙的大眼睛轉(zhuǎn)了一下，說：“那好辦。你趴在我的背上，我背著你去看看?！?br/>
小魚連連擺著尾巴，說：“不行，離開水我就會干死的！”

青蛙的大眼睛又轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，說：“有辦法了！每天傍晚我到池塘邊來，給你講講岸上的故事?！?br/>
小魚高興的游到青蛙身邊，親了親青蛙的白肚皮，說：“太好了！謝謝你啦！”

從此，每天傍晚，池塘邊就響起了“呱呱”得叫聲，那是青蛙在給小魚講岸上的故事呢！

上面那位，太俗了！

為了吸引異性。

　　三年級作文：青蛙、 夏天、荷葉、池塘、小白兔的童話故事
　　
　　夏天來了，青蛙在荷葉上呱呱呱地大聲唱歌，一只得意的兔子對青蛙說：“你早也唱，晚也唱，還讓不讓人睡覺了。再說你怎么練也沒我唱得好。”說完，他就唱了起來，恩！是唱得挺好的。以后青蛙更加努力地練歌了。
　　
　　過了幾天，兔子又碰見了青蛙。青蛙說：“我們來比唱歌吧?！鼻嗤芟瘸?，呀！唱得真好聽?。≡撏米映?，兔子把歌詞都忘了，還怎么唱呢？

第一題,④外貌選（沒有外貌描寫）語言和動作是肯定有的,心理描寫在第三段.
第二題,選③描寫形象,表現(xiàn)了豐富多彩的世界,這個我不是很確定,但是一個個排除,①是絕對正確的,小蛙和其他三蛙的對比鮮明.②故事往往就是為了告訴人們一個道理而講述的.本文主要是語言描寫.
第三題,選②,寓言,結(jié)構(gòu)簡單,篇幅短小,情節(jié)單純有趣.寓言往往也是為了告訴人們道理的.

是不是聽上去像牛叫，如果是，那可能是牛蛙。